Цель: уточнить и расширить представление детей о профессиях.
Задачи:
- Воспитательные: воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых;
- Развивающие: развивать внимание, память, мышление;
- Образовательные: расширить представление детей о разнообразии профессий, конкретных трудовых действиях, продолжать формировать обобщенное понятие «профессия», обогащать активный словарь.
Материал и оборудование : чемоданчики с различными инструментами, картинки с изображением людей различных профессий; стихотворение В. В. Маяковского «Кем быть?»
Предварительная работа: чтение стихотворения В. В. Маяковского «Кем быть?»,рассматривание иллюстраций с разными профессиями людей, настольная развивающая игра «Профессии».
Ход беседы:
Воспитатель: Добрый день, ребята! Давайте улыбнёмся друг другу, подмигнём и беседовать начнём.
Как вы думаете, о чём мы поговорим сейчас? (о птицах, о животных). Вы высказали свои мнения, но, к сожалению, не догадались, поэтому я предлагаю вам отгадать загадки.
— В шахте трудится — шахтёр.
— В жаркой кузнице — кузнец.
— Трактор водит — тракторист.
— Стены выкрасил — маляр
— Доску выстругал — столяр.
— Сооружает дом из кирпича — каменщик.
Воспитатель: Как можно назвать ваши отгадки одним словом? (профессии)
Да мы с вами поговорим о профессиях, о труде людей.
— А сейчас послушайте отрывок из стихотворения В. В. Маяковского «Кем быть?»
У меня растут года,
Будет и семнадцать.
Где работать мне тогда,
Чем заниматься?
Нужные работники,
Столяры и плотники.
Столяру хорошо,
А инженеру лучше…
Инженеру хорошо,
А доктору лучше.
— Как вы думаете, о чем говорится в стихотворении? (о профессиях).
Назовите профессии, которые вы знаете? (врач, воспитатель, повар).
— А как вы считаете, что такое профессия? (работа, которую делают люди, труд которому человек обучен.) Каждой профессии можно и нужно учиться. А где учатся профессии, в каких учебных заведениях? (колледжи, институты, университеты). Все, что нас окружает, создано трудом человека (здание, мебель, игрушки, посуда, одежда, обувь). Кроме того, без людей разных профессий нам никак не обойтись: если мы заболеем, нас лечит врач, обед нам готовит повар, учитель учит детей. Профессии и труд каждого человека важны. У людей каждой профессии есть свои инструменты. А чтобы определить какие, я предлагаю игру «Чемоданчики». (открываем чемодан, достаем предметы)
Воспитатель: Как вы считаете, для чего эти предметы нужны? (ребёнок достаёт предмет и описывает его)
Дети: Молотком можно забивать гвозди, рулеткой измерять длину и ширину доски, отверткой закручивать и выкручивать шурупы.
Воспитатель: Как назвать, одним словом, эти предметы? (инструменты)
Какой профессии они нужны? (строителю, плотнику).
—Ножницами можно резать бумагу, ткань, вырезать геометрические фигуры, разные предметы.
—Напёрсток нужен, чтобы не наколоться иголкой.
—Мел нужен, чтобы отчертить заданное расстояние.
—Швейная машинка, чтобы шить одежду.
Какой профессии они нужны? (швеи).
Воспитатель: У людей разной профессии, есть разные инструменты. А чем еще отличаются люди другой профессии. Как мы можем узнать, где строитель, а где повар? (специальная одежда).
Воспитатель: Назовите одежду продавца? (халат, перчатки, шапочка), космонавта (скафандр, кислородные баллончики), пожарника (спец форма, каска, рукавицы, сапоги), помощника воспитателя (халат, рукавицы, маска, платок), повара (белый халат, колпак, перчатки).
Воспитатель: Представьте себе, что произошло бы, если бы исчезли люди разных профессий.
