В статье описывается инновационный педагогический продукт, представленный в виде методических рекомендаций и направленный на повышение гражданской идентичности студенческой молодежи через интерактивные экскурсии с региональным компонентом. Методические рекомендации представляют собой подборку сценариев интерактивных экскурсий, в которых участникам предстоит: разгадать головоломки, разыграть сценку по мотивам сказки, выполнить национальный нанайский тройной прыжок «Томян», ответить на разные вопросы по краеведению.

Ключевые слова: гражданская идентичность, интерактивная экскурсия, квиз, квест.

В Федеральном законе «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ, Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, утвержденной Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. № 996-р, сделан акцент на формирование гражданской идентичности молодежи.

Президент Российской Федерации в Указе от 9 ноября 2022г. №809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» поставил задачи на укрепление гражданского единства, общероссийской гражданской идентичности и российской самобытности, сохранение исторической памяти.

Воспитание настоящих граждан начинается с изучения истории, экономики, быта своего края. Несомненно, занятия по истории и культуре Хабаровского края способствуют формированию уважительного отношения к ценностям общества и готовности вести диалог, осмыслению социально-нравственного опыта предшествующих поколений.

Рост культуры общества возможен тогда, когда с юных лет прививается любовь к родному краю, заинтересованность в изучении его истории, культуры и традиций. Краеведческий принцип в воспитании становится в этих условиях необходимостью. В связи с этим был разработан комплекс мероприятий с использованием новых эффективных форм и методов патриотического и гражданского воспитания студенческой молодежи (игра, экскурсия).

В методическом продукте представлены три интерактивные экскурсии, которые имеют обучающую и воспитательную направленность.

Квест-экскурсия «Путешествие в прошлое». Игра приобщает студентов к истории и культуре этносов Хабаровского края, способствует развитию уважения к истории, культуре, традициям этнических народов, развивает у молодежи творческие и познавательные способности, учит работать в команде. Информационное содержание мероприятия включает следующие рубрики: факты из истории коренных народов Хабаровского края; природа Хабаровского края; наука и техника в Хабаровском крае; культура и спорт коренных народов нашего региона; земляки.

Квиз-экскурсия «Движение истории». Игра расширяет и углубляет знания молодежи в области истории Хабаровского края, способствует развитию уважения к истории родного края, развивает у молодежи творческие и познавательные способности, а также умение работать в команде. Информационное содержание мероприятия включает рубрики: факты из истории Хабаровского края; ученые, привнесшие вклад в развитие исторической науки региона; открытия и достижения: гордость Хабаровского края в области истории; разработки Хабаровского края в исторической науке; «Наука для жизни»: просто о сложном.

Квиз-экскурсия «Сделано в Хабаровском крае: искусство ведения краевого хозяйства». Игра расширяет и углубляет знания молодежи в области экономики Хабаровского края, способствует развитию интереса к экономике родного края, развивает у молодежи творческие и познавательные способности, а также учит работать в команде. Информационное содержание мероприятия включает: историческая ретроспектива науки в области экономики; ученые, внесшие вклад в развитие экономики региона; научные открытия и достижения: гордость Хабаровского края в области экономики; интересные факты об экономике Хабаровского края.

Целевая аудитория интерактивных экскурсий – студенты профессиональных образовательных организаций Хабаровского края; широкая аудитория, желающая углубить знания о регионе и познавательно провести время.

Условия проведения интерактивных экскурсий:

̶ формируются команды, в составе которых не более 5-10 человек;

̶ участники интерактивных экскурсий самостоятельно придумывают название команды и записывают его на табличке, стоящей на столе участников;

̶ каждый этап интерактивных экскурсий предполагает задание, при успешном выполнении которого командам начисляют баллы;

̶ побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов за всю игру.

При создании интерактивных экскурсий использовались современные методики обучения, включающие в себя игровые технологии, коллективное обучение. Эти методики позволяют усвоить материал разных областей, что особенно важно в современном мире.

