В современном обществе наблюдается потребность к возрождению национальных традиций и поиску новых форм творческого самовыражения. Мастер-классы по народным ремёслам — изготовлению кукол-оберегов, прядению и вышивке — становятся особенно востребованными.

Народные ремёсла являются живым носителем истории, верований и эстетических ценностей народа, и эта роль приобретает особую остроту на Дальнем Востоке, где в силу исторических и демографических особенностей традиции русских ремёсел представлены не так широко и системно, как в центральных регионах страны. История появления русских на этих землях берёт начало в XVI веке, когда переселенцы везли с собой не только материальные вещи, но и богатое нематериальное наследие: песни, сказки, обычаи и традиционные ремёсла; именно здесь кукла-оберег, вышитый рушник или домотканое полотно становились не просто предметами быта, а мощными символами дома, но сегодня эти уникальные традиции рискуют быть забытыми. Особую значимость проект приобретает в 2026 году, объявленном Годом единства народов России, когда акцент делается на укреплении общенациональных ценностей и культурного диалога, а народные ремёсла выступают тем универсальным языком, который понятен представителям всех народов нашей страны.

Ключевая новизна проекта — в его географической специфике: на Дальнем Востоке глубинные смыслы, технологии и символика ремёсел остаются неизвестными широкой аудитории, где зачастую сохраняется лишь поверхностный интерес к сувенирной продукции, тогда как данный проект призван восполнить этот пробел. Кроме того, новизна проявляется в современной методической базе: проект адаптирует традиционные техники для восприятия современного человека, делая их доступными и интересными как для детей, так и для взрослых, причём особое внимание уделяется просветительской составляющей — участники не просто создают изделие, но и знакомятся с историей каждого символа и семантикой орнаментов.

Цель проекта заключается в популяризации и возрождении традиционных русских ремёсел через вовлечение участников в квиз-игру и практические мастер-классы, формирование уважительного отношения к культурному наследию России и укрепление национальной идентичности, для достижения чего использовались такие методы исследования, как социальный опрос, сбор и обработка информации, систематизация данных, структурный и технологический анализ.

Первым этапом реализации стал опрос среди студентов техникума, который показал высокую заинтересованность аудитории, причём большинство ответов оказались положительными, что подтвердило целесообразность дальнейшей работы, и для её осуществления была собрана команда единомышленников.

Следующим этапом стал сбор и анализ информации: за необходимыми материалами мы обратились в Дальневосточную государственную научную библиотеку, где изучали профильную литературу, а для полноты картины был посещён музей имени Н. И. Гродекова, где удалось увидеть, как русское народное творчество применялось в быту — обереговые и игровые куклы, вышивка на одежде, инструменты для прядения.

На основе собранных материалов была разработана квиз-игра, состоящая из 4 раундов и 28 вопросов с вариантами ответов по тематикам «история ремесла», «вышивка», «прядение» и «куклы», и эта игра была апробирована на трёх группах техникума в формате командного соревнования, вызвав положительный отклик участников. Именно квиз-игра позволила «прогреть» аудиторию перед практическими занятиями, и после этого успешного опыта мы перешли к организации цикла мастер-классов, которые решено было проводить в форме театрализованных вечерок.

Первый мастер-класс по вышивке прошёл на базе техникума, где участники вышивали на брелоке орнамент «засеянное поле», символизирующий плодородие, достаток и процветание, причём перед началом работы был проведён подробный рассказ об истории вышивки, значении цветов и орнаментов.

Второй мастер-класс был приурочен ко Дню матери и прошёл в формате театрализованного представления по созданию куклы-Десятиручки: после спектакля студенты вместе с педагогами изготовили кукол, которые участники оставили себе или подарили мамам, вложив в подарок частичку души.

Третий мастер-класс был посвящён прядению, и вновь в формате костюмированного представления участники спряли браслет «Красная нить» — оберег от злых духов, причём многие впервые увидели веретено и прялку, изготовленные специально для этого мастер-класса в мастерских техникума.

Успех мероприятий не остался незамеченным, и мы были приглашены в Краевой детский центр «Созвездие» на мероприятие «Сентенция Амура», где на станции «Берегиня» дети познакомились с видами кукол и их значением, а затем изготовили куклу-Ангелочка — оберег для дома и человека.

В результате проведённых мероприятий в проекте приняли участие более 120 человек, которые оставили положительные отзывы о полученных знаниях и умениях, причём некоторые впервые самостоятельно сделали своими руками куклу, а все участники получили положительные эмоции и желание продолжать знакомство с этой деятельностью; в ходе реализации проекта был также разработан буклет с рекламной информацией о возможности участия в мастер-классах и квиз-игре.

Рис. 1. Информационный буклет

Практическая значимость проекта заключается в создании новых возможностей для знакомства широкой аудитории с историей и традициями русских народных ремёсел, поскольку реализация мастер-классов и квиз-игры позволила не только передать практические навыки изготовления кукол, вышивки и прядения, но и повысить осведомлённость о Важности сохранить это культурное наследие. При этом методические материалы, которые мы разработали, могут использовать и в других школах или учебных заведениях.

Внедрение результатов проекта уже осуществлено в образовательный процесс техникума: квиз-игра включена в программу внеучебных мероприятий, методические материалы размещены в методическом кабинете техникума и доступны для использования преподавателями и студентами других профессиональных образовательных организаций Хабаровского края, а информация о проекте опубликована в социальных сетях техникума.

Реализация проекта подтвердила высокую востребованность услуг, связанных с изучением и практическим освоением традиционных ремёсел, причём системный подход — от научной верификации через игровые форматы к полноценным мастер-классам — позволил сформировать у участников целостное представление о народной культуре как о живой, развивающейся традиции, а не о формальном наборе приёмов.

Проект не только выполнил заявленные цели по оказанию культурно-образовательных услуг, но и заложил фундамент для долгосрочной планомерной работы по сохранению и возрождению нематериального культурного наследия региона, а полученный опыт и наработанные ресурсы позволяют с уверенностью смотреть на дальнейшее развитие этого направления, поскольку проект наглядно показал, что традиции живы, пока они проходят через сердце и руки.

Литература:

1. Дайн Г. Л., Дайн М. Б. Русская тряпичная кукла: культура, традиции, технология. — М.: Культура и традиции, 2007. — 120 с.
2. Котова И. Н., Котова А. С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. — СПб.: Паритет, 2008. — 240 с.
3. Маслова Г. С. Народная вышивка русских // Труды Института этнографии им. Н. Н. Миклухо-Маклая. Новая серия. — М.: Изд-во АН СССР, 1951. — Т.16. — С. 123–186.
4. Шангина И. И. Русский традиционный быт: энциклопедический словарь. — СПб.: Азбука-классика, 2003. — 688 с.