В статье приводится алгоритм созданной автором игры, направленной на развитие у лиц с ОВЗ финансовой грамотности.

Ключевые слова: настольные игры, финансовая грамотность, лица с ограниченными возможностями здоровья.

Любой растущий человек обладает мощнейшим потенциалом развития, который может проявиться в любой сфере: интеллектуальной, физической, духовной. Понятно, что сам по себе потенциал может остаться нереализованным и, даже наоборот, не найдя выражения в социально приемлемых формах, «выплеснуться» в различных негативных проявлениях, к сожалению, в различной степени знакомых любому человеку: неадекватные агрессивные реакции, подростковый и молодёжный экстремизм, различные акты вандализма, пошлость и т.п. Изучением данной проблемы – проблемы полноценной реализации потенциальных возможностей растущего человека и, соответственно, подбора и выработки наиболее оптимальных средств, способствующих осуществлению этого процесса – занимается целый ряд наук: педагогика, психология, физиология, антропология, социология и др. Тем не менее, в современной практике организации развивающей деятельности детей и молодёжи проблема выбора, создания и обработки наиболее эффективных и педагогически целесообразных средств является одной из самых актуальных.

Подобная постановка вопроса делает закономерным вывод о необходимости выделения и, соответственно, разработки педагогических и организационных средств, позволяющих эффективно решать проблему создания благоприятных условий для реализации и развития потенциальных возможностей растущего человека. Как показывает анализ научно-методической литературы и личный практический опыт, наиболее оптимальным, по большому счету, универсальным средством решения задач, встающих перед педагогами в процессе их работы с детскими, юношескими и молодёжными коллективами, является игра.

Цель игры «Путь к успеху»: формировать навыки финансовой грамотности в искусственно созданных условиях патриотического воспитания.

Задачи игры «Путь к успеху»: дать основные понятия финансовой составляющей жизни страны; актуализировать определённые знания/факты о своей стране; поощрять межличностное взаимодействия студентов с ОВЗ и/или инвалидностью.

Механика игры.

Игра подразумевает ведущего, коим выступает педагог. Игровое поле представлено в виде карты нашей страны, где обозначены федеральные округа. Рамка этого поля и есть путь перемещения фигурок посредством бросания кубика.

Играть могут компании от 4 до 16 человек возрастом от 14 лет, сама игра может длиться от 60 минут до бесконечности.

Концепция игры заключается в развитии ФО, который выбрал участник. Выбор своего ФО можно определить путём жеребьёвки или просто можно договориться, после чего каждый игрок получает карточку с названием столицы своего ФО. Изначально каждому игроку выдаётся финансовый ресурс в размере 10.000 рублей, которые можно потратить на покупку других ресурсов (но только в свой ход). Игроки выставляют свои фишки на старт. Участники поочередно бросают кубик и двигают фишки согласно цифрам, выпавшим на кубике.

Для удобства у каждого игрока должен быть листок и ручка, что фиксировать изменения в своих баллах. Каждый игрок сам контролирует свои записи, ведущий лишь напоминает.

Также необходимы игровые кубики и фишки для обозначения передвижения по рамке поля игроком. К тому же на столе должны быть три колоды карточек (их должно быть много в каждой колоде, здесь вашу фантазию ничто не может ограничить.

Рис.1. Игровое поле, таблица результатов.

Движение осуществляется по часовой стрелке. Попадая на определенную клетку, участники выполняют условия этой клетки.

Шанс – участник вытягивает карточку шанс и получает положительный или отрицательный эффект в развитии своего региона (прибавка или убытие баллов). Например, в вашем регионе обнаружено месторождения алмазов (+ 50 баллов) или в вашем регионе был неурожайный год (- 50 баллов).

Ресурс – участник вытягивает карточку ресурс и получает ресурсы, которые игрок может потратить на развитие региона (постройка зданий).

Вопросы – участник вытягивает карточку вопрос и выполняет задание или отвечает на вопрос, прописанные на карточке. При правильном ответе на вопрос или при выполнении задания участник получает баллы. Это могут быть как вопросы об исторических фактах страны, так и задания (спеть русскую народную песню, кратко рассказать русскую народную сказку, какие-то физические упражнения).

Обмен – находясь на этой клетке, участники могут обмениваться ресурсами.

Пропуск хода – попадая на эту клетку, участники пропускают ход.

Забери ресурс – участник может потребовать любой ресурс у любого другого игрока. Можно потребовать ресурс только у одного участника и не больше чем в количестве одной единицы. Оппонент не может отказать.

Отдай ресурс – участник должен отдать ресурс, любому игроку. только одному участнику и не больше чем в количестве одной единицы.

Быстрый ход – позволяется повторно бросить кубик.

При каждом ходе игрок имеет право после выполнения условий клетки заняться развитием своего региона. Обмен между участниками может происходить на их собственных удовлетворяющих обе стороны условиях.

Варианты развития игры (участники выбирают самостоятельно):

 собрать как можно больше зданий, баллов, ресурсов в своём ФО за 40-60 минут (в этом варианте игры используются те же самые постройки, что и во втором варианте, но в любом порядке);

 собрать определённое количество зданий, кадров, ресурсов в своём ФО без ограничений по времени (кто первый соберёт – тот и победил).

 В данном случае порядок игры такой:

 постройка детского сада (цена сада = 2 дерева + 1 вода + 150 человек) – 30 баллов;

 постройка школы (цена школы = 1 дерево + 1 железная руда + 200 человек) – 40 баллов;

 постройка среднего и высшего профессионального учреждения (цена ВУЗа/СУЗа = 2 дерева + 1 вода + 1 железная руда + 500 человек) – 50 баллов;

 постройка градообразующего предприятия (цена завода = 2 газа / 2 нефти + 150 человек + 10.000 рублей) – 100 баллов.

В момент постройки на карту своего ФО кладём/ставим значок постройки.

Рис. 2. Значки построек

Также у ведущего находиться БАНК. Ему можно продать какие-то свои ресурсы или купить по следующим тарифам: покупка/продажа газа или нефти – 5000 рублей; покупка/продажа железной руды или дерева – 3000 рублей; покупка/продажа воды – 4000 рублей.

Все карточки и карта изготовлена автором и на каждую игру я частично заменяю карточки-вопросы. Также мы с ребятами в некоторых случаях позволяем точечно менять правила, делаем перерывы на чай, на разговоры (как правило, на тему налоговой составляющей нашей экономики, рынка трудоустройства, а также актуализируем знания о финансах в целом). В будущем планирую продолжение игры «Путь к Успеху 2.0!», предполагающая внедрение функций «Кредит» и «Международная торговля». Такая игра способна увлечь не только студентов, но и их родителей, что не может не радовать.

Литература:

1. Кудашов, Г.Н. Игровое конструирование в пространстве и времени лагерной смены / Г.Н. Кудашов. – Текст: электронный // [сайт]. – URL: https://summercamps.ru/wp-content/uploads/documents/navigator-2020/kudashov-gn-igrovoe-konstruirovanie.pdf