Президент Российской Федерации В. В. Путин объявил 2025 год Годом защитника Отечества и 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов.

Указом Президента Российской Федерации от 16.01.2025 № 28 «О проведении в Российской Федерации Года защитника Отечества», в целях сохранения исторической памяти, в ознаменование 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941–1945 годов, в благодарность ветеранам и признавая подвиг участников специальной военной операции, 2025 год объявлен Годом защитника Отечества.

Этот год станет данью уважения к ратному подвигу всех, кто сражался за Родину в разные исторические эпохи, а также нынешним героям — участникам специальной военной операции. Тематика года отражает приоритеты современной России, такие как патриотизм, преемственность поколений и уважение к защитникам Родины во все времена.

Год защитника Отечества в 2025 году — это не просто календарная дата, а символ национального единства и патриотизма. Это выражение глубокой признательности тем, кто защищал и продолжает защищать суверенитет и безопасность нашей страны. Это год, который напоминает нам о важности исторической памяти и о непреходящей ценности мира, который защищают наши защитники Отечества своей мужественностью и самоотверженностью.

Патриотическое воспитание — понятие ёмкое. С умения видеть красоту родной природы начинается чувство Родины. Пристальное внимание воспитателей и родителей должно быть направлено на содержание детской деятельности [2, c. 43]. Руководя любым видом деятельности, взрослые могут влиять на чувственную сферу ребёнка, его нравственные проявления, суждения, отношения к сверстникам, расширять и уточнять знания, формировать у него начальное чувство Родины — правильное отношение к обществу, людям, труду, своим обязанностям. Каждый вид деятельности создаёт благоприятные возможности для осуществления определённых задач воспитания: на занятиях решать задачи, связанные с умственным развитием ребёнка, в игре — навыки коллективизма, в процессе трудовой деятельности — уважение к людям труда, трудолюбие и бережливость, организованность и чувство ответственности и долга [1, c. 27]

Сегодня одним из наиболее интересных методов как для взрослых, так и для детей дошкольного возраста является проектная деятельность, которую мы постоянно используем в нашей группе. Мы хотим рассказать о проекте «День защитника Отечества», он является комплексной совместной работой педагогов, детей и родителей. Актуальной проблемой в системе образования является поиск эффективных путей нравственно-патриотического воспитания подрастающего поколения. Мы живем в г. Волжском Волгоградской области. У многих ребят папы служат, приходя в военной форме за своими детьми в детский сад, у других детей возникают вопросы: «Почему такая одежда?», «Где он работает?», «Чем занимается на работе?». С помощью проектной деятельности мы решили систематизировать знания детей по данной теме. В наше непростое время детям идет много разной информации из гаджетов — плохой и хорошей, ребенку сложно разобраться: зачем нужна Российская Армия, кто в ней должен служить и что за военные профессии бывают и вообще нужно ли мальчикам и девочкам защищать свою Родину. Создание условий для расширения знания детей 2–3 лет о русской Армии, способствовать чувствам любви к Родине, активизировать словарь на тему военных профессий, способствовать развитию нравственно-патриотического воспитания всех участников проекта. Патриотическое воспитание направлено на формирование и развитие личности обладающими качествами гражданина-патриота Родины и способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время. Быть патриотом — значит ощущать себя неотъемлемой частью Отечества. Сложное чувство патриотизма возникает еще в дошкольном детстве, когда закладываются основы ценностного отношения к окружающему миру, формируется в ребенке постепенно, в ходе воспитания любви к своим близким, к детскому саду, родным местам, родной стране. Патриотические чувства возникают из социального опыта, воплощенного в продуктах материальной и духовной культуры, которая усваивается на протяжении всего детства. Известна истина: что заложено в человеке в начале жизни, то остаётся навсегда. Мы призваны сохранить свою духовность, разобраться и выбрать нужные ориентиры для воспитания детей, научить их любить не придуманную Родину, а такую как она есть. Понятие «страна» для детей младшей группы так же трудно и непонятно, как и понятие «город». Поэтому мы в своей группе «Теремок» МДОУ д/с № 66 «Лебёдушка» приобщаем малышей к жизни своей страны во время праздников и других общественных событий. Работу по данной теме связываем со знакомством с родным городом. Мы обращаем внимание детей на празднично украшенные улицы родного города, украшаем группу к праздникам. После праздников беседуем с детьми, спрашиваем, где они были на празднике, что видели. Такие беседы разговоры вызывают в детях чувство сопричастности к большим событиям родной страны — России. Рассматривая иллюстрации с изображением природы родной страны в разные времена года, в своей группе мы учим детей видеть красоту различных пейзажей при помощи рассматривания иллюстраций с изображением природы родной страны в разные времена года, сообщаем детям название страны и часто его повторяем. Рассказываем русские народные сказки, играем в народные игры, читаем и разучиваем народные потешки, рассматриваем предметы народно-прикладного искусства, знакомим детей с культурой своего народа, постоянно подчеркивая, что все это придумал и создал русский народ.

