Авторы предлагают конспект мероприятия по просвещению и повышению компетенций родителей воспитанников в вопросах медиабезопасности.

Ключевые слова: просвещение родителей, медиабезопасность, медиаконтент, дошкольники.

Ведущий 1: Добрый день, рады видеть вас сегодня!

Ведущий 2: Благодарим, что нашли время для встречи.

Ведущий 1: Сегодня мы хотим с вами поговорить на очень актуальную тему. Догадываетесь какую? (предварительный опрос родителей на тему «Медиабезопасность ребенка»).

Вы абсолютно правы, тема нашей встречи «Медиабезопасность дошкольника». Анализируя ваши ответы на анкетирование по данному вопросу, мы пришли к выводу, что ваши мнения разделяются на категорическое «за» и категорическое «против».

Ведущий 2: Поэтому нам пришла идея провести нашу встречу в виде судебного заседания, где одна из нас будет в качестве обвинителя, другая в качестве защиты. А вы уважаемые присяжные заседатели будете выносить вердикт. И по правилам судебного заедания, перед началом прений предлагаем вам отключить и отдать ваши гаджеты: телефоны, смарт-часы. Сейчас Алина Александровна пройдет и соберет их у вас. На столах лежат красные и зеленые карточки, сегодня они будут индикаторами вашего мнения. Давайте сейчас порепетируем, если вы были встревожены, когда отдали ваши гаджеты, поднимите красную, если вы были абсолютно спокойны, зеленую.

Ведущий 1: Благодарим вас за искренние ответы (молча фиксирует на доске количество красных и зеленых карточек). Итак, приступаем к прениям. Я, как государственный обвинитель, категорически против гаджетов и медиаконтента для детей и сейчас докажу вам, почему. Гаджеты не так безопасны для ребенка, как может показаться на первый взгляд. Педиатры, психологи, детские диетологи и психотерапевты говорят о том, что медиаконтент может принести непоправимый вред для детского организма и психики.

Вред от гаджетов:

1. Повышенная нагрузка на зрительный аппарат. Мозг ребенка и зрительный аппарат после рождения находятся в активном развитии, организм учится воспринимать цвета, формы, объекты. Поэтому так важно не увлекаться просмотром телевизора и другими гаджетами в юном возрасте.
2. Негативное воздействие на неокрепшую детскую психику. Яркие цвета, быстро сменяющиеся картинки и звуки пагубно влияют на ребенка и его мозг, который ещё не умеет правильно обрабатывать и воспринимать такую информацию. Восприятие мира ребенком, происходит через взаимодействие с людьми, объектами. Использование гаджетов — это пассивная деятельность, которая только тормозит развитие ребёнка и впоследствии может привести к проблемам с агрессией и восприятием окружающего мира.
3. Нарушение пищевого поведения. Внимание, факт! Доказано, что использование смартфона или просмотр телевизора во время еды связано с увеличением количества потребляемых калорий. Переедание в конечном итоге может привести к ожирению. Дело в том, что, если мы отвлечены, то хуже реагируем на сигналы мозга о том, что наелись и, как следствие, переедаем. Кроме того, при отвлечении на гаджеты снижается скорость метаболизма. Этот приводит к замедлению процессов переваривания пищи.
4. Недостаточное развитие моторики ребенка . Использование гаджетов сопровождается нехваткой активной деятельности ребенка, следовательно, ведет к недостаточной развитости моторики ребенка. Внимание ! Одной из самых больших опасностей, является формирование зависимости. Ребенок настолько привыкает к гаджету, что утрачивает интерес к другим занятиям и общению с окружающими, агрессивно реагирует на попытки родителей прервать игру, а в остальное время становится тревожным и рассеянным. Если вы замечали такие изменения в поведении у вашего ребенка поднимите зеленую карточку. Посмотрите, на экране представлены, всеми любимые и на первый взгляд безопасные мультфильмы для ребенка. Но на самом деле, перед вами представлены признанные психологами, неврологами и самыми родителями опасные для психического здоровья мультфильмы.

Если вы согласны с мнением экспертов, поднимайте зеленую карточку, если нет — соответственно красную. (В процессе интерактива, если родитель не согласен с мнением экспертов, педагог просит объяснить, обосновать его мнение)

1. Маша и медведь. Опасность: посыл мультфильма — «нарушай все правила приличия, веди себя, как вздумается, тебе все простят».
2. Том и Джерри. Опасность: агрессивность. В эпизодах регулярно показываются сцены насилия, жестокости, демонстрируются вредные привычки.
3. Буба. Опасность: приводит к ощущению вседозволенности у ребенка, отсутствие деления на плохих и хороших персонажей. Подражая Бубе дети копируют его примитивные звуки, кривляния, ужимки и мимику.
4. Свинка Пеппа. Опасность:из-за большого объема информации малышу трудно сконцентрироваться и долго удерживать свое внимание на чем-либо важном. Дети перенимают поведение Пеппы. Они считают, что упрямство и непослушание — это норма.
5. Монстры на каникулах . Опасность: главные герои — вампиры, оборотни, мумии — показаны здесь добрыми и человечными. Монстры в классической интерпретации пугают или убивают людей. Авторы переворачивают образы зла, детей это дезориентирует. Надеюсь, я вас убедила и доказала вредность гаджетов и медиаконтента для детей. Передаю слово стороне защиты.

