Вид проекта: творческий, информационно-познавательный.
Продолжительность проекта: долгосрочный.
Тип проекта: совместный.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Участники проекта: дети, педагоги, родители.
Актуальность темы:
Патриотическое воспитание востребовано всегда, актуально оно и в наши дни. Каждому человеку необходимо знать историю своего родного города. Для маленького ребенка Родина начинается с родного города, родного дома, улицы. Патриотизм, применительно к ребёнку старшего дошкольного возраста, определяется как потребность участвовать во всех делах на благо семьи, детского сада, родного города, Родины. Чем полнее, глубже, содержательнее будут знания детей о родном городе, природе, традициях, тем более действенными окажутся они в воспитании любви к нашей Родине.
Гипотеза.
Привлечение внимание детей к изучению исторического прошлого, к его культурным ценностям приведет к желанию как можно больше узнать о своей Родины. Соответственно, с повышением уровня знаний, повысится авторитет этого города в глазах детей.
Цель проекта: Формирование у детей любви к Родине, к родному городу и его истории. Приобщение детей к культуре и традициям народа.
Педагогические задачи проекта:
- Развитие психофизических качеств: наблюдательности, воображения, эмоциональной отзывчивости, сенсорных способностей, произвольного внимания, способности ориентироваться в пространстве и временных понятиях.
- Воспитание нравственных качеств личности ребенка: доброты, отзывчивости, способности к сопереживанию.
- Совершенствование способностей детей в соответствии со своими интересами и индивидуальностью.
- Освоение инновационных технологий, нового типа занятий; формирование профессиональной компетентности педагогов.
- Обогащение развивающей предметно-пространственной среды ДОО.
- Развитие познавательных способностей и инициативной деятельности, формирование речеязыковой компетенции воспитанников.
Предполагаемые результаты проектной деятельности:
- Дети познакомятся с богатством и своеобразием культур народов, проживающих в родном городе. Они свободно смогут использовать и применять в повседневной жизни полученные знания. У них появится желание участвовать в традиционных народных праздниках, играть в народные подвижные игры, желание слушать и рассказывать сказки народов родного края.
- Дети усвоят нравственные правила и нормы поведения в обществе: гуманность человеческих взаимоотношений, толерантное, уважительное отношение к разным народностям родного города. У них сформируется позитивное восприятие национальных различий, других культур, языка, религий, убеждений.
- Оптимизируется взаимодействие с родителями, активизируется позиция родителей как участников образовательного процесса.
- Расширятся связи с социумом.
- Предметно-пространственная среда пополнится дидактическим, игровым материалом, оборудованием для организации воспитательно-образовательного процесса.
- В рамках большого педагогического проекта будут реализованы различные тематические мини-проекты.
План работы
|
Изучение методической литературы | ||
|
Сроки |
Содержание работы |
Практические выходы |
|
Сентябрь |
|
Подбор необходимого материала к непосредственной образовательной деятельности |
|
Работа с детьми | ||
|
Сентябрь |
Введение детей в тему проектной деятельности. ОД: «Путешествие по Москве» |
Знакомить детей с тем, как и кто основал Москву. |
|
Чтение рассказа «Наши предки — славяне» из книги С. В. Новикова и Е. П. Новиковой «Родная история». |
Развивать умение слушать и рассказывать об услышанном. | |
|
Октябрь |
ОД «Как жили наши предки-славяне» |
Формировать представление о жизни древних славян. |
|
ОД «Русская изба» |
Формирование представлений о жизни и быте русского народа, о его традициях. | |
|
Пластилинография «Терем расписной» |
Задачи: познакомить детей с разнообразными видами построек, их украшениями; учить передавать свой замысел в плоскостной композиции. | |
