Тема урока: How to write a film review (Обучение составлению краткой аннотации к фильму)
Класс: 8-й
УМК: “Rainbow English” Афанасьева О. В., Михеева И. В.
Цель: способствовать развитию коммуникативных умений и навыков устной речи по теме «A film review”, учить составлять краткую аннотацию к фильму
Тип урока: комбинированный, направленный на закрепление лексических, грамматических и речевых навыков (урок применения знаний)
Планируемые образовательные результаты
Предметные: учащиеся научатся составлять краткую аннотацию к фильму в объеме 7–10 предложений,
оперировать/употреблять в устной речи изученные лексические единицы (слова, словосочетания) и грамматические структуры по теме «Cinema»
Метапредметные. Познавательные: умение осознанно строить речевое высказывание с опорой на образец и без него, формулировать ответы на вопросы учителя и одноклассников; выбирать наиболее эффективные способы решения задач в зависимости от конкретных условий;
Регулятивные: развитие умений в сотрудничестве с учителем ставить учебные задачи; в сотрудничестве с одноклассниками решать учебные задачи; развивать самооценку и взаимооценку учащихся;
Коммуникативные: оформляют свои мысли в устной форме; слушают и понимают речь учителя и одноклассников; договариваются с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следуют им; работают парах и группах в соответствии с нормами общения, правилами поведения и этикета.
Личностные: формирование умения сотрудничать, воспитывать ответственность, коллективизм, взаимопомощь, аккуратность, самостоятельность, дисциплину, наблюдательность, воспитывать желание учиться и делать открытия; воспитывать умение слушать других, развитие умений достигать взаимопонимания и согласия (межличностная коммуникация), повышение мотивации учащихся, способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Применяемые технологии: технология проблемного обучения, технология в сотрудничестве
Формы работы: групповая, фронтальная, в парах.
Наглядно-демонстрационный материал: презентация, словарь англо-русский, видеоматериал, ЦОР «Quizlet”, “Plickers”
Оборудование: ноутбук, колонки, мультимедиа проектор, раздаточный материал
Основные понятия и термины: Review, Лексика по теме: «Cinema»; РО: “I recommend/don’t recommend, because…” “As for me…”, “ I think..,”
|
Этап урока |
Цель этапа |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
|
1. Организационный |
введение в атмосферу иноязычного общения |
Good morning, dear children! I am glad to see you! How are you? You can see we have an unusual lesson today, we have а guest. Sit down and let’s start our lesson |
приветствуют учителя, отвечают на вопросы |
|
2. Фонетическая зарядка |
подготовить речевой аппарат к иноязычной речи, совершенствовать произносительные навыки |
Let’s begin our lesson with phonetic gymnastic. Please have a look at the screen. Listen and repeat! (p 26 ex 1,2) The cinema is on the corner |
отрабатывают звуки [ ə ]. |
|
3. Целеполагание и мотивация |
составление плана урока, создание положительной мотивации |
Look at the screen, please. You can see a picture Can you guess what the subject of our today’s lesson is? What are we going to speak about? Yes! You’re right! Today we’re going to speak about a very interesting kind of art, about CINEMA |
Учащиеся высказывают свои предположения |
|
4. Создание проблемной ситуации и формулирование проблемы учениками |
Создать проблемную ситуацию, обсуждение «затруднений», задач для достижения цели |
So, we got a message from your friend! Read the message, please! Have you understood what he is asking for? What does «review» mean? He would like you to write a review! |
Учащиеся ищут в словаре слово «review” дети сами формулируют тему: to learn how to make a film review, цель, задачи |
|
Also, today you will learn how to write a film review like real critics. So, the topic of our lesson is «Film review». So, what is the aim of the lesson? What should we do to achieve the aim? What should we learn? |
recall cinema words, word combinations, types of films, grammar structures, How to write a film review | ||
|
5. Актуализация знаний |
Повторение изученного материала, необходимого для изучения нового материала, и выявление затруднений индивидуальной деятельности каждого обучающегося |
Let`s divide our class into 3 groups. Game “Auction” Excellent! |
Игра «Аукцион» кто больше назовет слов по теме «Cinema» |
|
— Этап отработки и закрепления изученной лексики. |
активизация лексических единиц по теме. Введение учащихся в атмосферу иноязычного общения, подготовка учащихся к иноязычной речевой деятельности |
Let`s open your book please! P 38 ex 3 |
Учащиеся выполняют задание в учебнике |
|
Recall type of films! |
Учащиеся соединяют фильм и жанр фильма https://quizlet.com/371286105/match | ||
|
— Формирование навыков аудирования |
активизация лексических единиц и грамматических структур по теме, подготовка учащихся к иноязычной речевой деятельности |
Let`s watch the trailer! What’s the type of this film? Какую фразу мы будем использовать, чтобы рекомендовать или не рекомендовать этот фильм? |
I recommend/don’t recommend….because… |
|
— Этап развития навыков монологической речи |
Make two lines and talk about this film! |
Учащиеся выражают свое отношение к фильму | |
|
6. Поиск решения проблемы —Введение НТ «A film review» —Первичное закрепление |
Выдвинуть гипотезу. Построить выход из затруднения |
We have recall cinema words, word combinations, types of films, grammar structures. What do we need to write a review? We should learn the structure of the film review |
Учащиеся изучают, как написать отзыв |
|
Now you should study this review and explain how we can do it. put parts of the review in the correct order |
Учащиеся составляют части отзыва в правильном порядке | ||
|
7. Описание решения проблемы |
Проговаривание нового знания, запись в виде опорного сигнала Закрепить полученные знания |
Now you should write a film review for your friend. |
Учащиеся в группах пишут отзыв на фильм Озвучивают свои отзывы |
|
8. Информация о домашнем задании |
Объяснение домашнего задания |
Now, boys and girls, write down your home task: Homework: to write a film review |
Записывают д/з, задают вопросы |
|
9. Этап подведения итогов урока. Рефлексия |
Оценка и самооценка процессов и результатов деятельности |
Children, you have worked hardly today. Your marks are… Did you like our lesson? Please say me what did you like or dislike at our lesson? Was it interesting? What was difficult? Thank you for your work. Goodbye! |
Анализируют свою работу, задают вопросы, Организованное окончание урока https://www.plickers.com/ |
