В статье авторы рассуждают о значимости организации мини-музеев в дошкольных учреждениях для эффективного патриотического воспитания детей посредством интерактивного погружения в историческое прошлое и передачи ценностей уважения, гордости и благодарности защитникам Отечества.

Ключевые слова : мини-музей, патриотическое воспитание, дошкольники, семейные реликвии, рассказы о героях, историческая память, нравственное воспитание, формирование патриотизма, музей.

Все дальше уходит от нас 9 мая 1945 года. Какие найти слова, чтобы поведать в полной мере о страдании людей? Как вызвать в душе маленького человека чувство гордости, сострадания, почитания, патриотизма? В детском саду ведётся активная работа по патриотическому воспитанию. Очень важную роль в развитии нравственных чувств и качеств личности играет посещение детьми музеев боевой славы.

На постоянной основе в нашем учреждении осуществляется целенаправленная деятельность по патриотическому воспитанию детей дошкольного возраста. Важное место занимает организация посещения учреждений культуры, среди которых особое значение имеет Музей боевой славы, расположенный в соседней школе и посвященный подвигу экипажа корабля «Гордый». Наши воспитанники ежегодно посещают этот музей, где учащиеся школы выступают в роли экскурсоводов, рассказывая о морских традициях балтийских матросов, участвовавших в обороне Ленинграда.

Помимо этого, ежегодно проводится церемония возложения цветов к мемориалу корабля «Гордый» и установленному рядом корабельному якорю, символизирующим боевые корабли Балтийского флота, потерянные в ходе военных действий. (Рис. 1)

Рис. 1

Подготовительные группы активно участвуют в возложении венков к Стеле «Город воинской славы» и другим памятным местам, осуществляют взаимодействие с учреждениями социального партнерства, посещая местные краеведческие музеи. Однако большинство традиционных музеев пока недостаточно приспособлены для детских посещений: программы экскурсий зачастую не подходят малышам, экспонаты скрыты за стеклами витрин или ограждениями, а строгие смотрители мешают свободному изучению предметов.

Возникает вопрос: каким образом доступно и понятно рассказать детям о событиях войны и героизме защитников Отечества? Какова роль мини-музеев в формировании патриотических чувств у наших маленьких граждан.

Именно в раннем возрасте закладываются основы нравственных и моральных качеств, формируется понимание своего места в обществе и любви к Родине. И именно музей, как уникальный инструмент воспитания, способен стать мостом между прошлым и будущим, помогая детям осознать величие подвига их предков.

Как организовать работу мини-музея?

Организация работы мини-музея требует внимательного подхода. Важно, чтобы экспозиция была интересной и разнообразной. С помощью совместных усилий сотрудников и родителей был организован небольшой музей «Была война»..., посвящённый событиям Великой Отечественной войны. (Рис. 2)

Рис. 2

Рис. 3

В группе была создана атмосфера комнаты военного времени: ложка, кружка, подстаканник, одежда и снаряжение бойца — планшеты, курвиметры, компасы, бинокли. Здесь же размещены личные фотографии родственников-фронтовиков и специальный альбом памяти с рассказами о героях. Уникальная экспозиция была дополнена шинелью и фуражкой.

Каждый экспонат сопровождался краткой, но ёмкой информацией, доступной для восприятия детьми.

Очень важно привлекать родителей к созданию музея. Они делились семейными реликвиями, рассказывали истории своих близких, участвующих в войне. Такое участие укрепляет связь между поколениями и создаёт уникальную атмосферу доверия и взаимопонимания.

Детям нужны не только статичные экспонаты, но и возможность прикоснуться к истории. Педагоги организовали мастер-класс, где воспитанники сделали открытки для ветеранов, которые пришли на торжественный концерт, организованный в детском саду. Это сделало процесс обучения более увлекательным и запоминающимся. (Рис. 3)

Образовательные практики включают разнообразные формы работы с материалами экспозиции. Музеи — это не только выставка, но и площадка для событий. Педагоги организовали встречу с ветераном. Встреча получилась теплой и душевной! Ветеран поделилась воспоминаниями о своем военном детстве, эвакуации из Кронштадта и послевоенной жизни в Ломоносове. (Рис.4)

Рис. 4

Услышанные воспоминания дополнили демонстрация семейных фотографий и чтение стихов автора о судьбах простых людей и победе над врагом. Ребята также подготовили сюрприз — выступили со стихами, которые выучили специально для участия в семейном марафоне «Наследники Победы». Дошкольники познакомили ветерана с собственным мини-музеем, показали ей экспонаты музея и альбом героев Великой Отечественной войны. (Рис. 5)

Рис. 5

Воспитанники и педагоги сада организовали ряд экскурсий для воспитанников других возрастных групп, сделав путешествия по музею частью образовательного процесса. (Рис. 6)

Рис. 6

Положительный эффект даёт интеграция музейной деятельности с культурными практиками района. Так педагоги пригласили представителей районного историко-краеведческого музея. Специалисты познакомили ребят с героическими страницами истории родного края.

Дети услышали рассказ о великом подвиге ленинградцев в годы Великой Отечественной войны, о суровом периоде блокады города. Им продемонстрировали подлинные предметы того времени: старинные весы и символ блокадного детства — крошечный кусочек хлеба, который ежедневно получали жители по продовольственным карточкам.

Почему важны мини-музеи? Вот несколько ключевых преимуществ:

1. Историческая память. Когда ребенок видит настоящие вещи, которые принадлежали людям, он начинает понимать, насколько важна эта память для нас всех.
2. Развитие воображения и эмпатии. Через знакомство с предметами прошлого дети начинают представлять себе, в каких условиях жили их прабабушки и прадедушки, какие трудности они преодолевали. Это пробуждает в них сочувствие и уважение к старшим поколениям. (Рис. 7)

Рис. 7

3. Патриотическое воспитание. Музейные экспонаты, такие как медали, письма с фронта, фотографии, помогают ребенку ощутить гордость за свою страну и её героев.
4. Формирование гражданской идентичности. Музей учит детей видеть себя частью большого целого — народа, который прошёл через испытания и победил. Это важный этап становления личности, формирования чувства ответственности за будущее своей страны.

Наш опыт показывает, что работа с мини-музеем оказывает значительное влияние на формирование у детей патриотических чувств. Они начинают интересоваться историей своей семьи и страны, задают вопросы, стремятся узнать больше. Это основа для дальнейшего воспитания активной гражданской позиции.

Важно продолжать развивать эту практику, расширять экспозицию, искать новые форматы взаимодействия с детьми и их семьями. Ведь музей — это не просто хранилище вещей, это живой организм, который помогает нам сохранять и передавать самое важное — нашу историю и наши ценности.

Литература:

1. Байдина Е. А. Мини-музей в ДОУ как средство патриотического воспитания» //Справочник старшего воспитателя. — 2013. — № 2. — С. 32.
2. Рыжова Н., Логинова Л., Данюкова А. Мини-музей в детском саду. М: Линка-Пресс, 2008
3. Юрченко Т. В. Создание мини-музеев в образовательном пространстве группы как инновационная форма работы с детьми и родителями в практике ДОУ / Т. В. Юрченко, Ю. В. Черницова, И. А. Григорьева. — Текст: непосредственный // Молодой ученый. — 2016. — № 12(116). — С. Т.6.146–149.