Введение . Современная аудиовизуальная культура, в частности анимационное кино, становится все более востребованным ресурсом для репрезентации и анализа сложных психологических феноменов [5]. Аниме-фильм Сатоси Кона «Идеальная грусть» («Perfect Blue», 1997), являясь классикой психологического триллера, представляет собой богатый материал для изучения механизмов формирования и разрушения идентичности под влиянием внешних социальных давлений и внутренних конфликтов.

Актуальность исследования обусловлена возрастающим интересом к проблеме самоидентификации в условиях меняющихся социальных ролей, что особенно характерно для периода ранней взрослости (21–25 лет).

Целью данной статьи является психологический анализ кризиса идентичности и сопутствующих механизмов психологической защиты на материале фильма «Идеальная грусть».

Задачи исследования:

1. Проанализировать личностную структуру главной героини Мимы через призму психоаналитической теории З. Фрейда.
2. Рассмотреть феномены руминации и психологических защит на примере героинь Мимы и Руми.
3. Исследовать динамику межличностных отношений в рамках модели «треугольника Карпмана».
4. Выявить художественные средства, используемые режиссером для визуализации внутренних конфликтов и обретения идентичности.

Методология и методы. Вкачестве основного метода исследования был применен качественный анализ аудиовизуального текста (киноповествования) [5]. Для решения поставленных задач использовался интертекстуальный подход, позволяющий рассматривать элементы фильма (сюжет, диалоги, визуальные образы) в контексте психологических теорий.

Теоретической базой послужили :

Психоаналитическая теория личности З. Фрейда [1, 6].

Концепция психологических защитных механизмов [4].

Модель социального взаимодействия «треугольник Карпмана» [7].

Современные исследования феномена руминации [3].

Основная часть

1. Личность Мимы в психоаналитической парадигме. Переход Мимы Киригоэ из айдол-певца в актрису сопряжен с глубоким внутриличностным конфликтом, который может быть проинтерпретирован через структуру личности по Фрейду [1, 6].

— Ид («Оно»): Бессознательные импульсы, связанные с агрессией и сексуальностью, проявляются в сценах, которые Мима вынуждена играть (изнасилование, съемки ню, сцена убийства). Эти роли активируют вытесненные стороны ее личности, что вызывает интенсивную тревогу. Яркой иллюстрацией является сцена в ванной (47:40), где Мима кричит в воду, выражая подавленную агрессию и отчаяние.

— Эго («Я»): Сознательная часть Мимы пытается адаптироваться к новой реальности. Она демонстрирует саморегуляцию, соглашаясь на сложные роли («Всё нормально, Руми, я согласна», «Раз решила — надо делать»). Однако Эго оказывается ослабленным из-за постоянного давления, что приводит к «потере картины в целом» [2] и стиранию границ между реальностью и иллюзией.

— Суперэго («Сверх-Я»): Внутренний «моральный цензор» Мимы представлен в фильме в виде галлюцинаторного образа её прежнего «я» — «чистого» айдола. Этот образ осуждает её новые выборы: «Глупая, кому нужны такие актрисы…», «Лучше бы оставалась певицей…» (46:06). Конфликт между Суперэго (требующим сохранения старого идеала) и Эго (старающимся адаптироваться) составляет сущность невроза Мимы [6].

2. Кризис идентичности: Мима и Руми. Кризис идентичности, переживаемый Мимой, связан с отказом от «детских» представлений о себе и переходом во «взрослый» эмоциональный мир через болезненный опыт [2]. Её путь — это инсценировка принятия потери прежнего «Я» и обретения нового.

В отличие от Мимы, Руми, её менеджер, не способна принять свою взрослую идентичность и текущий этап жизни. Её кризис выражается в руминации — повторяющихся, навязчивых размышлениях о «настоящей» Миме-певце, носящих дисфункциональный характер [3]. Профессиональная нереализованность, низкая самооценка и зависть приводят к тому, что Руми пытается уйти от реальности, примеряя на себя идеализированный образ Мимы. Точкой невозврата для неё становится «осквернение» этого идеала в кино.

3. Галлюцинации и иллюзии как маркеры фантазии. Фильм мастерски стирает грань между реальностью и внутренним миром героини. У Мимы возникают иллюзии (искажённое восприятие реальных объектов, например, парейдолические образы) и галлюцинации (восприятие отсутствующих объектов, такие как слуховые и зрительные образы её второй самости). Эти феномены являются прямым следствием работы механизмов психологической защиты, в частности, вытеснения [4]. Подавленные эмоции и конфликты находят выход в снах и галлюцинаторных сценах, таких как убийство фотографа.
4. Межличностный конфликт в модели «треугольника Карпмана». Динамика отношений между персонажами наглядно иллюстрируется моделью «треугольника Карпмана» [7]. Исходные роли: Мима — Жертва, Руми — Спасатель, Ме-Мания (анонимный преследователь) — Преследователь. Динамика: По мере развития сюжета роли циклично меняются. Руми из Спасателя превращается в Преследователя, совмещая обе роли. Мима, будучи Жертвой, вынуждена стать Спасателем для самой себя в кульминационный момент. Причиной такой динамики являются скрытые мотивы Руми (зависть, отрицание реальности), что делает треугольник устойчивым и деструктивным.
5. Преодоление кризиса: обретение себя. Ключевым моментом в преодолении кризиса для Мимы становится эпизод, когда она смотрится в зеркало перед финальной конфронтацией. Как отмечал Сатоси Кон, в этот момент героиня подтверждает себя через онтологическую тавтологию: «Я — это я» [2]. Этот акт самоидентификации, перекликающийся с идеями из «Евангелиона», позволяет ей интегрировать свои противоречивые части и вернуться к здравомыслию. Она принимает свою реальную, а не идеализированную идентичность.

