В условиях стремительно меняющегося мира всё большее значение приобретает формирование у обучающихся не только предметных, но и метапредметных компетенций — умения работать в команде, решать нестандартные задачи, вести диалог и критически мыслить. Одним из наиболее эффективных инструментов достижения этих целей является проектная деятельность, особенно в её международном формате.
В нашей школе мы реализуем совместный образовательный проект с партнёрской школой из Индии Rainbow World School. В проекте задействованы 4 педагога: преподаватель английского языка, преподаватель проектной деятельности нашей школы, преподаватель робототехники и физики индийской школы и руководитель центра дополнительного образования «Точка роста», на базе которого ведется работа по реализации инженерно-технической части проекта. Основная цель проекта — развитие технического мышления у школьников через совместную работу над робототехническими решениями и одновременное совершенствование навыков владения английским языком как языком международного общения.
Правовая основа международного сотрудничества
Любая форма международного образовательного взаимодействия должна опираться на чёткую правовую базу. В нашем случае сотрудничество строится в соответствии с:
— Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в частности статьёй 105, которая предусматривает развитие международного сотрудничества в сфере образования;
— Положениями о защите персональных данных несовершеннолетних, включая требования Федерального закона № 152-ФЗ и Общего регламента по защите данных. Все онлайн-платформы, используемые в проекте, проходят проверку на соответствие требованиям конфиденциальности и информационной безопасности;
— локальными актами школы, регулирующими участие обучающихся в международных проектах, включая согласие родителей (законных представителей) на обработку персональных данных и участие ребёнка в онлайн-мероприятиях с иностранными партнёрами.
Наличие такой правовой базы обеспечивает прозрачность, безопасность и устойчивость сотрудничества с международными партнёрами.
Интернет-платформа для реализации проекта.
Проект реализуется на базе платформы «ePals». Это одна из первых и наиболее проверенных цифровых платформ, созданных специально для организации безопасного международного сотрудничества между школами, учителями и учащимися. Запущенная ещё в 1990-х годах, ePals изначально задумывалась как «электронная почта для школьников», но со временем превратилась в полноценную экосистему для реализации совместных образовательных проектов [4].
Основные возможности платформы:
— Поиск партнёрских школ по всему миру с фильтрацией по стране, возрасту учащихся, языку и тематике интересов;
— Безопасная коммуникация: встроенные инструменты модерации, фильтрация контента и контроль со стороны педагогов обеспечивают соответствие требованиям защиты персональных данных несовершеннолетних;
— Интеграция с учебными задачами: учителя могут создавать проекты, назначать задания, обмениваться материалами и отслеживать прогресс команд.
В контексте международной робототехники ePals становится удобной «точкой входа» для установления контактов с зарубежными школами, участвующими в STEM-инициативах. Например, через платформу можно:
— найти школу, готовую к совместной подготовке к соревнованиям вроде FIRST LEGO League или Всемирной олимпиады роботов;
— организовать обмен техническими решениями, алгоритмами и чертежами роботов;
— провести совместные онлайн-сессии по отладке кода или презентации прототипов на английском языке.
Мы запустили совместный проект «Wild robot» [3] и работа по данному проекту еще идет. Но в процессе взаимодействия мы решили еще и вместе поучаствовать в открытом конкурсе «Мое море» в номинации «Остров сокровищ». Наша задача была донести до ребят из школы-партнера требования к конкурсу на английском языке, обменяться идеями, найти техническое решение и подготовить презентацию. Здесь важно отметить, что большое внимание уделяется практическому применению английского технического языка: школьники учатся формулировать инженерные задачи, вести переговоры и представлять свои идеи. Таким образом, язык перестаёт быть просто предметом изучения — он становится рабочим инструментом.
Мы открыли для себя, что на многие вещи мы смотрим совсем по-разному. Так, фраза «остров сокровищ» вызывает у нас ассоциации с советским мультфильмом и пиратами, и идеи так или иначе формируются в рамках сформированного представления по этой теме. Поэтому наши ребята представили роботизированную модель пещеры с сокровищами на острове (рис.1). Герой проходит путь, полный различных ловушек, прежде чем доберется до сундука с сокровищами. А вот для ребят из Индии фраза «Остров сокровищ» скорее вызывает ассоциации с археологией. Сокровища- это артефакты, представляющие историческую ценность. Они посмотрели на задачу с практической стороны и разработали робота-манипулятора для археологов, позволяющего бережно захватывать и переносить ценный груз (рис.2). Такое взаимодействие расширяет рамки наших представлений по большому кругу вопросов.
Рис. 1. Модель ребят МОБУ СОШ № 57
Рис. 2. Модель ребят Rainbow World School
Результаты и перспективы
Уже за короткий срок реализации проекта мы наблюдали значительный рост мотивации учащихся к изучению как английского языка, так и STEM-дисциплин. Многие ребята впервые осознали, что могут быть частью глобального научно-технического сообщества. Кроме того, педагоги из разных стран обмениваются методиками, совместно разрабатывают учебные модули и даже проводят онлайн-мастер-классы для коллег.
В будущем мы планируем расширить географию партнёрства и включить в проект школы из Африки и Китая.
Международная проектная деятельность в сфере робототехники — это не просто способ научить детей программировать или говорить по-английски. Это возможность воспитать поколение, способное мыслить глобально, действовать сообща и решать реальные проблемы современности.
Литература:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации». URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/
- Федеральный закон от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_61801/
- Глобальное сообщество ePals — официальный сайт платформы. URL: https://www.epals.com/(Платформа для безопасного международного школьного взаимодействия)
- Таскаева Е. М. Образовательный проект «Открытый мир», переписка с зарубежными школами. Опыт работы учителя. URL: https://infourok.ru/obrazovatelniy-proekt-otkritiy-mir-perepiska-s-zarubezhnimi-shkolami-opit-raboti-uchitelya-1560078.html
