В статье описан опыт организации, координации и сопровождения краевых инновационных площадок системы среднего профессионального образования Хабаровского края, а также педагогов-исследователей, входящих в инновационную инфраструктуру региона. Разработаны критерии результативности инновационной деятельности. Представлены инновационные услуги и инновационные продукты педагогов профессионального образования, осуществляющих инновационную деятельность.