Введение

Для нашего поколения, современной молодежи, Великая Отечественная война — это что-то из далекого прошлого, из учебников истории, которые мы изучаем.

Цель работы: Выяснить, восстановить исторические события Великой Отечественной войны на примере жизни наших земляков, учителей нашей школы. Увековечить память об учителях-фронтовиках.

Задачи:

1. Определиться с объектом исследования — это учителя — ветераны моего села;
2. Изучить исторические, архивные материалы об учителях-фронтовиках;
3. Сохранить и использовать собранную информацию в школьном музее;
4. Использовать информацию для ознакомления учащихся школы, родителей; проведения музейных уроков, оформления стенда.

Актуальность данной работы заключается в том, чтобы на примере наших земляков, конкретных людей, которые были непосредственными участниками исторических событий, показать вклад каждого человека, явившийся крупицей итоговой Победы в Великой Отечественной войне.

Егоров Петр Софронович (1917–1985) — Заслуженный учитель Якутской АССР и школ РСФСР, отличник народного просвещения, ветеран Великой Отечественной войны

Петр Софронович родился 14 июля 1917 г. в с. Акана Нюрбинского района. В семье Егоровых он был третьим ребенком из четверых. Мать умерла от болезни, когда Петру было десять лет. Всё детство проходило в труде, дети во всем помогали отцу. Отец работал, не покладая рук, и своим детям привил любовь к труду с малого возраста. В 11 лет Петр пошел в первый класс в Едейскую начальную школу. С 5-го класса начал учиться в Мархинской семилетней школе. После окончания школы поступил в Вилюйский педагогический техникум.

Свою педагогическую деятельность Петр Софронович начал в 1938 г. после окончания Якутского учительского института по специальности учитель биологии и химии. Работал учителем, завучем в школах родного района.

21 июля 1943 года был призван на фронт. Служил в Забайкальском фронте, был командиром отделения.

Его отделению был дан приказ освободить Хайлар от японских милитаристов. При освобождении Хайлара отделение Петра Софроновича захватило в плен старшего лейтенанта японской армии. После освобождения Хайлара отделение получило приказ охранять склад Квантунской армии.

2,5 года служил в Забайкальском военном округе. Проучившись год в полковой школе г. Даурия, получил звание сержанта. Во время службы все горели желанием отправиться на Западный фронт. На что командиры отреагировали отрицательно и сказали: «Ваша служба ничем не отличается от военной армии, так что охраняйте восточную границу. Вот-вот нападут японские самураи. Кто будет охранять границу, если вас отправим?»

Петр Софронович прослужил до ноября 1945 года. Когда учителей и специалистов демобилизовали, Петр Софронович вернулся на родину.

После войны работал учителем, завучем Аранастахского детского дома в Нюрбинском районе. С 1948 г. — учитель биологии и географии в I Кангаласской семилетней школе, в 1952 г. — директор Аканинской семилетней школы, главным направлением которой было воспитание детей через любовь к родной земле, труду. В середине 60-х годов был создан кружок «Красный следопыт», члены которого в течение 10 лет отправили более 6000 писем участникам Великой Отечественной войны, помогли 108 фронтовикам отыскать боевые награды. В 1970 г. приказом Министерства просвещения ЯАССР Аканинской восьмилетней школе за успехи в обучении и воспитании учащихся было присвоено звание школы-музея, в том же году пионерская организация была награждена вымпелом Центрального Совета Всесоюзной пионерской организации, а комсомольская организация — памятным вымпелом ЦК ВЛКСМ.

Награжден медалями «За доблестный труд. В ознаменование 100-летия со дня рождения В. И. Ленина», Почетной грамотой Президиума Верховного Совета ЯАССР, также награжден орденом Отечественной Войны II степени и медалью «За победу над Японией».

Фёдоров Николай Давыдович (1919–1960) —один из первых учителей-уроженцев Аканинского наслега. Участник Великой Отечественной войны, воевавший на Западном фронте.

Инициатор открытия школы в родной деревне; один из организаторов работы по укрупнению колхозов в Аканинском наслеге, строительства типового здания школы в 50-е годы.

Награды: Медали «За победу над Германией» (1945 г.), «За доблестный труд в Великой Отечественной войне»(1946 г.);Почётная Грамота Министерства просвещения РСФСР и ЦК профсоюза работников просвещения РСФСР (26.06.1957).

Делегат IV съезда учителей ЯАССР (14.08.1958)

Николай Давыдович Фёдоров родился 16 февраля 1919 года в Аканинском наслеге Нюрбинского улуса. Так как в родном наслеге школы не было, учился в Мархинской начальной школе и окончил её в 1934 году. В 1934–35 учебном году данная школа была преобразована в семилетнюю школу крестьянской молодёжи. Николай Фёдоров окончил её в 1937 году с отличными оценками, о чём свидетельствует Похвальная Грамота отличнику учёбы от 13.06.1937 г. В то время учительских кадров в районе не хватало: из 100 учителей только 1 имел высшее педагогическое образование, да и кадров со средним специальным образованием можно было по пальцам перечесть. Таким образом, Николай Давыдович в 1937 году начал свою педагогическую деятельность, будучи назначенным учителем в I-Кангаласскую школу, затем в 1939–42 гг. проработал заведующим Аканинской школой.