|
ОД «Хохломская роспись». |
Воспитывать у детей интерес к изобразительному искусству, в частности к прикладному. Воспитывать любовь к русской культуре, народному искусству. | |
|
Ноябрь |
ОД «Россия — щедрая душа» |
Познакомить с блюдами русской национальной кухни. Закрепить знания народных пословиц и поговорок. |
|
ОД «Народная игрушка» |
Познакомить с разнообразием русских народных игрушек; учить детей различать игрушки, знать характерные особенности разных промыслов | |
|
ОД «Гжель — сказочная роспись» |
проверить и закрепить знания, умения самостоятельно рисовать узоры по мотивам гжельской росписи, передавая её характерные особенности | |
|
Декабрь |
Чтение былины «Илья Муромец и Соловей-разбойник» |
Обобщить и упорядочить знания детей о былинных героях. |
|
ОД «Русский народный костюм — хранитель истории» |
Приобщение детей дошкольного возраста к национальным традициям, воспитание уважения к народному костюму, развитие интереса к народной культуре. | |
|
ОД «Русские народные костюмы» |
Задачи: знакомить детей с русской старинной одеждой, с назначением орнамента в одежде славян. | |
|
Январь |
Чтение былины «Добрыня и Змей» |
Обобщить и упорядочить знания детей о былинных героях. |
|
«Азбука ремесел. Русская традиционная кукла Куватка» |
Прививать интерес и любовь к русской тряпичной кукле как виду народного художественного творчества. | |
|
ОД «Рождество Христово» |
Познакомить детей с православным праздником Рождеством Христовом. Познакомить детей с народными традициями подготовки к празднику. | |
|
Февраль |
ОД «Дымковские мастера» |
Продолжать знакомить детей с народными дымковскими игрушками, воспитывая эстетическое отношение к предметам. |
|
ОД «Русская песня — душа народа» |
Систематизировать знания детей о русских народных песнях. | |
|
ОД «Масленица» |
Познакомить детей с народными обычаями и обрядами, связанными с праздником. | |
|
Март |
Чтение былины «Вольга и Микула Селянинович» |
Обобщить и упорядочить знания детей о былинных героях. |
|
ОД «Городецкая роспись» |
Продолжать знакомить с историей возникновения Городецкого промысла. | |
|
ОД «Мир русских былин в картине» |
Познакомить детей с доспехами и оружием богатырей, с их назначением. | |
|
Апрель |
ОД «Русская матрешка» |
Познакомить детей с русской деревянной игрушкой — матрешка. |
|
ОД «Пасхальный перезвон» |
Знакомство детей с Христианским праздником Светлой Пасхи и его обычаями. | |
|
ОД «Ремесло и рукоделие» |
Формирование основ уважительного отношения к результатам труда русских умельцев, бережного отношения к предметам культуры. | |
|
Май |
Чтение былины «Алеша Попович и Тугарин Змеевич» |
Обобщить и упорядочить знания детей о былинных героях. |
|
ОД «Азбука славянского языка Кирилла и Мефодия» |
Познакомить с событиями жизни святых Кирилла и Мефодия, составителями славянской азбуки; пробудить интерес к истории письменности и культуры своего народа. | |
|
Работа с семьёй | ||
|
Октябрь |
Мини-музей «Русская изба» — старинные вещи, посуда, музыкальные игрушки и т. д. |
Привлечение к обогащению предметно- развивающей среды |
|
Ноябрь |
«Русская народная кукла в играх современных детей» |
Сообщения для родителей |
|
Декабрь |
Что рассказывать детям о былинах? |
Информация в папке-передвижке |
|
Январь |
«Азбука ремесел. Русская традиционная кукла Куватка» |
Мастер-класс от родителей |
|
Март |
«Фольклор в познавательном развитии детей дошкольного возраста» |
Сообщения для родителей |
|
Апрель |
«Народная мудрость гласит» (пословицы и поговорки) |
Консультации для родителей |
|
Май |
Пополнение мини-музея «Народная игрушка» — вещи, связанные руками наших бабушек |
Привлечение к обогащению предметно- развивающей среды |
|
Самореализация | ||
|
Февраль |
ОД «Русская песня — душа народа» |
Открытое занятие |
|
Май |
Отчёт по теме самообразования. |
Выступление на итоговом педсовете. |