Относится к личностным аспектам

Саморегулирование: актёрская работа Мимы во время подавленности, тревоги, неуверенности, страха. Способна сыграть противоречивую (роль) сцену, тяжёлую морально для неподготовленного психически сознания, отсутствие опыта актёрской игры.

Обратная сторона саморегулирования: желание отблагодарить, ответственность приводят к внутреннему конфликту и противоречиям, сомнениями, потери грани между иллюзией и реальностью подавлении эмоций, частому проявлению Альтер Эго в дальнейшем снятие напряжения: плач.

Цитаты:

Всё нормально, Руми, я согласна.

Раз решила — надо делать!

Возникновение ответной реакции подсознания: Я категорически против!

Глупая, кому нужны такие актрисы….

Схема необиохеверзма:

Стимул (приглашение играть в кино) — ва (обдумывание) — реакция (плач, нервный срыв, истерика, отрицательное эмоциональное состояние)

Подавленные эмоции реакции (агрессные, враждебные) отражаются во снах: убийство фотографа.

Внутренние сомнения при принятии решения: Они же (родители) по головке меня не погладят.

Подтверждение о наличии внутренней активности субъекта.

Во время сцены происходит возвращение к прошлым воспоминаниям как средство псих защиты — абстрагирование.

Мини-вывод (что затронули из теории А. Бандуры):

Саморегулирование — суждения, самооценка

Поведение

Личностные аспекты

Влияние окружения

В последние годы Бандура расширил свою точку зрения на социально-когнитивную теорию, включив в нее когнитивный механизм самоэффективности для объяснения некоторых аспектов психосоциального функционирования.

Концепция самоэффективности относится к осознанию человеком своей способности выстраивать поведение относительно специфической задачи или ситуации.

Примеры самоэффективности Мимы:

От состояния нервозность до полной концентрации.

Саморегуляции, самоотдача

Успешное завершение первой в жизни актерской роли в сериале при наличии сцены изнасилования

Победа самообладания с учетом внутренних переживаний, постоянного стресса, давления, нервозности в тяжёлой жизненной ситуации: нападение фаната, сталкинг, угрозы, покушение на убийство, смерть сценариста и фотографа.

Люди являются и продуктом, и производителем своего окружения.

Пример: Руми — наставница Мимы из-за одержимости захотела стать своим кумиром — певицей Миморин. Такой же невинной, желание быть в центре внимания-получение славы. Причина: профессиональная нереализованность, низкая самооценка, желание уйти от реальности, избавиться от проблем путем примеркой образа, зависть. Точка невозврата: опорочили образ в кино, разрушение невинного образа, идеала. (идеализированность, владеть)

Цитаты:

«Она же певица»

«Мима не может делать такие вещи!»

«Не волнуйся Мима, мы попросим режиссёра поменять это».

«Настоящая Мима — певица!»

«Она приехала в Токио, чтобы петь».

«Может быть только одна Мима».

Изначально благое стремление: самосовершенствование, поддержка эмоциональная, оказание помощи в реализации потенциала музыкальной группы CHAM.

Заключение. Проведенный анализ демонстрирует, что аниме-фильм «Идеальная грусть» служит мощной визуальной метафорой процесса кризиса идентичности. На материале киноповествования были проиллюстрированы:

1. Внутриличностный конфликт по З. Фрейду, где путь к целостности лежит через интеграцию Ид, Эго и Суперэго.
2. Деструктивная роль руминации и незрелых психологических защит, ведущих к отрыву от реальности.
3. Цикличность и разрушительность отношений, построенных по модели «треугольника Карпмана».
4. Ключевая роль самоподтверждения («Я — это я») в преодолении кризиса и обретении подлинной идентичности.

Фильм Сатоси Кона, таким образом, является не только художественным произведением, но и глубоким психологическим исследованием, поднимающим универсальные вопросы о разрыве между внутренним и внешним образом «Я» и трагедии, которая наступает, когда этот разрыв становится непереносимым [2]. Материал может быть использован в образовательном и терапевтическом контекстах для обсуждения проблем личностного роста, профессиональной трансформации и принятия себя.

Литература:

1. Жуков В. Н. З. Фрейд: концепция человека // Образование и право. 2021. № 7. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/z-freyd-kontseptsiya-cheloveka
2. Интервью с Сатоси Коном | Perfect Blue (1997). URL: https://arzamas.academy/podcasts/332/10
3. Некоторые аспекты изучения руминации в научной литературе // Психологические исследования. 2025. № 2. URL: https://psyjournals.ru/journals/cpp/archive/2025_n2/Dorosheva
4. Климонтова О. А. Механизмы психологической защиты // Вестник науки и творчества. 2018. № 12 (36). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/mehanizmy-psihologicheskoy-zaschity-1
5. Андреева И. Н. Методические рекомендации для написания научной статьи // Вестник Полоцкого государственного университета. Серия B. Промышленность. Прикладные науки. 2022. № 3. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metodicheskie-rekomendatsii-dlya-napisaniya-nauchnoy-stati
6. Психическая структура личности по З. Фрейду. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihicheskaya-struktura-lichnosti-po-z-freydu
7. Рассохин Д. А. 4-й угол треугольника Карпмана // Наука и образование сегодня. 2020. № 1 (48). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/4-y-ugol-treugolnika-karpmana