Проект посвящен Правилам Дорожного Движения. К сожалению, дети очень мало знают о правилах дорожного движения, как себя вести на дороге. Возникает необходимость рассказать детям о правилах дорожного движения.

В стенах нашего детского сада показывали сказку «Что такое хорошо». Детям понравился спектакль, они проявили интерес к данной теме, задавали вопросы на данную тематику. В следствии этого у нас появилась идея проекта.

Цель: Знакомить детей с улицей, сопутствующими ей понятиями, а также правила дорожного движения. Прививать элементарные практические навыки безопасного поведения на городских улицах в качестве пешехода для сохранения жизни и здоровья себе и окружающих. Привлекать к данной работе родителей, активизировать среди них работу по пропаганде поведения на дорогах.

Проблема, поставленная детьми: Что нужно знать о правилах Дорожного Движения?

В соответствии с целью и гипотезой в моей работе ставились следующие задачи:

Для детей:

Формировать у детей представление о Правилах Дорожного Движения, знания об улице.

Прививать желание выполнять данные правила самими и привлекать к этому родителей.

Формировать представления у детей о разнообразии видов транспорта и транспортных средствах, а также пешеходных переходах, дорожных знаках.

Сформировать умение ориентироваться на улицах города.

Для педагогов:

Создать информационную базу: накапливание знаний по ПДД, создание картотеки по ПДД.

Пополнить развивающую среду различными пособиями.

Создать условия для благополучного и комфортного состояния детей на улице.

Для родителей:

Повышать активность родителей воспитанников и других членов семьи в участии в различных формах партнерства с ДОО по вопросам ПДД.

Создать условия для совместного сотрудничества детей и их родителей.

При работе использованы следующие методы:

Теоретическое (моделирование, анализ, синтез).

Поисковый, частично-исследовательский.

Эмпирический (наблюдение, эксперимент, сравнение, измерение).

Практическое (мероприятия, развлечения).

Анкетирование.

Наблюдение.

Опрос.

Предполагаемые результаты:

Создание оптимальных и необходимых условий для организации совместной деятельности с родителями по профилактике детского дорожного-транспортного травматизма ДДТТ.

Формирование у детей основ безопасного образа жизни, а именно знаний правил безопасности дорожного движения.

Привитие дошкольникам умения ориентироваться в дорожных ситуациях на пути движения в детский сад и обратно.

Основная часть

Этапы проекта представлены в виде таблицы. Эта структура помогла систематизировать работу, выделить основное.

Была проведена беседа с родителями с целью привлечения и выявления детей и родителей к формированию знаний правил дорожного движения. По результатам беседы было выявлено, что родители, и дети недостаточно уделяют вниманию этому вопросу. Многие из детей были поверхностно ознакомлены с правилами дорожного движения.

Затем в связи с этим было организованно родительское собрание по ознакомлению родителей с проектом и целями. Было проведено анкетирование родителей по данной тематике.

В течение первой недели собирался наглядный материал: иллюстрации, художественная литература.

Основной этап был конец первой и вся вторая неделя: создание методической базы, памятки ПДД, отличающего знака. Очень интересно и позитивно прошла встреча с инспектором правила дорожного движения.

Родители с удовольствием участвовали в создании этого проекта. У детей ещё больше стал проявляться интерес к данной проблеме.

На данном этапе продуктом проекта является создание «Памятка ПДД», отличительного знака.

Заключение

На данном этапе проект завершен. Этапы выполнены своевременно и полностью. Результат данного проекта можно оценивать положительно. Проект оказался интересным, творческим, ярким.

Приоритетной проблемой общества, требующей решения в ДДТТ, при всеобщем участии воспитателей, родителей и их детей, и самыми эффективными методами проектной деятельности.

Главные задачи воспитателя и родителей научить ребенка соблюдать ПДД, научить дошкольника навыкам безопасного общения со сложным миром дорог и перехода улиц.

Мы убеждены, что метод проектирования — это технология, включающая комплексную деятельность, которая дает положительные результаты.

В процессе проекта мы смогли заинтересовать родителей и их детей к совместной деятельности. Поэтому проект может быть рекомендован как воспитателям ДОО, так и родителям, так как они являются необходимым звеном по профилактике ДДТТ.