Направленность:

Социально-гуманитарная

Возраст детей:

5–6 лет

Название мероприятия:

«Волшебство науки: физика и химия для маленьких исследователей»

Форма проведения мероприятия:

Экспериментальная лаборатория

Время проведения мероприятия:

60 минут

Цели:

Знакомство детей с историей возникновения праздника — День российской науки, развитие начальных (простейших) представлений о физических и химических процессах, происходящих в природе, а также стимулирование творческого потенциала и познавательной активности дошкольников

Задачи:

1. Познакомить детей с историей возникновения Дня российской науки, с понятиями: лаборатория, ученый, наука, эксперимент, физика, химия, опыт, превращение, техника безопасности

2. Познакомить детей с правилами поведения и этапами работы в экспериментальной лаборатории

3. Изучить опытным путем физические свойства бумаги (гладкость, прочность, деформация, растяжимость, пористость)

4. Изучить физические свойства металлов (плотность, цвет, теплопроводность), химические свойства металлов (на примере реакций с кислотами и солями), а также физические и химические свойства неметаллов

5. Создать «Волшебный вулкан» с использованием пищевой продукции и средств бытовой химии

6. Организовать работу по развитию исследовательских способностей и совершенствованию мыслительных операций учащихся

7. Воспитать уважительное отношение к российским ученым и их достижениям в области науки, уважительное отношение друг к другу, а также бережное отношение к окружающему миру

Оборудование и реактивы:

1. Компьютер, проектор, указка, большой стол
2. Поднос, спиртовка, пробиркодержатель, подставка с пробирками, спички, колбы с теплой водой, ножницы, емкость с водой, бумага (гофро, для печати), образцы металлов (золото, серебро, цинк, медь, алюминий, железо), образцы неметаллов (сера, йод, в виде соединений — песок, сахар), реактивы (раствор соляной кислоты, сульфат меди, хлорид цинка, нашатырный спирт, гидроксид натрия, пероксид водорода), дрожжи, средство для мытья посуды, пищевой краситель

Этап мероприятия:

Краткое содержание этапа:

Деятельность педагога-организатора:

Деятельность учащихся:

Результаты:

1. Организационный этап

Задачи: создать положительную эмоциональную атмосферу в детском коллективе; настроить на плодотворную работу.

Работа лаборатории начинается со знакомства с хозяйкой лаборатории — Почемучки (в роли Почемучки выступает педагог-организатор).

В стихотворной форме Почемучка приветствует учащихся и знакомится с детьми с помощью игры «А меня зовут…»

Занимают места в учебном классе за столами (парами), знакомятся с Почемучкой, называют свои имена

Положительный настрой учащихся на предстоящее мероприятие

Этап мероприятия:

Краткое содержание этапа:

Деятельность педагога-организатора:

Деятельность учащихся:

Результаты:

1. Основной этап. Подготовка

Задачи: Познакомить детей с историей возникновения праздника День российской науки, познакомить детей с лабораторным оборудованием и научить детей этапам проведения любого химического эксперимента.

Работа детской лаборатории продолжается экскурсией, во время которой дети знакомятся с историей возникновения Дня российской науки, с оборудованием и техникой безопасности.

Почемучка рассказывает историю возникновения Дня российской науки (использование презентации), знакомит с нужными понятиями в рамках заданной темы и предлагает превратиться детям в ученых с помощью игры — заклинания «Я умею превращать!».

Учащиеся просматривают презентацию «Зачем нужен День науки и откуда он взялся?», рассматривают оборудование и реактивы экспериментальной лаборатории.

Учащиеся демонстрируют уже имеющиеся знания, отвечая на вопросы Почемучки, а также знакомятся с новыми понятиями (ученый, эксперимент, лаборатория, превращение, опыт, реакция, свойства, явления), лабораторной посудой, реактивами, и техникой безопасности.

Этап мероприятия:

Краткое содержание этапа:

Деятельность педагога-организатора:

Деятельность учащихся:

Результаты:

2. Основной этап. Практическая деятельность

Задачи: Вовлечь детей в практическую деятельность, познакомить с миром химических веществ, их разнообразием, физическими и химическими свойствами.

Работа лаборатории продолжается проведением физических и химических экспериментов.

Почемучка знакомит детей с интересными опытами в игровой форме: «Секреты шпиона» (эксперимент «Невидимые чернила» с аммиачной воды, щелочи и бумаги); «Путешествие в мир цветущих лотосов» (опыты, демонстрирующие физические свойства бумаги);

«Металлы внутри и снаружи» (знакомство с удивительным миром металлов, их классификацией, физическими свойствами путем сгибания, нагревания; и химическими: взаимодействие с кислотами и солями); «Как металл стал газом» (получение газа водорода из металла цинка); «Волшебная зубная паста» (пенный вулкан на основе дрожжей, ПАВ, пероксида водорода).

Учащиеся становятся активными участниками экспериментов (безопасные опыты проводят вместе с Почемучкой), тактильно и визуально изучают безопасные реактивы и их свойства.

Дети вовлечены в практическую деятельность, работают успешно в группе, самостоятельно и под контролем проводят эксперименты, анализируют полученные результаты, делают выводы, задают вопросы.

Этап мероприятия:

Краткое содержание этапа:

Деятельность педагога-организатора:

Деятельность учащихся:

Результаты:

3. Заключительный этап. Подведение итогов.Рефлексия.

Задачи: сделать выводы по результатам экспериментов, обобщить полученные знания, предложить варианты применения полученных знаний на практике; выявить уровень удовлетворенности работой.

Вопросы по результатам проведенных опытов; обмен впечатлениями о проделанной работе, проведение нескучной рефлексии «СтикерМания».

Почемучка совместно с учащимися делает выводы по проведенным опытам, предлагает применить на практике полученные знания, на цветных стикерах предлагает детям указать свою эмоцию (ребенок сам выбирает цвет стикера и рисует свою эмоцию).

Учащиеся задают вопросы Почемучке, отвечают на вопросы Почемучки, предлагают варианты применения новых знаний в повседневной жизни, «украшают» стикеры своими эмоциями.

Дети получили экспериментальным путем новые знания в игровой форме, поделились впечатлениями о проведённом мероприятии.