Иллюстрация — это дополнение к тексту, которое может быть выражено через рисунок или фотографию. Иллюстрации помогают не только смотрящему, которому они помогают воссоздать картину автора текста, но и самому иллюстратору — так он выражает своё видение текста и делится им с другими. Я собираюсь проиллюстрировать стихотворения Архипа Георгиевича Кудрина-Абагинского, а именно «Победа», «Вижу я опять зарю…», «Возвращение» из цикла «Герой народ-победитель».

Моя цель заключается в том, чтобы проиллюстрировать стихотворения Архипа Георгиевича Кудрина-Абагинского.

Задачи:

— ознакомиться с понятием иллюстрации;

— выявить роль иллюстрации в воздействии на зрителя;

— проиллюстрировать стихотворения А. Г. Кудрина-Абагинского.

1.1 Что такое «иллюстрация»?

Иллюстрация — это изображение, дополняющее какой-либо текст. Иллюстрации помогают читателю воссоздать картину в голове, визуализируют образы и помогают погрузиться в атмосферу произведения.

Слово «иллюстрация» происходит от латинского illustratio, что означает «освещение, наглядное изображение».

Иллюстрации были актуальны ещё в глубокой древности. Иоанн Гутенберг — первый человек, который изобрёл способ книгопечатания подвижными литерами. Он начал добавлять к тексту рисунки, выполнявшиеся с помощью высокой печати посредством деревянных досок [1]. В древнерусских книгах иллюстрации были нарисованы миниатюрами от руки, и назывались они лицевыми книгами. Уже позже в Россию пришла печать, гравюра.

Иллюстрация к стихотворениям это не только про изобразительное искусство, но и про понимание мыслей автора, его идеи. Художник может акцентировать внимание на одной написанной поэтом, писателем картине и нарисовать на его основе своё видение этого момента.

1.2 Методы воздействия на зрителя в иллюстрациях

Иллюстрации, как ни странно, могут сильно воздействовать на зрителя разными способами. Именно эти способы я и хочу рассмотреть сейчас. Я могу выделить несколько основных методов воздействия: цвет, композиция, фокус.

Цвет: разные цвета вызывают у людей разные эмоции, так как они ассоциируются с разными вещами. Однако не всё так однобоко — один цвет может ассоциироваться у людей с разным множеством чувств, как, например, красный цвет, который может выступать как символ гордости, смелости, так и символом войны, кровожадности и смерти. Поэтому художнику важно понимать, что именно он хочет передать своими цветами, осознавать, как правильно манипулировать расстановкой и сочетаниями разных цветов на картине.

Композиция: композиция — это один из самых важных компонентов рисунка. Композиция отвечает за структуру рисунку, расположение объектов относительно друг друга. Благодаря этому зритель может понять, куда смотреть, а сама картина выглядит завершённой. С помощью композиции художник может акцентировать внимание зрителя на определенной точке изображения, придать особый смысл размещению объектов.

Фокус: не все предметы в рисунке должны быть чёткими, детальными. Размытие, также как и вышеперечисленные методы воздействия на зрителя, акцентирует внимание зрителя на главном объекте картины — глаз человека сначала падает на чёткие формы, затем на размытые. Это помогает художнику, во-первых, выделить объект внимания для зрителя, во-вторых, добиться контраста между главным объектом и его окружением.

Данные три способа вместе способны воссоздать картину с нуля, привлечь взор наблюдателя при правильном использовании.

1.3 Зачем нужны иллюстрации?

Иллюстрации — это очень важный «мост» между автором произведения и зрителем. Через, казалось бы, обычные рисунки можно передать атмосферу и стиль, усилить эмоции и впечатления, помочь воспринимать текст, привлечь внимание и даже выразить собственные чувства.

Иллюстрация к художественному произведению всегда несёт эмоциональную нагрузку, она усиливает эмоции от прочитанного, дополняет своими деталями. Именно поэтому иллюстрация должна подходить произведению по жанру, стилю автора. Иначе работа и автора, и художника будет вызывать нежелательный диссонанс.

Практическая часть. Мои иллюстрации

2.1 Первая иллюстрация. «Вижу я опять зарю…» (рис. 1)

Рис. 1

«В ранний час друзья меня

Провожали на войну;

Собралась моя родня,

Стол придвинули к окну».

Может показаться странным, что рисунок выполнен без цветов — это не случайно. Я, читая первое стихотворение в цикле, ощутила опустошение лирического героя, его отчаяние. Именно эти чувства мне хотелось выразить в своей иллюстрации.

2.2 Вторая иллюстрация. «Победа». (рис. 2)

Рис. 2

«Она

Торжествует — и бой завершён.

Свершилось!

На стенах Берлина

Пылает багрянец советских знамён».

При прочтении данного стихотворения я прочувствовала торжество, долгожданную радость. Мне хотелось запечатлеть именно тот трепещущий момент победы с тем самым главенствующим багрянцем.

2.3 Третья иллюстрация. «Возвращение». (рис. 3)

Рис. 3

«Ты долго возвращения ждал, —

И радуга-дуга,

Когда ты к дому подъезжал,

Украсила луга».

Последнюю иллюстрацию я завершила последним стихотворением цикла. Лирический герой, испытав многое на своём пути, всё-таки возвращается домой — я надеялась передать чувства умиротворения и спокойствия после долгих лет страданий.

Заключение

Целью моего проекта было иллюстрирование стихотворений Архипа Георгиевича Кудрина-Абагинского.

Для достижения своей цели проанализировала понятие иллюстрации, ознакомилась со стихотворениями Абагинского и смогла проиллюстрировать его работы. Мною созданы три иллюстрации к трём стихотворениям: «Вижу я опять зарю…», «Победа» и «Возвращение» из цикла «Герой народ-победитель».

Считаю, что работа пошла мне на пользу — я больше стала понимать искусство, значение иллюстраций. Все задачи проекта выполнены.

Литература:

1. А. Абаҕыыныскай. «Талыллыбыт айымньылар». — Дьокуускай: «Бичик», 1997.
2. Варбанец Н. В. «Иоганн Гутенберг и начало книгопечатания в Европе: Опыт нового прочтения материала». — М.: Книга, 1980.
3. Энциклопедия символов. — М: «Энциклопедия», 2003.-368 с