Цель: формирование и развитие сенсорных представлений у детей раннего возраста через использование технологии«Мягкая педагогика».
Задачи:
Образовательные:
– Закреплять знания 4 основных цветов (красный, синий, желтый, зеленый);
– Закрепить умение различать геометрические фигуры: круг, квадрат, треугольник;
– Формировать умение соотносить фигуры по форме;
– Учить группировать предметы по величине (большой, маленький);
– Упражнять детей выполнять игровые действия с платочками из набора «Шифоновая радуга».
Развивающие:
– Развивать тактильную чувствительность, мелкую моторику рук;
– Развивать сенсорный опыт, обогащать пассивный словарь: мягкая, гладкая;
– Развивать зрительное и слуховое восприятие, память, внимание, познавательную активность.
Воспитательные:
– Воспитывать любознательность, отзывчивость, стремление совершать добрые дела, желание помочь тем, кто нуждается в помощи.
Планируемые результаты: дети различают и правильно называют основные цвета: желтый, красный, зеленый, синий, знают геометрические фигуры: треугольник, квадрат, круг, умеют соотносить геометрические фигуры по форме, умеют группировать предметы по величине, работать с пособием «Шифоновая радуга».
Организация пространства: корригирующая дорожка, игрушка Лесовичок, игрушки-мнушки(грибы, орехи, снежки), лопатки-мухобойки, фетровые снежинки, развивающая игра «Vay Toy», зимние деревья с дуплами, развивающие пособия «Шифоновая радуга» и « Меховые рукавички»,игрушки Белка, Леса, искусственная елка.
Подготовительная работа : выполнение различных упражнений и заданий с игровыми пособиями «Шифоновая радуга» и « Меховые рукавички», знакомство с играми «Vay Toy», «Найди пару».
Ход:
Воспитатель: (Приветствие)
Ребята, давайте с вами поздороваемся.
Собрались все дети в круг.
Я — твой друг и ты — мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.
Мотивационно-ориентировочный этап
Воспитатель: Ребята, мне сегодня на телефон пришло сообщение. Давайте его послушаем. (Воспитатель включает запись на телефоне).
— Здравствуйте, ребята. Меня зовут Лесовичок. Я живу в лесу. У нас случилась беда, начался сильный ветер и все разбросал. -Прошу вас помогите мне и лесным жителям навести порядок.
Воспитатель:
— Ребята, поможем Лесовичку и лесным жителям?
— А как мы сможем помочь?
Воспитатель:
А теперь мои друзья,
В путь дорогу нам пора.
(Ходьба по корригирующей дорожке)
Идем мы по тропинке,
У всех прямые спинки.
По снежку шух-шух — шух,
По дорожке топ-топ.
Шли мы, шли
В зимний лес пришли .
Практический этап
Воспитатель:
Ветер сильно задувал,
Много снега накидал,
Давайте возьмем лопатки и уберем снег. (Лопатки выполнены из мухобоек, на которые приклеены липучки).
(Дети бьют лопатками-мухобойками по фетровым снежинкам и собирают их)
Воспитатель:
Ребята, все снежинки мы убрали и фигурные домики раскопали. Посмотрите, тут же льдинки повсюду, которые разбросал ветер.
Игра «Засели фигуру в домик»
(На полу развернуто игровое поле Vay Toy) .
— Давайте возьмем льдинки и вернем их в свои домики. Предлагаю вам сначала вернуть в домики треугольные льдинки, потом круглые, и затем квадратные. Дети раскладывают по форме мягкие геометрические фигуры из игры на коврике Vay Toy.
— Молодцы, справились с заданием. Отправляемся дальше.
Воспитатель:
— А кто это под елкой плачет? Давайте посмотрим.
—Ребята, лисица связала для своих лисят рукавички, но из-за сильного ветра они разлетелись и перепутались.
—Давайте поможем лисе и найдем одинаковые рукавички по цвету.
«Игра найди пару»: дети ищут одинаковые рукавички по цвету.
Воспитатель:
— Ребята, у кого красные рукавички? Маша, а у тебя рукавички какого цвета?
Все дети нашли рукавички. А теперь становитесь в круг, поиграем.
Жили-были две сестрички (дети показывают рукавички)
Не простые рукавички.
На руках они сидели
И ребятам руки грели.
Греет щечки, греет нос (дети мягкой стороной рукавички трут щечки и нос)
И не страшен нам мороз.
Снизу она мягкая, гладкая, приятная (трут ладошка о ладошку).
1,2,3,4,5 — будем варежки снимать (хлопают ладошками).
Воспитатель:
— Ребята, лисичка говорит нам, спасибо, а мы отправляемся дальше.
Воспитатель:
Ребята, посмотрите:
Вот Лесовичок идет,
Что-то грустный Лесовик,
Ветер разбросал все его снежки. Давайте поможем ему их собрать.
Молодцы, собрали все снежки,
А теперь давайте поиграем.
(Дети берут снежки (игрушки-мнушки) из набора «Мягкая среда» и под ритмичную музыку выполняют движение.)
Лепим, лепим мы снежок,
Посильней дави, дружок.
Покрути и подави,
И в мешочек попади.
Воспитатель:
Лесовик говорит: «Спасибо нам».
Нам пора отправляться дальше в путь.
Воспитатель:
— Вот и вышли на полянку. А здесь елочка встречает нас.
Посмотрите, ребята, наша елочка грустит. Скоро Новый год, а она стоит неукрашенная. Поможем елочке стать красивой и нарядной?
—Ребята, скажите, чем украшают елочку в новогодний праздник? Я предлагаю вам сделать шарики для елочки из наших волшебных платочков. (Дети делают бусы на елке из платочков из развивающего набора «Шифоновая радуга»)
Воспитатель:
— Какого цвета шарики появились на елочке? Какого размера шарики на елке?
Воспитатель:
Мы так весело играли,
Ой, к нам белки прибежали.
Что у вас случилось, белочки?
После сильного ветра все грибы разлетелись. и теперь в снегу, давайте их найдем и спрячем в дупло.
В дупло маленького дерева складываем маленькие грибы, а в дупло большого — большие грибы.
(Дети выполняют упражнение «Разложи грибы». Раскладывают грибы из набора «Мягкая среда» по величине приговаривая: большой грибок в большую дупло, маленький грибок в маленькое.)
Белки говорят вам спасибо.
Воспитатель:
А у белочек для вас тоже есть подарки.
Вы сюрпризы разверните,
И подарки заберите.
Ребята, подарки, которые вам оставила белочка необычные. Это орешки. С ними можно играть и развивать свои пальчики.
Воспитатель:
Хорошо мы погуляли в зимнем лесу. А теперь пора возвращаться домой.
Глазки закрыли, присели и встали,
Вот и в детский сад попали.
Рефлексивно-оценочный этап
Воспитатель:
—Ребята, вам понравилось путешествовать в лесу?
— Где мы сегодня были?
— С кем встретились в лесу?
— А что случилось у белочки?
— Как мы ей помогли?
— А как помогли лисичке?
— И мне очень понравилось с вами путешествовать.Мне понравилось, как Саша собирал льдинки, Маша, помогала белочке собрать грибы, а Соня собирала снежинки.
Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами отправимся в группу и поиграем с орешками, которые нам подарила белка.
