В статье рассматривается влияние дополнительного образования на такие аспекты обучения детей начальных классов, как расширение их кругозора, развитие способностей, критического мышления и креативности, формирования социальных навыков и подготовки к будущей профориентации.

Ключевые слова: школа, начальная школа, дополнительное образование.

Дополнительное образование играет огромную роль в обучении детей начальных классов, оказывая существенное влияние на их развитие и успеваемость. В 2022 г. Распоряжением Правительства РФ была утверждена Концепция развития дополнительного образования детей до 2030 года. Согласно данному документу, «целями развития дополнительного образования детей являются создание условий для самореализации и развития талантов детей, а также воспитание высоконравственной, гармонично развитой и социально ответственной личности» [5].

В научной литературе целью взаимодействия основного и дополнительного образования называют «содействие самоопределению личности» [3, с. 178]. В связи с этим, дополнительное образование должно способствовать расширению кругозора учащихся, выявлению их скрытых творческих способностей, помощи в будущей профориентации. Сказанное справедливо для дополнительного образования учащихся начальных классов.

Так, дополнительное образование способствует расширению кругозора детей начальных классов и углублению предметных знаний. В частности, дети сообразно своим увлечениям могут посещать дополнительные занятия широкого спектра направлений: искусство, спорт, наука, технологии, языки и другие. В современных реалиях «задачей школы становится формирование компетенций учащихся, необходимых им для будущей самостоятельной деятельности в социуме. При этом делать это только в условиях школьной классно-урочной системы достаточно сложно. Поэтому система дополнительного образования учащихся, которая создана в настоящее время практически в каждой школе, не должна оставаться в стороне от этой задачи» [4, с. 53].

Помимо расширения кругозора, это позволяет ребенку попробовать себя в разных областях и найти то, что ему действительно нравится. Также дополнительное образование способствует опыту практического применения знаний, поскольку зачастую включает в себя практические занятия, проекты и эксперименты, что помогает детям лучше понимать и усваивать теоретический материал.

Для достижения данных целей в структуру дополнительного образования должны входить естествознание, конструирование и робототехника, экологическое направление, культурология, физкультурно-спортивное направление, художественно-прикладное направление. Таким образом, обучающиеся «получают возможность углубленно изучать информатику и программирование, а также осваивают практическое применение информационных и цифровых технологий; формируют навыки исследовательской деятельности, развивает глобальное мышление, осознают, как теоретические знания могут быть применены на практике. Экологическое направление. Открывает взаимосвязь между человеком и природой, подчеркивая её значимость в жизни людей. Культурология способствует знакомству детей с достижениями мировой цивилизации, помогает им адаптироваться в обществе и реализовать свой потенциал в различных сферах жизни. Физкультурно-спортивное направление воспитывает у учащихся навыки физической культуры, формирует стремление к здоровому образу жизни, подчеркивает престиж спорта, развивает силу воли и ответственность, а также командный дух и умение работать в группе. Художественно-прикладное направление способствует развитию творческих способностей и раскрытию скрытых талантов, помогает детям понять эстетические аспекты творчества, учит нестандартному мышлению, проявлению фантазии и креативности, а также развивает мелкую моторику, внимательность, усидчивость и умение работать в команде» [3].

Помимо углубления предметных знаний, дополнительное образование направлено на развитие талантов и способностей детей, предоставляя возможности для их выявления и развития [2, с. 101]. Педагоги, специализирующиеся в определенной области, могут помочь ребенку раскрыть свой потенциал. Многие направления дополнительного образования, такие как рисование, музыка, танцы, театральное искусство, способствуют развитию творческого мышления, воображения и креативности.

Также дополнительное образование помогает развитию критического мышления и навыков решения проблем [1]. Сказанное относится к таким дополнительным занятиям, как робототехника, программирование, шахматы.

Помимо развития интеллектуальных способностей учащихся начальных классов, успехи в дополнительном образовании, особенно в тех областях, которые интересны ребенку, способствуют повышению его самооценки и уверенности в себе, что также положительно отражается на его школьном обучении. Занятия в группах с другими детьми способствуют развитию коммуникативных навыков, умению общаться, договариваться и работать в команде. Посещение кружков и секций требует от ребенка ответственности и дисциплины, умения планировать свое время и соблюдать расписание. Дополнительное образование помогает детям легче адаптироваться в социуме, находить новых друзей и единомышленников.

Изложенное преимущество дополнительного образования помогает ученику начальных классов улучшить свою успеваемость в школе. Занятия в интересующих областях могут повысить общую мотивацию к учебе, сделать процесс обучения более увлекательным. Дополнительное образование может способствовать развитию обще-учебных навыков, таких как умение слушать, концентрировать внимание, запоминать информацию, что положительно сказывается на успеваемости в школе.

Дополнительное образование позволяет организовать досуг ребенка, занять его полезным и интересным делом, снижает риск попадания ребенка в плохую компанию.

Дополнительное образование — это важный инструмент для всестороннего развития детей начальных классов. Оно позволяет раскрыть их потенциал, развить таланты, сформировать личностные качества, улучшить успеваемость в школе и организовать полезный досуг. Поэтому важно предоставить детям возможность посещать кружки и секции, которые соответствуют их интересам и потребностям. Правильно выбранное дополнительное образование станет ценным вкладом в будущее ребенка. Рано выявленные таланты и увлечения могут стать основой выбора профессии в будущем. Дополнительное образование открывает возможность попробовать себя в разных направлениях и определиться с предпочтениями.

Таким образом, дополнительное образование является важным дополнением к основному учебному процессу, способствующим гармоничному развитию ребёнка, раскрытию его потенциала и успешной социализации. Дополнительное образование является важным компонентом всестороннего развития ребенка, способствуя не только академическим успехам, но и личностному росту.

Литература:

1. Березина В. А. Социализация трудных подростков средствами дополнительного образования (в условиях организованного отдыха и оздоровления) // Евразийский союз ученых. 2017. № 10–3(43). С. 38–41.
2. Литяйкина О. Г. Миссия дополнительного образования в контексте обсуждения проекта Концепции развития дополнительного образования детей в РФ // Библиотечка для учреждений дополнительного образования детей. 2014. № 5(35). С. 101–103.
3. Писарева С. А., Радионова Н. Ф., Тряпицына А. П. Взаимосвязь основного и дополнительного образования: анализ мнений педагогов системы дополнительного образования // Мир науки, культуры, образования. 2024. № 1(104). С. 178–182.
4. Плотникова, М. Н. Воробьева А., Демина В. Социальное развитие личности через организацию дополнительного образования в школе (объединение дополнительного образования «Юный журналист») // Муниципальное образование: инновации и эксперимент. 2014. № 1. С. 53–55.
5. Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей и признании утратившим силу Распоряжения Правительства РФ от 04.09.2014 N 1726-р: Распоряжение Правительства РФ от 31.03.2022 г. № 678-р (ред. от 21.10.2024 г.) (вместе с «Концепцией развития дополнительного образования детей до 2030 года») // СПС КонсультантПлюс.