Дидактическая игра «Если не будет…»
Давайте дружно закроем глаза, представьте себе, что будет если мы проснёмся, а утром в городе:
— Не будет электриков? (не будет света, не будут работать электрические приборы)
— Не будет хлеборобов? (не будет хлеба)
—Не будет учителей? (дети не получат знания будут неграмотными)
— Не будет врачей? (люди будут болеть).
Воспитатель: Ребята, а вы согласны с выражением: «Все профессии нужны, все профессии важны»? Почему? (да, без труда нет жизни на земле). Молодцы! Ну, а сейчас немного отдохнем.
Физминутка «Профессии»
Много профессий на свете у нас! (руки на поясе — повороты туловища вправо-влево)
О них поговорим сейчас: (развести руки в стороны)
Вот швея рубашки шьет, (движения воображаемой иглой)
Повар варит нам компот, (мешаем» поварешкой)
Самолет ведет пилот — (руки — в стороны)
На посадку и на взлет. (опускают их вниз, поднимают вверх)
Доктор ставит нам уколы (скрестить пальцы над головой. Движения: ладонь — кулак)
И охранник есть у школы. (руки согнуты в локтях, силовой жест)
Каменщик кладет кирпич, (попеременно кладет кисти рук)
А охотник ловит дичь (делают бинокль из пальчиков)
Есть учитель, есть кузнец, (загибают пальцы, перечисляя профессии)
Балерина и певец.
Чтоб профессии иметь, (разгибаем пальцы)
Нужно много знать, уметь (повороты кистями — тыльная сторона ладошки)
Хорошо дружок учись! (погрозить пальчиком)
И, конечно, не ленись! (отрицательное движение указательным пальцем)
Воспитатель: Давайте вспомним, какие пословицы о труде вы знаете?
— Кто не работает, тот не ест.
— Сделал дело — гуляй смело.
— Дело мастера боится.
— Труд человека кормит, а лень портит.
— Без труда не будет и плода
— Любишь кататься, люби и саночки возить.
— Без труда не вытащишь рыбку из пруда.
Воспитатель: Скажите, какого человека можно назвать трудолюбивым? (который работает на заводах, на предприятиях, дома). А как называется человек, который не хочет трудится? (лентяй).
— Ребята, а какими качествами должен обладать человек труда? (воспитатель — умный, ответственный, аккуратный; врач — добрый, сердечный; хороший, пожарный — сильный, смелый; космонавт — выносливый, смелый, грузчик — сильный, большой и т. д.)
Воспитатель: В заключении нашей встречи мы с вами поиграем. Нужно при помощи движений и пластики показать людей разных профессий. Я раздам вам карточки, только вы никому их не показываете. Я начну. Тот, кто отгадает, кого я показала, тот и будет показывать следующую профессию (шофёр, повар, музыкант, парикмахер, художник, пожарный, полицейский и т. д.).
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а вы прямо сейчас можете стать поваром, учителем, врачом, шофёром? (нет)
— Конечно же, нет. А почему? (ответы детей: нужно много учиться, вырасти).
Воспитатель: Я с вами согласна: для этого вам нужно подрасти и выучиться. Вы знаете, что человек на земле должен трудиться. Ведь каждой профессии необходимо учиться. Вы готовы к этому? (Да).
Как вы думаете? Какая профессия самая сложная? (пожарных, полицейских, спасателей, военных).
У каждой профессии есть свои сложности, но если человек трудится ответственно, то ему любое дело по плечу. Давайте будем уважать любой труд человека и говорить спасибо:
— Повару за приготовленный обед.
— Дворнику за чистоту территорий.
— Врачам за наше здоровье.
— Учителям за знание детей.
— Плотнику за хорошую мебель.
Воспитатель: Вот и подошла к концу наша беседа. О чём мы сегодня говорили? (о профессиях, о труде, о трудолюбивых людях)
А кем бы вы хотели стать, когда вырастите? (Полицейским, пожарным, космонавтом). Я предлагаю вам нарисовать ту профессию, которой бы вы хотели овладеть, когда вырастите большими. И мы с вами оформим выставку рисунков на тему «Моя будущая профессия». Вы со мной согласны? (да).
