Почему речевое дыхание так важно?

Речевое дыхание — основа для формирования чёткой, плавной и выразительной речи. В отличие от физиологического (обычного) дыхания, оно имеет особенности:

– более длительный выдох — именно на выдохе мы произносим звуки и слова;

– особый ритм вдоха ‑ выдоха — быстрый вдох и протяжный контролируемый выдох;

– координация с артикуляцией — дыхание согласуется с работой органов речи (губ, языка, гортани).

У детей дошкольного возраста речевое дыхание ещё не сформировано: они часто говорят на вдохе, задыхаются, не договаривают фразы.

Это приводит к:

– тихой, невнятной речи;

– прерывистости высказываний;

– искажению звуков;

– быстрой утомляемости при разговоре.

Развитие речевого дыхания в детском саду — важная задача педагогов и логопеда. Оно не только улучшает звукопроизношение, но и:

– повышает выносливость речевого аппарата;

– способствует правильной интонации и темпу речи;

– укрепляет дыхательную систему;

– развивает самоконтроль и внимание.

Советы воспитателя: как организовать работу

Соблюдайте гигиену дыхания:

– проветривайте помещение перед занятиями;

– следите за правильной посадкой детей (прямая спина, расслабленные плечи);

– избегайте перегрузок — упражнения должны быть в радость.

Начинайте с диафрагмального дыхания:

– научите детей дышать «животом», а не грудью. Это основа для длительного выдоха.

Следите за техникой:

– вдох через нос — тихий, спокойный;

– выдох через рот — плавный, без толчков;

– плечи не поднимаются.

Дозируйте нагрузку:

– для младших групп — 2–3 упражнения по 2–3 повторения,

– для старших — 4–5 упражнений по 4–5 повторений.

Сочетайте с артикуляционной гимнастикой:

– например, после упражнений на дыхание выполните «улыбку», «трубочку», «лопатку».

Используйте наглядность: картинки, игрушки, зеркала — дети лучше понимают задачу.

Хвалите за успехи: даже небольшие достижения укрепляют мотивацию.

Игры и упражнения для развития речевого дыхания

Для младших дошкольников (3–4 года)

«Снежинки»

Цель: длительный плавный выдох.

Ход: положите на ладонь кусочки ваты. Предложите детям «устроить вьюгу» — плавно дуть на снежинки, не раздувая щёки.

«Кораблики»

Цель: контроль силы выдоха.

Ход: в таз с водой пустите бумажные кораблики. Дети дуют, чтобы кораблики плыли.

«Бабочка на цветке»

Цель: направленный выдох.

Ход: прикрепите бумажную бабочку к цветку на стене. Дети дуют, чтобы бабочка «взлетела».

Для средних дошкольников (4–5 лет)

«Свеча»

Цель: регулировка силы выдоха.

Ход: держите в руке полоску бумаги (имитация свечи). Дети дуют так, чтобы «пламя» отклонялось, но не «гасло».

«Футбол»

Цель: длительный выдох.

Ход: на столе шарик из ваты. Дети «забивают голы» в ворота из кубиков, дуя на шарик.

«Волшебные пузырьки»

Цель: плавный выдох в воду.

Ход: в стакан с водой вставьте соломинку. Дети медленно дуют, создавая пузырьки.

Для старших дошкольников (5–7 лет)

«Звуковая дорожка»

Цель: выдох с озвучиванием.

Ход: на листе нарисована дорожка. Дети ведут пальчиком и на выдохе тянут звук: [а], [о], [у] (5–10 сек.).

«Считалочка»

Цель: распределение выдоха на фразу.

Ход: на одном выдохе произнести: «Один, два, три, четыре, пять — мы идём искать опять» (и т. д.).

«Кто дольше?»

Цель: увеличение объёма выдоха.

Ход: дети соревнуются, кто дольше протянет звук [с] или [ш] на одном выдохе (без напряжения).

«Рассказчик»

Цель: речевое дыхание в связном высказывании.

Ход: после глубокого вдоха дети рассказывают короткое предложение (например, «Я люблю мороженое»), стараясь не делать дополнительных вдохов.

Рекомендации по внедрению

Регулярность: проводите упражнения 2–3 раза в неделю, включая их в занятия по развитию речи или физкультуре.

Игровой формат: превращайте упражнения в сказку или приключение (например, «помоги дракончику выпустить дым»).

Индивидуальный подход: учитывайте особенности детей (аденоиды, астму — таким ребятам нужны щадящие нагрузки).

Сотрудничество с родителями: дайте рекомендации для домашних занятий (например, дуть на одуванчики во время прогулки).

Мониторинг прогресса: отмечайте, как дети справляются с длительными выдохами и озвучиванием.

Заключение

Развитие речевого дыхания — не просто «дутьё на шарики».

Это системный процесс, который закладывает фундамент для грамотной речи, уверенности в общении и даже успеха в школе. В детском саду, благодаря игровым методам и вниманию педагогов, каждый ребёнок может освоить этот важный навык с удовольствием!