Цель: развивать двигательную активность детей младшего дошкольного возраста.
Задачи:
— закрепить и обобщить знания детей о некоторых видах опасных ситуаций в быту;
— закрепить умение преодолевать препятствия разного характера;
— развивать физические качества: ловкость, быстроту;
— развивать чувство товарищества в совместной игровой деятельности со сверстниками;
— создать хорошее настроение у детей, доставить радость детям.
Место проведения: спортивный зал.
Под музыкальное сопровождение дети выполняют ритмичные упражнения.
Материал и оборудование: круги красного,желтого и зеленого цвета, корзины красного, желтого и зеленого цвета, макет домика для кошки, кегли, мячи, дуги 6 штук, мягкие модули, конверт, детские мотоциклы, ориентиры
Ход:
В зале звучит веселая музыка, дети входят в зал
Инструктор: Здравствуйте дорогие ребята! Сегодня мы с вами собрались на спортивный праздник. Ребята, а вы знаете, как надо вести себя в этом огромном, загадочном и интересном мире, чтобы не случилось беды? (ответы детей).
Звучит веселая музыка, в зал вбегает Незнайка с сумкой через плечо.
Незнайка: Ой, а куда это я попал? Кто вы такие, и почему у вас так весело?
Инструктор: А ты кто такой?
Незнайка: Кто-кто, я Незнайка, из сказочной страны.
Инструктор: Ребята давайте скажем Незнайке кто мы такие.
Дети: Мы ребята из детского сада.
Инструктор: Незнайка у нас сегодня праздник, мы собрались с ребятами отправиться в путешествие в страну безопасности.
Незнайка: А что это за такая страна, я такой не знаю.
Инструктор: Ребята, а давайте пригласим Незнайку с нами в наше сказочное путешествие.
Дети: ДА!
(Инструктор и дети приглашают Незнайку отправиться вместе с ними в путешествие)
Инструктор : Ребята, а мы с вами не решили на чем мы отправимся с вами в путешествие.
Незнайка: Ребята, а у меня есть картинки
(Незнайка лезет к себе в сумку и достает картинки с изображением видов транспорта и показывает детям. Дети подходят ,рассматривают и выбирают на чем они будут путешествовать).
Инструктор: Итак, мы с вами отправляемся в страну «безопасности» на веселом паровозике. Наш паровозик приглашает вас отправиться в веселое и познавательное путешествие.
(Звучит музыка «Паровозик», дети за воспитателем по кругу «едут на паровозике»)
Инструктор: Первая наша остановка «Веселая разминка»
( Под музыкальное сопровождение дети выполняют ритмичные упражнения.
Инструктор: Молодцы ребята, а сейчас нам пора в путь на нашем веселом паровозике. (под музыку «Паровозик», дети двигаются по кругу)
Инструктор: А вот и наша остановка.
Для порядка на дороге
Он поставлен с давних пор:
Примечательно высокий…
Что же это? — СВЕТОФОР
Правильно ребята и наша остановка «Светофорчик».
Ребята а какого цвета сигналы светофора? (ответы детей)
Случилась беда, все сигналы светофора перемешались и нам надо помочь светофору разобрать его сигналы по цветам.
Поможем?
Дети: Да.
Эстафета «Помогите светофору»
Круги красного, желтого и зеленого цветов разложены по залу, воспитатель предлагает детям разложить круги в корзинки (красная, желтая и зеленая) в соответствии с цветом корзинки. Дети под музыку раскладывают.
Инструктор: Молодцы, справились с заданием, а сейчас мы с вами отправляемся в путь на нашем веселом паровозике.
(под музыку «Паровозик», дети двигаются по кругу)
Ой, ребята посмотрите: «Тили бом, тили бом загорелся кошкин дом…»), ой беда, беда, горит кошкин дом, что же надо делать, как помочь?
Дети: Надо потушить.
Эстафета: «Потуши пожар»
Кегли стоят около домика, дети берут мячи доходят до черты прокатывают мячи и сбивают кегли, тушат пожар.
(Воспитатель хвалит детей, что они потушили пожар и спасли кошку и ее домик).
Веселая разминка
Дружно по лесу гуляем (шаги на месте)
И листочки собираем (наклоны вперед)
Собирать их каждый рад
Просто чудный листопад (прыжки на месте с хлопками в ладоши)
Инструктор: Молодцы, ребята, а нам пора в путь.
(едут на паровозике по кругу)
(Телеграмма от Айболита) воспитатель открывает конверт и сообщает детям, что Айболит просит ему помочь собрать таблетки, так как они рассыпались, а ему надо лечить зверушек.
Эстафета «Собери таблетки»
Дети делятся на две команды, проходят препятствия (подлезть под дугу, перешагнуть через кирпичики, взять шарик и отнести его в корзинку.
Инструктор: Ребята кто приходит на помощь в трудную минуту?
Дети: Спасатели
Инструктор: Правильно, спасатели — мужественные и отважные люди, они преодолевают все препятствия на их пути и приходят на помощь к людям.
А сейчас мы с вами покажем, какие мы с вами отважные спасатели и как мы с вами спешим на помощь.
Эстафета: «Мы спасатели»
Дети делятся на две команды у каждой команды мотоцикл, дети едут до ориентира, объезжают его и отдают мотоцикл другому.
Инструктор: Молодцы, все справились с заданием, мы сегодня с вами побывали в стране «Безопасности»
Незнайка: Спасибо, вам, ребята, за такое удивительное путешествие, я теперь знаю, что такое безопасность и как надо вести себя, что бы не случилось беды, но мне пора возвращаться к себе домой.
(дети прощаются с Незнайкой, он машет рукой и уходит).
Инструктор: Наше путешествие подошло к концу и нам пора возвращаться в детский сад. Садимся в наш веселый паровозик и отправляемся в детский сад.
(звучит музыка, дети под музыку двигаются по кругу)
Литература:
- Белая, К. Ю. Формирование основ безопасности у дошкольников / К. Ю. Белая. — М. : Мозаика-синтез, 2013. — Текст : непосредственный.
- Стеркина, Р. Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста / Р. Б. Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н. Авдеева. — М. : Просвещение, 2007. — Текст : непосредственный.
- Аралина, Н. Ознакомление дошкольников с правилами пожарной безопасности / Н. Аралина. — М., 2007. — Текст : непосредственный.
