Цель: создание условий для формирования лексико- грамматического строя речи по лексической теме «Одежда, обувь, головные уборы».
Задачи:
– обобщить и систематизировать представления об одежде, обуви, головных уборах;
– расширять, уточнять, актуализировать словарь по данной теме
– совершенствовать грамматический строй речи: образовывать и употреблять относительные прилагательные, существительные родительного падежа множественного числа;
– развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику
– развивать связную речь,
– воспитывать навыки взаимодействия, сотрудничества, активности, инициативности, самостоятельности, бережного отношения к вещам.
1. Организационный момент.
Все мы дружные ребята
Мы ребята- дошколята.
Никого не обижаем
А друг с другом мы играем.
Слышится чей-то плач. Появляется кукла.
— Кто ты, как тебя зовут? Что ты плачешь?
— Здравствуйте, ребята. Меня зовут Лиля. Я ездила в гости к бабушке, а когда вернулась обратно, то вспомнила, что чемодан с вещами остался там. Я пришла к вам в детский сад, чтобы дети помогли мне купить одежду.
— Ребята, поможем Лиле? Где мы можем купить одежду? (в магазине)
2. Отправляемся в магазин.
Вокруг себя ты повернись и в магазине окажись.
В магазине много отделов, а вот в какой отдел мы попали, вы узнаете, если отгадаете загадку:
Созданы людьми предметы,
Чтоб на тело надевать,
Чтоб в жару не задохнуться
И в мороз не замерзать (одежда)
Что такое одежда? Зачем человеку нужна одежда? Как называется одежда, которую носят летом? Зимой? Осенью и весной? Назовите одежду, которую мы видим в магазине. Дети покупают одежду для Лили, описывая ее по плану.
3. Игра «Какая бывает одежда?» (лото)
Цель: Закрепление знаний детей о разнообразии одежды, умение различать и находить нужную одежду.
Ход игры: Разложить карточки с изображением одежды, обуви и головных уборов в соответствии с временем года и гендерным признаком (для девочки Тани справа от игрового поля, а для мальчика Вани слева).
4. Артикуляционная гимнастика
«Застегивание и расстегивание молнии».
Улыбнуться, крепко сомкнуть губы, удерживать их в таком положении под счет до «пяти» (застегнули молнию). Разомкнуть губы (расстегнули молнию).
«Большие пуговицы»-максимально округлить губы и
«Маленькие пуговки»- вытянуть губы узкой «трубочкой.
«Иголочка»- вытянуть «острый» язык как можно дальше изо рта и удерживать его в таком положении (под счет до «пяти-шести»).
5. Вокруг себя повернись, в другом отделе окажись.
Отгадайте загадку, чтобы узнать в каком отделе магазина мы оказались:
Вещи эти всем нужны,
Для головы они важны –
От перегрева и простуд
Они ее уберегут (головные уборы)
Что такое головные уборы? Для чего они нужны человеку? Из чего они могут быть изготовлены? Назовите головные уборы, которые мы видим в магазине.
Дети покупают головной убор описывая его по плану.
6. Массаж биологически активных точек лица «Если бы…»..
Ах, если бы слоны носили бы штаны — указательными пальцами массируем основание бровей.
Какие бы материи были им нужны? — указательным и безымянным пальцами массируем виски.
Никак не маркизет — трем кулачками крылья носа.
И не батист, нет-нет! — поглаживаем уголки губ к ушам
Толстая кожа, рогожа и вельвет — легонько хлопаемсебя по щекам.
7. Вокруг себя повернись в другом отделе окажись. А вот в каком, отгадайте загадку:
Шьют изделия эти обычно из кожи.
На пару друзей они очень похожи.
У них есть подошва, шнурки и застежки,
И люди их носят только на ножках (обувь)
Что такое обувь? Для чего она нужна человеку? Из чего ее изготавливают?
Дети покупают обувь, описывая ее по плану.
8. Игра «Один — много»
Цель: формирование навыка образования форм существительного в родительном падеже множественного числа.
Ход игры: Ребенку предлагается назвать предмет одежды со словом много, например,
– одно платье, много платьев.
– одна юбка, много юбок...
9. Пальчиковая гимнастика «Ботинки»
Всюду, всюду мы вдвоем
Неразлучные идем.
Мы гуляем по лугам,
По зеленым берегам.
Вниз по лестнице сбегали,
Вдоль по улице шагали.
После лезем под кровать,
Будем там тихонько спать.
(Средний и указательный пальчики «шагают»
Дети загибают по одному пальцу на обеих руках на каждую строку, кроме последней. Кладут ладони на колени)
10. Игра «Укрась платье»
Ребята, Лиля очень рада, что вы помогли ей купить одежду, обувь, головные уборы и подарили красивые платья. Лиля благодарит вас за помощь и прощается с вами.
11. А мы отправляемся в детский сад. Вокруг себя повернись и в детском саду окажись.
Наше путешествие закончилось, давайте вспомним все о чем мы сегодня говорили и что делали.
Литература:
- Конспект индивидуального коррекционного занятия «За покупками в магазин». — Текст: электронный // «Академия педагогических проектов Российской Федерации»: https://педпроект.рф/edu-02–2024-pb-145495.
