Цель: знакомство детей с народными промыслами Вологодской области: г. Череповец, п. Шексна, г. Вологда, г. Великий Устюг.
Задачи:
Образовательные: закрепить знание детьми гербов Чагодощенского округа, городов Череповца, Вологды, Велигого Устюга и Шекснинского района.
Развивающие: развивать крупную, мелкую, артикуляционную моторики, координацию движений, внимание, память, мышление, зрительно-двигательную координацию.
Воспитательные: воспитывать желание помочь в трудных ситуациях, любовь и уважение к труду и малой родине.
Материалы и оборудование : телевизор, флешка, видеоролик.
Предварительная работа: слушание аудио сказки и чтение сказки «Гуси-лебеди».
Ход занятия
Свободный вход
Звуковой сигнал — звонок, на экране Маша из сказки «Гуси-лебеди»
Воспитатель: Ребята, нам на электронную почту пришло письмо. От кого же оно?Давайте его прочитаем.
Целеполагание:
Текст письма: «Здравствуйте, ребята. В моей семье случилась беда. Утром в воскресенье мы всей семьёй собирались на гулянье. Ваню искали, искали да так и не нашли. Зато в почтовом ящике обнаружили письмо от Деда Мороза. Оказывается, Ваня у него в Великом Устюге в гостях. Чтобы его домой забрать, нужно отправиться в путешествие по его пути. Дед Мороз мне прислал карту, но как ей пользоваться, я не знаю. Помогите мне, пожалуйста, добраться до Великого Устюга».
Воспитатель: Ну, что, ребята, поможем? Куда и к кому нам нужно отправиться?
Воспитатель (показывает карту): Смотрите, ребята, вот эта карта, на которой обозначен путь Иванушки.
(На карте изображены гербы Чагодощенского округа и города Череповца).
Воспитатель: Куда же мы сначала отправимся? А на чём же мы будем путешествовать?
Звуковой сигнал — звонок, на экране тройка лошадей и сани.
Воспитатель: Ребята, смотрите нам Дед Мороз свои сани прислал.
Воспитатель: Ну, что, отправляемся? ( Передвигаем сани на карте ) .
Упражнение по звукопроизношению «Лошадка копытцем бьёт»
Дети стоят руки за спину. Носком правой ноги ударяют и произносят: «Цок-цок-цок»
Артикуляционная гимнастика «Лошадка»
Дети скачут на месте приставным шагом правая нога впереди и щёлкают языком. Затем дуют на сомкнутые губы — вибрация губ.
Воспитатель: Вот мы и в Череповце. Какими же народными промыслами он славится?
— До возникновения в городе Череповце больших заводов и фабрик люди занимались мелким кустарным промыслом. Первое место занимало кузнечное дело. Знаменитый уломский гвоздь славился даже за границей.
Второе место — сапожный промысел. Шили кожаные сапоги, полусапожки, ботинки и другую мелкую обувь. Кожа выделывалась на местных кожевенных заводах. Торговали обувью на ярмарках в Вологодской области и соседних областях, в столице России Санкт-Петербурге.
Третье место — это строительство мелких судов. Строили полулодки, барки, мариинки, и баржи небольших размеров.
Наиболее развит был гончарный промысел. Из глины изготавливали пивные, печные и цветочные горшки, крынки, тазы и прочую утварь.
— Также Череповец славился деревообрабатывающими промыслами и узорным ткачеством.
— Ребята, мастера этих промыслов всё делали своими руками. А для этого им нужно было их потренировать.
Кинезиологическое упражнение «Пароход»
Пароход плывёт по речке
И пыхтит он словно печка.
Ладони соединены «ковшиком», большие пальцы подняты вверх. Это труба.
Конструирование из спичек «Лодочка»
(На карте изображение гербов г. Череповеца и Шекснинского района).
Воспитатель: Смотрим на карту. Куда же едем дальше?
Упражнение по звукопроизношению «Лошадка копытцем бьёт»
Приставной шаг левая нога впереди.
Артикуляционная гимнастика «Лошадка»
Шекснинская золочёнка.
Воспитатель: Сейчас активно возрождается народный промысел Шекснинская золочёнка.
— Ребята, посмотрите и назовите два основных цвета.
— Правильно, основные цвета — это красный и золотой. Поэтому эту роспись и назвали золочёнка. Чаще всего мастера расписывали прялки, деревянную посуду и шкатулки. Элементы росписи — птицы, завитки, цветы и листья.
— Давайте тоже побудем художниками, и в воздухе нарисуем эти элементы.
Рисование пальчиками в воздухе завитка и листочка.
(правой рукой, левой рукой, обеими руками.)
(На карте изображения гербов Шекснинского района и города Вологды).
Воспитатель: Смотрим на карту. Куда же едем дальше?
Упражнение по звукопроизношению «Лошадка копытцем бьёт»
Ходьба с высоким подниманием колена.
Артикуляционная гимнастика «Лошадка»
Воспитатель: Основной промысел жителей Вологды — это кружевоплетение. Вологодское кружево знаменито на весь мир. Вологодские мастерицы предпочитают плести кружево из льняных ниток. Рисунок кружева плавный, элементы орнамента ритмично повторяются, узор богатый. Мастерицы прежде, чем приступить к плетению кружева, разминали пальчики. Давайте и мы разомнём.
Пальчиковая гимнастика
Вот помощники мои. Растопырили пальчики.
Их как хочешь поверни. Вращение кулачков.
Раз, 2, 3, 4, 5 — Загибают пальцы по очереди.
Не сидится им опять. Вращение кулачков.
Постучали, Стучать указательным пальцем по столу.
Повертели. Вращение указательных пальцев.
И работать захотели. Сжимаем — разжимаем пальцы.
Рисунок по точкам
(На карте изображение гербов Вологды и Великого Устюга).
Воспитатель: Смотрим на карту. Куда же едем дальше? (
Упражнение по звукопроизношению «Лошадка копытцем бьёт»
Повороты с высоким подниманием колена.
Артикуляционная гимнастика «Лошадка» (медленно)
Воспитатель: Великий Устюг тоже славится своими промыслами. Это и Северная чернь, и Филигрань, и роспись «Мороз по жести», и роспись северных прялок.
— Расскажу вам сейчас о знаменитой Шемогодской прорезной бересте. Мастера берут полоску берёзовой коры. Шилом прорезают в ней узор в виде переплетений листьев, цветов и веточек растений. Иногда изображают птиц, рыб, животных. Получается берестяное кружево. Эти ажурные орнаментальные полосы из бересты наклеивают на токарную или столярную заготовку и получаются красивые шкатулки, ларцы, погремушки, предметы посуды. А также из бересты плетут туеса и лукошки, даже чемоданы.
Конструирование из бумаги (переплетение)
Заключительная часть.
Рефлексия
Дед Мороз (голос за кадром): Посмотри, Ванечка, какие гости к нам прибыли. Здравствуйте, гости дорогие. Расскажите, как вы до нас добрались, где побывали, что повидали?
Оценка и самооценка
Воспитатель: Нам понравилось, как вы сегодня активно помогали Маше и путешествовали по городам Вологодской области, выполняли все практические задания и внимательно слушали.
— Кто считает, что у него всё сегодня получилось правильно и красиво и он был активным и внимательным, то возьмите цветной портрет Деда Мороза. А если у вас что-то не получилось, то — черно-белый.
Свободный выход