22 июня 1942 года был призван в армию. Пройдя военную подготовку под Свердловском, был направлен на Курскую дугу в качестве рядового-связиста в 142-ой отдельный пушечно-артиллерийский полк. А Матвеев М. С., ветеран Великой Отечественной войны, в своих воспоминаниях «В великих сражениях великой войны» в районной газете «Коммунизм суола» от 20.09.1986 г. написал: «…Мы со своим фронтовым другом Николаем Фёдоровым, учителем из Аканы Нюрбинского района, с октября 1942 года участвовали в кровопролитных боях за освобождение Воронежской, Курской, Белгородской областей от немецко-фашистских оккупантов. Наш 142 артиллерийский полк освободил Острогожск, Старый Оскол, Белгород, Гайворон, Ахтырку, Кочетовку и сотни других населённых пунктов. Николай Фёдоров был бесстрашным связистом. Мы провоевали с ним до августа 1943 года. Разбив врага на Курской дуге, освободив повторно Белгород, прорвали вражескую оборону в Харьковском направлении. Но Николаю не довелось довести войну до победного конца. Его собираются отправили в глубокий тыл, в госпиталь по состоянию здоровья. После лечения его признали непригодным к воинской службе, так что мы встретились с ним только после войны».

С войны Фёдоров Н. Д. вернулся к жене в I-Кангаласс и проработал там учителем до весны 1945 года. В 1945–46 учебном году был переведён в родной наслег.

В годы работы Николай Давыдович заочно окончил Вилюйское педагогическое училище, а затем в 1956 году историко-филологический факультет Якутского пединститута. В эти годы работал завучем, учителем русского языка и литературы, в 1958–59 году был назначен директором школы.

Помимо основной работы, Николай Давыдович как пропагандист вёл среди населения агитационно-массовую работу, выступал с лекциями, избирался депутатом в наслежный совет.

Николаев Михаил Семенович (1923–1994) — Отличник народного просвещения РСФСР, Кавалер ордена Отечественной войны II степени

Великая заслуга учителей-фронтовиков в том, что они сумели пройти войну, с честью выполнив долг гражданина и патриота на полях сражений.

Николаев Михаил Семенович родился 28 октября 1923 года в Аканинском наслеге Нюрбинского района ЯАССР. Отец Михаила занимался земледелием, выращивал пшеницу, трудился в колхозе. Дети во всем помогали родителям. Михаил вырос трудолюбивым человеком.

Трудовая деятельность Михаила Семеновича Николаева началась в 1941 году в должности учителя Муданской начальной школы Кангаласского наслега, где он работал до призыва в 1943 г. в ряды Красной Армии.

Михаил является участником Великой Отечественной войны, принимал участие в боевых действиях против милитаристской Японии в составе 80-го мотострелкового полка Забайкальского фронта. Полк Забайкальского фронта, где служил Михаил Семенович, участвовал в Хингано-Мукденской наступательной операции с целью разгрома Квантунской японской армии. В результате данной операции был ликвидирован последний очаг Второй мировой войны.

После возвращения с фронта работал учителем военного дела в Нюрбинской средней школе. В 1946 году его назначают заведующим Муданской начальной школой, а затем Аканинской семилетней школой. В 1953 году окончил Вилюйское педагогическое училище по специальности «учитель начальных классов».

Михаил Семенович был опытным руководителем, компетентным педагогом. В 1956 работал председателем правления колхоза имени В. И. Ленина Аканинского наслега. С 1960 года работал учителем труда, а после выхода на пенсию воспитателем группы продленного дня Аканинской школы.

Из пятидесятилетней трудовой биографии Михаила Семеновича сорок пять лет беззаветно отданы педагогической деятельности во имя обучения и воспитания подрастающего поколения.

За боевые и трудовые заслуги педагог был награжден орденом Отечественной войны II степени, медалями в честь 20-летия, 30-летия, 40-летия Победы в Великой Отечественной войне, 50-летия Вооруженных сил СССР, знаком «Победитель социалистического соревнования», Почетными грамотами Министерства просвещения РСФСР, юбилейными памятными знаками «Ветеран Степного, 2-го Украинского и Забайкальского фронтов», Почетными грамотами и благодарственными письмами райкома КПСС, райисполкома.

О скромном, отзывчивом человеке, человеке активной жизненной позиции — Михаиле Семеновиче Николаеве с глубокой благодарностью, теплотой и уважением вспоминают его ученики, коллеги.

Заключение

В годы войны каждый учитель совершил свой подвиг — несмотря на голод, холод и страх, продолжали учить, помогали раненым, отправляли посылки на фронт, работали в полях, отправлялись на войну. Их жизнь может служить примером для современного молодого поколения.

Память о таких людях и событиях Великой Отечественной войны надо сохранять для следующих поколений. И кому как не нам — поколению, чьи прадеды защищали Отечество в 1941–1945 годах, предстоит продолжать работу над поиском ценных сведений, которые позволят узнать больше о каждом участнике войны.