В результате проведённой работы дети научились различать понятия «город» и «страна»; знают, что мы живём в России, что Москва — это главный город нашей страны.

Большая работа ведётся по подготовке к празднованию 80-й годовщины Дня Победы.

Очевиден факт, что патриотическое воспитание невозможно без тесного взаимодействия детского сада с семьёй. Необходимо не столько педагогическое просвещение родителей, сколько важно активное участие семьи в разработке форм и методов патриотического воспитания. В ДОУ № 66 «Лебёдушка» мы, педагоги, используем в работе следующий принцип: семья и родители союзники детского сада. Для включения семьи в совместную работу мы систематически проводим консультации и индивидуальные беседы, анкетирование родителей, родительские собрания в виде семинаров-практикумов, творческих гостиных, привлекали родителей к сбору материала для оформления альбомов «Наш город», «Наши земляки — герои Великой Отечественной войны».

Результатом работы педагогов МДОУ д/с № 66 «Лебёдушка» являются положительные изменения в отношении родителей к проблеме патриотического воспитания — формируется чувство ответственности за духовно-нравственное становление своих детей. Всё это побуждает родителей самостоятельно продолжать работу, начатую в детском саду, с ребёнком дома.

Рис. 1. Ребята рассматривают иллюстрации в книгах на патриотическую тематику

Рассказываем детям, что скоро мы будем отмечать праздник «День Защитника Отечества». Этот праздник настоящих мужчин, наших защитников. Это ваши папы, дедушки, которые в свое время мужественно защищали нашу Родину, служили в армии. Есть такая профессия — Родину защищать.

Показываем детям фотографии пап, дедушек, одетых в разную одежду, которая называется «военная форма». Рассказываем, какие у них сильные и смелые папы, защищают нас, нашу страну. И чтобы стать такими как папа, нужно хорошо кушать, заниматься спортом, никогда никого не обижать. Потому что сильный человек — не обидчик, он — защитник. Когда вы подрастете, тоже будете сильными защитниками своей семьи и своей Родины. Беседа о военных профессиях:

Показ фигур-солдатиков.

— Кто управляет самолетом, вертолетом? (Летчик, пилот.)

— Кто управляет кораблем? (Моряк, капитан.)

— Кто управляет танком? (Танкист.)

— Ребята, на чем летают летчики? (На самолетах, вертолетах.) Показ самолетов.

— На чем плавают моряки? (На кораблях.) Показ кораблей.

— Чем управляют танкисты? (Танками.) Показ танков.

Самолеты, вертолеты, корабли и танки называются «военной техникой». Чтение стихотворений А. Барто

«Кораблик»

Матросская шапка,

Веревка в руке.

Тяну я кораблик по быстрой реке.

И скачут лягушки за мной по пятам,

И просят меня:

«Прокати капитан!»

«Самолет»

Самолет постоим сами.

Понесемся над лесами.

Понесемся над лесами.

А потом вернемся к маме.

Мы сегодня поздравляем наших мужчин с Днем защитника Отечества. Каждая семья имеет своего защитника — это дедушка, братья и ваш любимый папа. Мы желаем им здоровья, любви, успехов во всех делах и гордости за своих детей, которые вас очень любят! Много песен и стихов посвящено нашим мужчинам. Давайте послушаем.