Информационное содержание интерактивных экскурсий предполагает расширение кругозора участников, углубление знаний по истории, культуре и экономике родного края. В заданиях используются: тематические фотографии и картинки, тематические видеоматериалы. Разработаны следующие типы вопросов: головоломки, вопросы с вариантами ответов, выстраивание хронологической последовательности, «правда или ложь», вопросы с цитатами, вопросы на внимательность и другие. Задания составлены с использованием научно-исторического инструментария. Совместная деятельность участников игры учит работать в команде. Особый увлекательный темп проведения мероприятия позволяет включить в активную деятельность всех участников мероприятия.

Новизна инновационного педагогического продукта заключается в том, что при создании интерактивных экскурсий были совмещены следующие методы обучения: виртуальная экскурсия (как одна из инновационных форм познавательного процесса); квест- и квиз-технологии (увлекательные и соревновательные формы игры); краеведческая направленность мероприятий.

Материалы интерактивных экскурсий являются универсальным источником информации по истории, культуре и экономике Хабаровского края как для студентов и педагогов, так и для других пользователей, желающих углубить знания о регионе. Методические рекомендации могут использоваться для подготовки и проведения внеклассных мероприятий, посвященных Хабаровскому краю.

Сравнительный анализ при сопоставлении представленного методического продукта с аналогами показал, что разработанные интерактивные экскурсии отличаются направленностью именно к студенческой аудитории, а их проведение позволяет комплексно формировать знания по истории, культуре и экономике Хабаровского края. Инновационный продукт содержит больше материала, чем обычные наглядные средства, представляет его в более яркой, интересной и эффективной форме.

Распространение и внедрение данного комплекса мероприятий является экономически выгодным, так как не требует больших финансовых вложений со стороны образовательной организации. Материально-техническое обеспечение включает: компьютер с установленным программным обеспечением, звуковая колонка, мультимедийный проектор, экран; столы (по количеству команд); стулья (по количеству участников в команде); презентация; раздаточный материал (исторические справки, бланки, таблички для названия команд, сводные ведомости; бумага А4; ручки.

Материалы инновационного продукта имеют практическое назначение. Преподаватели получают готовые к внедрению методические разработки, новые приемы и методы, материал для подготовки различных воспитательных мероприятий. Данные мероприятия дают возможность для сетевого взаимодействия с другими образовательными организациями. Студенты могут воспользоваться материалами методического продукта для подготовки к занятиям и конкурсам, для самообразования.

Перед проведением интерактивных экскурсий рекомендуется настроить и проверить технические средства, которые будут применяться во время мероприятия. В квест-экскурсии используется технология QR-кода. Во избежание накладок при проведении мероприятия, необходимо заранее предупредить участников о форме проведения и попросить зарядить свои телефоны. Квиз-экскурсии, представленные в инновационном продукте, работают исправно только в следующих версиях программы Microsoft Windows: PowerPoint 2016 и PowerPoint 2021.

Интерактивные экскурсии были разработаны и многократно проводились с 2022 по 2024 год на базе Хабаровского колледжа отраслевых технологий и сферы обслуживания, а также для студентов СПО в рамках Краевого слета студенческих научных обществ и объединений «Поколение ПРОФИ».

Каждое мероприятие было посвящено отдельной теме и проводилось для групп студентов разного возраста. Все участники игр оставили положительные отзывы. Многие отметили, что узнали много новых фактов о Хабаровском крае, понравилось разгадывать головоломки, отвечать на интеллектуальные вопросы, общаться в команде. Особо активные участники интерактивных экскурсий высказали желание принять участие в подобных мероприятиях.

Литература:

1. Булдыгерова Л.Н. Хабаровск купеческий (Развитие торговли в середине XIX-начале XX веков) / Л.Н. Булдыгерова. – Текст: электронный // Тихоокеанский государственный университет: [сайт]. – URL: https://clck.ru/3A65HY
2. «Торговый дом Плюсниных», 1902 г. – Текст: электронный // Перечень объектов культурного наследия Хабаровского края: [сайт]. – URL: https://clck.ru/3A5xEc
3. Почётные граждане города Хабаровска, до 1917 г. – Текст: электронный // Дальневосточная государственная научная библиотека: [сайт]. – URL: https://clck.ru/3A5yBP