В статье представлены этапы создания базы данных с интерактивным web-интерфейсом для оптимизации рабочего процесса педагогического коллектива колледжа. Целью проекта стало создание удобной и функциональной системы управления информацией о педагогах с использованием современных веб-технологий HTML, CSS, PHP и JavaScript. Проект прошел этапы исследования, проектирования, разработки интерфейса и функционала, тестирования и внедрения. Реализация позволила упростить ведение учета квалификации педагогов, автоматизировать отчетность и сократить временные затраты на обработку данных.

Ключевые слова: веб-интерфейс, база данных, автоматизация процессов, информационные технологии, оптимизация труда, web-разработка.

В современном мире веб-приложения стали неотъемлемой частью бизнеса, образования и повседневной жизни. Одной из ключевых технологий, обеспечивающих их работу, является взаимодействие веб-интерфейса с базой данных. Это позволяет пользователям удобно получать, изменять и хранить информацию, а разработчикам – создавать сложные и функциональные системы [3].

Основной целью проекта было: разработать базу данных с интерактивным web-интерфейсом с применением языков HTML, CSS, PHP и JavaScript.

Для достижения цели были решены следующие задачи:

 рассмотрен вопрос применения веб-технологии как средства автоматизации хранения и обработки данных;

 изучена технология HTML, CSS, PHP и JavaScript с целью создания веб-интерфейса;

 сформирована база данных, содержащая сведения о педагогических работниках колледжа;

 реализована связь между базой данных и интерактивным web-интерфейсом для удобства обработки информации.

Сегодня веб-приложения стали неотъемлемой частью бизнеса и образования. Взаимодействие веб-интерфейса с базой данных упрощает доступ к информации для пользователей, обеспечивает безопасное хранение и редактирование данных, а также автоматизирует рутинные процессы, такие как формирование отчётов и поиск данных [2].

Созданный проект позволил оптимизировать рабочий процесс методического отдела колледжа, сократив время на обработку данных. Создание проекта происходило в несколько этапов.

1 этап. Исследование и проектирование. Перед началом разработки проведено изучение современных практик создания веб-интерфейсов и баз данных. Это позволило расширить технический кругозор и сформировать понимание того, как эффективно реализовывать сложные функциональные требования в веб-приложениях.

2 этап. Дизайн и верстка. Для создания дизайн-макета использовалось веб-приложение PIXSO. Интерфейс выполнен в минималистичном стиле, чтобы не отвлекать пользователя от работы с данными [4].

Основные принципы дизайна включают простоту, удобство и адаптивность. Интерфейс интуитивно понятен, обеспечивает быстрый доступ к ключевым функциям и корректно отображается в разных браузерах.

3 этап. Разработка функционала. Для работы с кодом использовался Visual Studio Code.

Фронтенд-часть включает HTML для структуры страниц, CSS для стилевого оформления и JavaScript для интерактивных элементов.

Бэкенд-часть реализована на PHP, который обеспечивает подключение к базе данных и обработку запросов [1].

Функционал разработанной системы.Пользователи могут зарегистрироваться в системе или войти под своей ролью: методист, преподаватель или администратор. Форму входа можно увидеть на рисунке 1.

Рис. 1. Процесс создания базы данных с интерактивным web-интерфейсом

В зависимости от роли пользователь получает доступ к разным функциям. Преподаватель может просматривать только свои данные, методист имеет возможность редактирования, а администратор обладает полным доступом к системе.

Раздел «Таблицы» позволяет добавлять, редактировать и удалять записи. В «Запросах» доступен поиск и фильтрация данных. «Отчёты» дают возможность генерации и скачивания данных в формате .xlsx. «Формы» предназначены для расширенного ввода данных о преподавателях. «Администрирование» доступно только администраторам и позволяет управлять пользователями системы.

4 этап. Тестирование и внедрение. Внедрение веб-интерфейса, пилотный запуск его работы был проведен в локальной сети колледжа. В том числе разработано руководство пользователя, с помощью которого были проинструктированы будущие пользователи системы (работники научно-методического отдела и педагоги). То, как проводилось ознакомление с системой на практике можно увидеть на рисунке 1.

Проект позволил значительно оптимизировать работу методического отдела: упрощен процесс отслеживания квалификации преподавателей; автоматизировано формирование отчетности; сокращено время на обработку данных.

Система продолжает развиваться, планируется расширение функционала и интеграция с другими сервисами колледжа.

Данный проект является уникальным по работе с базой данных через web-интерфейс. Возможности и функции, представленные на web-интерфейсе, позволят сотрудникам колледжа более слаженно и просто отслеживать данные, такие как повышение квалификации, наличие тех или иных стажировок, наличие и срок квалификационной категории.

Литература:

1. Астафьева Н.Е., Гаврилова, С.А. Информатика и ИКТ. Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / Н. Е. Астафьева, С.А. Гаврилова, под ред. М.С. Цветковой. – М.: Академия, 2012. – 256 с.
2. Безмоздин Л.Н. В мире дизайна / Л.Н. Безмоздин-Ташкент: Фан, 2010 – 345 с.
3. Воронкова О.Б. Информационные технологии в образовании: интерактивные методы / О.Б. Воронкова. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 315 с.
4. Дакетт, Джон HTML и CSS. Разработка и дизайн веб-сайтов. / Джон Дакетт. – М.: «Манн, Иванов и Фербер», 2019. – 114 с.