Статьи по ключевому слову
"дети с ОВЗ":
Молодой учёный
№4 (294) январь 2020 г.
— Цветкова А. В., Татаринцева Е. А.
Лэпбук как средство развития речи у детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ
Молодой учёный
№35 (273) август 2019 г.
— Деменков К. А.
Создание ситуации успеха в учебной деятельности детей с ОВЗ
Молодой учёный
№1 (396) январь 2022 г.
— Кофанова Е. П.
Особенности отношения родителей детей с ОВЗ и родителей здоровых детей к интеграции в условиях инклюзивного образования
X международная научная конференция «Теория и практика образования в современном мире»
(Чита, апрель 2018)
— Савенкова Е. А.
Социально-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями
Молодой учёный
№9 (404) март 2022 г.
— Коробкова В. Е.
Анализ проблемы отношения родителей к инклюзивному образованию
Молодой учёный
№46 (441) ноябрь 2022 г.
— Челнокова Т. А., Ангорина А. М.
Значение инклюзивного образования в обучении детей с ОВЗ
Молодой учёный
№8 (142) февраль 2017 г.
— Борбарук Е. А.
Готовность современной школы к реализации инклюзивного подхода в образовании
Молодой учёный
№5 (85) март-1 2015 г.
— Чебарыкова С. В., Степанов К. В.
Готовность учреждений различного типа к реализации инклюзивного подхода в образовании детей с ограниченными возможностями здоровья
Молодой учёный
№48 (443) декабрь 2022 г.
— Рудакова Н. П., Авдоян Д. Т.
Особенности коррекционно-логопедической работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья
Молодой учёный
№26 (130) декабрь 2016 г.
— Фокина Н. А.
Особенности интерпретации проективного теста «Рисунок семьи» у младших школьников с нарушением слуха
Молодой учёный
№13 (117) июль-1 2016 г.
— Поворознюк О. А., Вокуева Т. В.
Изучение уровня социализированности детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной школе
Вопросы дошкольной педагогики №3 (51) март 2022 г.
— Филиппова Н. С., Смирнова Н. В., Корнеева Т. Г., Соловьева С. А., Будаева Л. В., Филиппова О. Н., Толстова Т. А.
Развитие музыкальных способностей дошкольников с ОВЗ на музыкальных занятиях в детском саду
Молодой учёный
№23 (127) ноябрь 2016 г.
— Трушечкина Н. А., Юдина М. А.
Детский сад и семья: аспекты взаимодействия
Вопросы дошкольной педагогики №11 (48) декабрь 2021 г.
— Воронова В. В.
Тьютор как связующее звено во взаимодействии специалистов различного профиля в процессе обучения детей с ОВЗ
Молодой учёный
№4 (294) январь 2020 г.
— Татаринцева Е. А., Воробьёва Д. И.
