Данная статья описывает опыт работы учреждения дополнительного образования по всестороннему развитию патриотизма учащегося через обучение основам рукопашного боя.

Ключевые слова: патриотизм, гражданская позиция, развитие физических и духовных способностей, мотивация, интерес.

Стремительные изменения современного общества, влияние гаджетов, СМИ, заставляют все чаще задумываться о вопросе патриотического воспитания молодежи.

Слово «патриотизм» произошло от греческого слова patria — «Родина, Отечество», и обозначает преданность и любовь к своему Отечеству, народу, а так же готовность к подвигам, во имя интересов своей Родины. Одним из приоритетных направлений в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года, является «формирование у детей патриотизма, чувства гордости за свою Родину, готовности к защите интересов Отечества, ответственность за будущее России…».

Федеральный закон о «Физической культуре и спорте в Российской федерации» рассматривает спорт как одно из средств, патриотического воспитания, развития и укрепления дружбы между народами, готовность к защите своей Родины.

Работа по патриотическому воспитанию может производиться не только в рамках школьных занятий, но и в системе дополнительного образования. Существует множество исследований по вопросу организации патриотического воспитания в рамках дополнительного образования, среди этого многообразия малоизучено патриотическое воспитание на занятиях по айкидо.

Центр эстетического воспитания детей и молодежи — открытое, перспективное, динамично-развивающее образовательное учреждение с развитой материально-технической базой для проведения учебных занятий. Уже более 15 лет на базе учреждения успешно занимаются учащиеся по разным направлениям, одним из которых наибольшую популярность приобретает «Айкидо» и «Основы рукопашного боя».

Дополнительная общеразвивающая программа ГАУ ДО АО «ЦЭВДиМ» «Айкидо» и «Основы рукопашного боя», разработанная в рамках физкультурно-спортивной направленности, предназначена для учащихся в возрасте от 4,5 до 18 лет, желающих познакомиться с основами рукопашного боя и айкидо.

Программы способствуют развитию творческого, духовного и физического потенциалов ребенка, познавательных, нравственных качеств обучающихся, формируют мотивацию к здоровому образу жизни, учат решать возникающие проблемы спокойно, способствуют самоутверждению и самоопределению личности, укрепление его тела и духа через освоение принципов Айкидо.

Программа направлена на решение следующих задач:

Образовательные:

— формирование знаний и понятийного аппарата по айкидо и навыков правильного применения принципов айкидо на тренировках и в жизненных ситуациях;

— обучение детей техническим приёмам и основам тактических знаний;

— организация постановочной работы и демонстрационной деятельности (участие в учебных семинарах, показательных выступлениях и т. д.);

— расширение знаний об истории айкидо и боевых искусств в целом.

Развивающие:

— развитие чувства ритма, оптимальной дистанции (Ма-ай), чувства момента (своевременности и адекватности) и «противника»;

— развитие навыков самостоятельной и коллективной работы, контроля себя и других;

— развитие мотивации на творческую деятельность;

— общее укрепление и физическое развитие;

— формирование у детей двигательных навыков, необходимых для айкидо.

Воспитательные:

— формирование общей культуры личности ребенка, способной адаптироваться в современном обществе;

— воспитание эстетического вкуса (красивое движение — правильное движение);

— формирование этических норм поведения, культуры поведения, эмоциональной отзывчивости, навыков и привычек морального поведения;

— развитие активности и самостоятельности общения;

— воспитание патриотизма, духовно-нравственных качеств личности.

Работу, по данному направлению, следует проводить с первого дня поступления ребёнка в творческое объединение и до его выпуска: посредством систематических тренировок, тематических занятий, участием в различных акциях, соревнованиях, участие в тренировочных сборах, сдачи квалификационного экзамена на пояс. Также одной из задач работы занятий по айкидо является подготовка учащихся к роли помощника тренера, инструктора и активного участия в организации и проведении тренировок. Решение этих задач целесообразно начинать на учебно-тренировочном этапе и продолжать инструкторскую и судейскую практику на всех последующих этапах подготовки. Учащиеся должны овладеть принятой в айкидо терминологией и уметь проводить строевые и порядковые упражнения, овладеть основными методами построения тренировочного занятия: разминка, основная и заключительная части. Уметь выполнять обязанности дежурного по группе (подготовка мест занятий, получение необходимого инвентаря и т. д.)

Систематические тренировки не только физически развивают тело, укрепляют здоровье, но и способствуют развитию личности. Заглянув в историю, можно увидеть великое множество битв, и не одна из них не обошлась без рукопашного боя. Данным фактом, можно не только мотивировать учеников на улучшение своих результатов, но и рассказать о великих подвигах, дать лишний повод гордится своей Родиной.

Разбор ошибок в технике боя, помогает ребятам скорректировать свои действия, для лучшей подготовки к последующим соревнованиям.

Обсуждая итоги различных значимых соревнований на уровне области, страны и мира, дети испытывают гордость за спортсменов своей страны и принимают поражения чемпионов.

Не менее эффективными оказываются очные встречи с действующими чемпионами различного уровня. Так, например, педагог ГАУ ДО АО «ЦЭВДиМ», Чуб Юрий Владимирович (5й дан Айкикай), со своими учениками принял участие в семинаре в честь памяти основателя федерации айкидо Астраханской области Альмяшева Рафика Шальмиевича. Педагог и дети получили заряд эмоций, дети более качественно отрабатывали физические упражнения, превозмогая усталость и боль.

Важным днем, для каждого из воспитанников является сдача квалификационного экзамена. Экзамен показывает, достоит ли боец получить последующий пояс, силу духа, выдержку воспитанника.

Айкидо является социальной средой способствующей воспитанию социально — значимых ценностей и патриотизма. В процессе тренировок, педагог легко воздействует не только на физические качества, но и на духовные, социальные и личностные. Патриотизм не только формируется при обучении учащихся на занятии, но и большое значения имеет воспитание детей в дополнительном образовании. В ЦЭВДиМ проходят такие мероприятия, как «9 мая», «23 февраля», открытые и выездные мероприятия посвященные воспитанию патриотических качеств. На занятиях проводятся беседы и отдельные темы про воспитание личности, чувств и долгу своей Родине.

Тема патриотизма стала актуальной по всей стране и наш центр не остается в стороне. Педагоги проводят такие занятия не только с учениками, но с родителями воспитанников.

И в заключение актуальности этой темы хочется сказать, что воспитание правильной гражданской позиции формируется с самого маленького возраста, поэтому от нас, взрослых, зависит, что именно наши воспитанники пронесут с собой по жизни и передадут своим детям. Какое будет их будущее и страна, в которой будет жить будущее поколение.

Литература:

1. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р г. Москва «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»].
2. Федеральный закон от 04.12.2007 N 329-ФЗ (ред. от 02.08.2019) «О физической культуре и спорте в Российской Федерации».