Ведущий 2: Так что же делать? Отказаться от просмотра мультфильмов и использования гаджетов? Мы не призываем вас быть настолько категоричными. Я, как государственный защитник, докажу вам, почему. Следуя простым правилам, можно значительно снизить негативное воздействие от просмотра мультиков и пользования гаджетами.

В современном мире в разы увеличилось не только количество и доступность продуктов технического прогресса, изменились их функциональные возможности. Дети сильно изменились под воздействием информационно-технического прогресса общества. Марк Пренски в 2001 году ввел такое понятие, как «аборигены цифрового общества». Аборигены цифрового общества представляют собой поколение, родившееся и развивающееся в уже существующих условиях новых технологий. Они привыкли ко всем видам цифровых игр и инструментов, которые являются неотъемлемой частью их жизни. Цифровая деятельность для них — естественная среда обитания . Они понимают ценность цифровой технологии (мгновенный отклик, доступность, свободный доступ) и могут пользоваться ей без специальной подготовки. Вы с этим согласны? Дети без нашей помощи смогут разобраться с гаджетами. Потому что они обладают интуитивным владением информатикой, компьютерами, электронными устройствами и мобильным оборудованием. Им не требуется читать руководство пользователя, и они не просят уроков по использованию компьютера. Это — поколение технологической акселерации , интернета и социальных сетей, являющиеся носителями «цифрового» языка. Вырастая в таком окружении, они думают и обрабатывают информацию совершенно другим способом, нежели мы: изменились алгоритмы мышления.

Соглашаясь со стороной обвинения, не могу не отметить, что вместе с тем указанная аудитория является крайне уязвимой с точки зрения информационной безопасности. Нестабильность эмоциональной сферы и низкий уровень критичности восприятия и обработки информационного потока детьми свидетельствует о том, что именно дети находятся в группе потенциального риска для негативного воздействия.

Стратегической целью государственной политики в области информационной безопасности детей является развитие безопасного информационного пространства, защита от деструктивного информационно-психологического воздействия. Это отражено в ряде нормативных документов внимание на экран. (Концепция информационной безопасности детей в РФ от 20.04.2023 г. № 1105-р, ФОП ДО, программа просвещения родителей).

Итак, мы выяснили, что современном мире медиатехнологии играют важную роль в жизни каждого человека, особенно в жизни детей. Они не только развлекают , но и обучают, способствуют развитию критического мышления, креативности и социальных навыков.

1. Образование и доступ к информации . Медиатехнологии обеспечивают доступ к огромному количеству образовательных ресурсов. С помощью интернета дети (совместно с родителями) могут изучать различные предметы, получать информацию из надежных источников и развивать свои знания.
2. Развитие креативности. Медиатехнологии предоставляют детям возможность выражать свои идеи и творческие способности. С помощью различных приложений и программ они могут создавать музыку, видео, анимации и графику.
3. Социальные навыки и коммуникация. Медиатехнологии способствуют развитию социальных навыков у детей. Они могут общаться с друзьями и знакомыми через социальные сети, участвовать в онлайн-играх и обсуждениях.
4. Критическое мышление. С развитием медиатехнологий дети сталкиваются с большим объемом информации. Это требует от них способности анализировать, оценивать источники и делать обоснованные выводы.
5. Развитие технических навыков. Современные медиатехнологии требуют от детей освоения различных технических навыков, что становится важным для их будущей жизни в современном обществе.

Медиатехнологии представляют собой мощный инструмент для развития детей. Они способствуют обучению, развитию креативности, социальных навыков и критического мышления. Однако важно помнить о необходимости балансировать использование технологий с традиционными методами обучения и активным отдыхом на свежем воздухе. При правильном подходе медиа технологии могут стать незаменимым помощником в развитии подрастающего поколения.

Мое выступление закончилось, я надеюсь, убедила вас в значимости медиа технологий в жизни детей.

Ведущий 1. Уважаемые присяжные заседатели, вы заслушали мнение обеих сторон и сейчас вам нужно принять решение и обосновать его. Для этого мы вам предоставим письменные аргументы «за» и «против». Обсудите их друг с другом. Родители высказывают свое мнение, аргументируя.

Ведущий 2. Спасибо вам за вердикт, присяжные заседатели. Мы с вами полностью согласны. Это современные реалии нашего времени, которые мы не в состоянии остановить, но можем контролировать! Поэтому предлагаем вам памятки «Правила безопасности в медиапространстве».

Ведущий 1. И сейчас прошу вас снова поднять ваши карточки и ответить на вопрос: Вспоминали ли вы в течение нашей совместной деятельности о гаджетах в корзинке, прошла ли тревожность?

Ведущий 2. На самом деле мы провели с вами небольшой наглядный эксперимент на зависимость от гаджетов, который еще раз доказывает нам, что качественное совместное времяпровождение лучшее средство от всех зависимостей!

Ведущий 1. Кто считает, что провел эффективно провел время вместе с нами, поднимите зеленую карточку.

Ведущий 2. Благодарим вас за участие!