Актуальность: на сегодняшний день уровень овладения родным языком у саха снижается. «Народ жив, пока говорит на своем языке. Пока будет жить язык, до тех пор будет жить наш народ, потому что язык лежит в основании духовной целостности народа. Он хранит нашу историю, творческий потенциал настоящего и будущего», эти слова нашего Первого Президента Михаила Ефимовича Николаева лучше всего раскрывают потребность в сохранении родного (якутского) языка.

В нашей школе мы учим якутский язык как государственный со 2 по 9 классы. Мы провели анкетирование среди учащихся начальнего звена (2–4классы) в апреле 2024 года. Как показало наше исследование, из 110 детей якутской национальности родного языка не знают 44 % учащихся, есть дети, которые не проявляют интереса к изучению якутского языка. Мы пришли к выводу, что владение родным языком и понижение интереса к изучению якутского языка в настоящее время является большой проблемой. Поэтому, чтобы вызвать интерес у детей к якутскому языку, мы начали разрабатывать игры в программе PowerPoint.

Объект исследования: преподавание якутского языка в русскоязычной школе. Предмет исследования: электронные дидактические игры при помощи программы Power Point. Цель нашей работы: создание электронного пособия в программе Power Point для повышения интереса русскоязычных детей к якутскому языку.

Для достижения нашей цели мы поставили следующие задачи:

— провести анкетирование среди учащихся начального звена и проанализировать полученные данные с целью выявления интереса и владения якутским языком;

— исследовать интернет ресурсы;

— изучить возможности программы PowerPoint для создания игр;

— подобрать лексический и иллюстративный материал для создания игр;

— создать электронное пособие;

— провести апробацию электронного пособия на уроках якутского языка как государственного в начальной школе и в дальнейшем рекомендовать учителям для использования на уроках и внеурочной деятельности.

Новизна работы в том, что практически отсутствуют дидактические электронные материалы для изучения якутского языка в русскоязычной школе.

Источники работы: результаты анкетирования учащихся 2–4 классов в апреле 2024 года.

Методы: теоретические, практические — анкетирование, наблюдение, анализ, сравнение, обобщение, сбор материала, разработка игры.

Гипотеза в том, что если будем применять программу PowerPoint в создании электронных игр, то можем облегчить труд учителя в повышении интереса детей к изучению языка.

Мы провели анкетирование среди учащихся начального звена с целью выявления интереса и владения якутским языком. Проведенное анкетирование показало следующие результаты:

1. Со 2 по 4 класс учится всего 191 учащихся, из них 57 % — якуты, 40 % русские и 3 % — другой национальности.
2. Как выяснилось, интерес к языку во вторых классах выше, чем в старших, так как для них этот предмет новый, и только начинают изучать язык. Постепенное снижение интереса мы объясняем тем, что учить язык становится сложнее.
3. Из 110 детей якутской национальности на родном языке общается только 56 %. Эти же дети указали на то, что в семье в основном разговаривают на якутском языке.
4. Якутские фильмы, мультфильмы смотрят только 29 %.
5. К 4-му классу возрастает количество учащихся, знающих национальные игры. Мы это связываем с тем, что в школе проводятся уроки и мероприятия, посвященные якутской культуре.

Проанализировав результаты, мы пришли к следующему выводу: чтобы интерес детей к изучению языка не снижался, нужно применять на уроках различные методы, например, игры с применением ИКТ, организовывать различные мероприятия, повышающие интерес к якутской культуре, привлекать родителей. Семья имеет большое значение, чтобы ребенок знал и изучал язык.

Мы создали несколько интерактивных игр, затем, чтобы было удобнее работать, объединили их в одно электронное пособие. Задания отражают национальное и региональное своеобразие нашей культуры. Также включили задания со словами с дифтонгами, в произношении которых затрудняются русскоязычные дети. Эти игры можно использовать постоянно, так как при повторении дети лучше запоминают новые слова, развивается зрительное и слуховое восприятие, которые способствуют дальнейшему успешному обучению. Задания игр будут способствовать повышению познавательного интереса к изучению языка, формированию экологической культуры, чувства патриотизма. Далее провели апробацию электронного пособия на уроке ЯЯКГ в 4а классе. Вывод: дети приняли активное участие, и в ходе беседы выяснилось, что такой формат урока им очень нравится, узнали много интересного и познавательного. Некоторые изъявили желание самим создавать такие игры.

Таким образом, мы провели анкетирование среди учащихся начального звена, проанализировали полученные данные; изучив возможности программы и подобрав необходимый материал, создали электронное пособие; провели апробацию в 4а классе и по результатам беседы приняли решение о внедрении электронного пособия в массовую практику в нашей школе.

Литература:

1. Пушкарёва Е. В. Эффективность использования презентаций Power Point в преподавании. Сайт http://pedsovet.org/forum/lfiversion/index.php/t57.html.
2. Каратаев И., Каратаева Т. Якутский язык в картинках. Изд: Айар, 2021
3. Учебные пособия по якутскому языку как государственному, 2, 3, 4 классы