В статье рассматривается роль тренера в управлении подготовки юных футболистов для современного футбола.
Ключевые слова: подготовка, спортсмен, тренер, развитие, футбол.
The article examines the role of a coach in the management of the young football players for modern football.
Keywords: training, athlete, coach, development, football.
В данной статье хотелось бы уделить внимание проблеме должного уровня профессионализма среди тренеров-преподавателей футбола. Ведь на данный момент исходя из недавних исследований и мониторинге спортивных школ по футболу, мы видим данную картину: Во-первых, тренер-преподаватель не имеет никакого образования в сфере педагогики, тренерства, во-вторых, тренер никак не связан с данным видом спорта, в-третьих, преподаватель не имеет спортивных разрядов в футболе, в-четвертых, тренер-преподаватель, как игрок не заиграл на профессиональном уровне и не выступал за клубы, команды, которые имеют высокий уровень мастерства.
Многие спортивные школы открываются филиалами других более крупных спортивных школ, таких как МБУ ДО СШОР «Спартак» г. Москва, футбольная академия «Зенит» г. Санкт-Петербург, академия ФК «Динамо» имени Л. И. Яшина и многие другие, которые открываются во многих городах России для развития мальчиков, юношей и девочек, девушек в футбольном аспекте. Но, к сожалению, максимум, что может предоставить спортивная школа в других городах, — это мастер-класс игрока уровня субъекта, спортивные сборы, тренировки и посредственного тренера, который не даст должного развития в плане мышления в поле, развития тех качеств, которые необходимы футболисту, как на футбольном стадионе, так и за его пределами в ментальном и физическом плане. Потому что спорт — это не только победа в соревнованиях, также это победа над самим собой, проявление важных качеств, которые помогут спортсмену в жизни, такие как упорство, целеустремленность, слаженность, напор, коммуникабельность и все это должен помочь усвоить тренер-педагог, который будет рядом на протяжении этого короткого отрезка в жизни спортсмена [5 c. 14].
Немаловажную роль играет умение тренера создать коллектив, который будет сплочен вокруг одной цели, стать победителями соревнований различного уровня, для этого нужно в психологическом плане правильно подготовить спортсмена. Для разного возраста должны быть разные подходы в эмоциональном плане, чтобы спортсмен смог развивать свои умения, как можно лучше без лишнего давления [2].
Поэтому необходимо выставить определенные критерии к тренерскому штабу футбольных академий, которые дадут то будущее, которое необходимо для развития нашего российского футбола, иначе это уже должно называться не спортивная школа по футболу, а бизнес по зарабатыванию денег и посредственное развитие ребенка в физическом плане. Если родитель ребенка и сам ребенок желает и хочет заиграть на высоком профессиональном уровне, то у него мало шансов из-за безграмотности тренеров, у которых большинства нет высшего образования, а в прошлом даже не занимались футболом. Проводить опросники, анкеты раз в квартал, полгода, чтобы была видна профессиональность тренера, который проводит занятия, походит ли он для этого уровня, развивается ли он, чтобы постоянно совершенствовать своим умения, навыки, знания [4, с. 37].
Хотелось бы выделить несколько спортивных академий, которые проводят обучение, курсы и дают необходимые инструменты, методику для развития юного поколения. Осуществляются спортивные сборы для тренеров, чтобы они самостоятельно развивались и реализовывались в тренерском плане, но отнюдь этих школ можно пересчитать по пальцам рук, потому что их ничтожно мало для такой огромной страны и такого большого потока детей.
Мое предложение внести поправки на законодательном уровне критерии для открытия академий по футболу, как в образовательных организациях, в которых необходимо определенное количество профессорско-преподавательского состава, так и в академии, чтобы они имели тренеров с разрядами в кандидат мастера спорта, мастер спорта и мастер международного класса [5]. Таким образом мы сможем отличать спортивную школу высших достижений для развития ребенка в физическом, психологическом, умственном плане в таком виде спорта, как футбол, чтобы ребенок имел все шансы заиграть на профессиональном уровне, от простой спортивной секции, которая несет в себе максимальную задачу это развитие ловкости, скорости, силы.
Литература:
- Зайцева В. П. Современные тенденции развития футбола // Актуальные исследования. 2023. № 22 (152). Ч.III. С. 92–94;
- Кравчук И. А. студент магистратуры Зенина С. Р., к. психол. н., доцент, Методология исследования групповой сплоченности на примере тренерского штаба фитнес центра города // Теория и практика современной науки, Амурский государственный университет, Благовещенск, 2019;
- Макаров Д. С., Тенденции развития современного футбола в России / Научный журнал «Молодой учёный». Казань. 2015. № 21 (101). С. 531–535;
- Мельник Е. В., Силич Е. В., Кухтова Н. В. Психология тренера, методические рекомендации, 2-е издание, ВГУ им. П. М. Машерова, Витебск, 2020.
- Приказ Министерства спорта РФ от 29 ноября 2022 г. № 1086 Об утверждении порядка согласования общероссийской спортивной федерацией кандидатуры на должность главного тренера спортивной сборной команды Российской Федерации по соответствующему виду спорта;
- Сапожникова К. А., Оценка эффективности и совершенствование организации тренерского труда, Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук, Екатеринбург, 2018.