Дети читают стихи:

1. Сегодня день особый

Для мальчишек и мужчин –

День защитника Отечества,

Знает каждый гражданин!

2. На защиту Родины

В дождь и снегопад

Каждый день выходит

Доблестный солдат.

Праздник будет интересной игрой, в которой примут участие не только дети, а их папы, дедушки, братья, мальчики и все кто пришел на праздник. Играя, мы узнаем, как тяжело приходится солдатам на военной службе. Игру назовем «Школа молодого бойца!» Чтобы быть хорошим солдатом, нужно готовиться к этому с детства. Каждое утро у солдат начинается с зарядки. — Рота, стройся! Папы с детьми: эстафета «Разминка»

Наши воины идут-раз-два, раз-два, (ходьба на месте)

В барабаны громко бьют: тра-та-та, тра-та-та ( «барабан» )

В море наши корабли: нынче здесь — завтра там! ( «качалочка» )

Долго плавали в дали по морям, по волнам! (круговые движения руками)

Пограничник на посту: кто идёт? кто идёт? (ходьба на месте)

Едут танки по мосту: трр-вперёд, трр-вперёд! ( «моторчик» )

Над землёю самолё т: у-у, у-у! (руки в стороны)

Разрешён ракетам взлёт: Уух, уух! (приседают, ладошки сложены перед грудью, встают-поднимают руки вверх)

Наши пушки точно бьют: Бух! Бах! ( «бокс» )

Нашей армии — салют! (поднимают руки вверх)

Для начала очень даже неплохо! Молодцы! А теперь, пока дети немного отдохнут, наши гости проявят смекалку и отгадают загадки. От страны своей вдали ходят в море (корабли). Льды морские расколол острым носом… (ледокол). Кто там вырулил на взлет? Реактивный… (самолет). К звездам мчится птица эта, обгоняет звук… (ракета.) Для солдат своих пример — бравый, храбрый… (офицер). Нет тельняшки без полос, кто в тельняшке, тот… (матрос). Истребитель наш ведет смелый командир… ( пилот). Вот так мы весело и дружно постарались познакомить ребят с праздником.

Пусть не все получилось сразу, но можно с уверенностью сказать: наши будущие бойцы достойно справились с трудным испытанием.

Вот и подошел к концу наш праздник! Поздравляем вас с наступающим праздником! Желаем вам успехов в делах, счастья, добра, мирного неба над головой. Мальчишкам желаем расти сильными, смелыми, добрыми и помнить о благородном звании мужчин! Спасибо вам огромное, что пришли на наш праздник.

Решение задач патриотического воспитания во многом зависит от воспитателя и родителей.

Если мы, взрослые, показываем ребенку привлекательные стороны, можно надеяться на эффективность воспитательно-образовательной работы. Важнейшим условием эффективности работы по воспитанию патриотизма у дошкольников является понимание родителей необходимости патриотического воспитания, их помощь педагогам в этой работе [3, c. 59]

Из всего вышесказанного можно сделать вывод, что только систематическая, планомерная работа и совместное воздействие таких факторов, как семья, ближайшее окружение, детский сад, объединенных в одну образовательную систему, позволяет воспитать у ребенка чувства патриотизма, гражданственности, толерантного отношения к другим нациям и народам. Бесспорно, что воспитание чувства патриотизма у дошкольников — процесс сложный и длительный, который требует от нас большой личной убежденности и вдохновения.

Литература:

1. Александрова Е. Ю., Гордеева Е. П. Система патриотического воспитания в ДОУ. — Волгоград «Учитель», 2007, — 200 с.

2. Алябьева Е. А. Тематические дни и недели в детском саду: Планирование и конспекты. — М.: ТЦ Сфера, 2008. — 160 с.

3. Алешина Н. В. Патриотическое воспитание дошкольников. — М.: ЦГЛ, 2005. — 247 с.

4. Белоусова Л. Е. Навстречу Дню Победы. Цикл тематических бесед — рассказов для занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. — СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2010–24 с.