Статьи по ключевому слову
"инклюзивное образование":
Вопросы дошкольной педагогики №3 (62) март 2023 г.
— Комарова А. С., Омельченко Н. Н.
Взаимодействие учителя-логопеда с родителями и педагогами ДОУ как необходимое условие в развитии и обучении детей с особыми образовательными потребностями в условиях инклюзивного образования
Молодой учёный
№48 (443) декабрь 2022 г.
— Ивакина Е. А.
Особенности инклюзивного образования в условиях школьной среды
Педагогика высшей школы №3 (6) ноябрь 2016 г.
— Петрикова А. В.
Инклюзивное дошкольное образование в Санкт-Петербурге: проблемы и перспективы
Молодой учёный
№1 (396) январь 2022 г.
— Мищенко Л. И., Веревкина А. А.
Исследование психолого-педагогических особенностей адаптации обучающихся младшего школьного возраста с задержкой психического развития к обучению в массовой школе
VII международная научная конференция «Педагогика сегодня: проблемы и решения»
(Санкт-Петербург, март 2021)
— Батищева О. А.
Развитие творческой индивидуальности детей с ограниченными возможностями здоровья в вокальной студии
II международная научная конференция «Образование: прошлое, настоящее и будущее»
(Краснодар, февраль 2017)
— Чердонова В. А.
Обеспечение подготовки педагогических работников к реализации ФГОС обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и интеллектуальными нарушениями
Молодой учёный
№19 (466) май 2023 г.
— Сомова Е. И.
Особенности реализации инклюзивного образования лиц с ОВЗ в общеобразовательных школах
Молодой учёный
№52 (394) декабрь 2021 г.
— Астапова В. А., Гребенкина Н. В., Пронина О. В.
Музыкальная деятельность как средство речевого развития детей с тяжелыми нарушениями речи в системе дошкольного, школьного и профессионального образования в условиях инклюзии
IX международная научная конференция «Инновационные педагогические технологии»
(Казань, март 2019)
— Ручий Н. Д.
Тьютеры в профессиональном инклюзивном образовании
Молодой учёный
№51 (446) декабрь 2022 г.
— Фомина А. А.
Возможности использования мульттерапии в коррекционно-развивающей работе с детьми с интеллектуальными нарушениями
Молодой учёный
№46 (545) ноябрь 2024 г.
— Воронов Н. А.
Преодоление барьеров и стереотипов, связанных с молодежью, имеющей ограниченные возможности здоровья
Молодой учёный
№49 (339) декабрь 2020 г.
— Воробьева Ж. Г.
Формирование творческого воображения старших дошкольников с ОНР инклюзивной группы посредством волшебной сказки
Молодой учёный
№6 (453) февраль 2023 г.
— Боле М. Н.
Организация и содержание логопедической работы с детьми 6–7 лет с общим недоразвитием речи по профилактике нарушений письменной речи в условиях инклюзивного образования
Молодой учёный
№5 (139) февраль 2017 г.
— Свиридова О. А.
Отношение молодежи, проживающей в Евроарктическом регионе, к инклюзивному образованию
Молодой учёный
№2 (292) январь 2020 г.
— Зельгейм А. Д.
