Необходимость формирования функциональной грамотности отражена в современных образовательных стандартах и является одним из стратегических направлений развития российского образования, нацеленных на повышение его глобальной конкурентоспособности. Современный мир постоянно меняется и требует от человека способности эффективно действовать в нестандартных жизненных ситуациях. Формирование этих навыков с детства помогает ребенку стать самостоятельным и не теряться в быстро меняющихся условиях.

Ребенок, усвоивший основы функциональной грамотности, легче адаптируется к учебному процессу, способен анализировать информацию и делать выводы, что критически важно для дальнейшего обучения.

Формирование предпосылок функциональной грамотности должно начинаться уже на этапе дошкольного детства, поскольку это сенситивный период для развития логического мышления. Именно в это время ребенок активно осваивает причинно-следственные связи, учится анализировать и систематизировать информацию, развивать способности к решению простых мыслительных задач и формированию абстрактных понятий.

И здесь логические игры становятся важным инструментом формирования функциональной грамотности, способствуя интеллектуальному, эмоциональному и социальному развитию детей старшего дошкольного возраста.

Рассмотрим теперь: а что же такое логика? Логика — это наука о законах мышления и его формах. Владея навыками логического мышления, человек сможет быстрее освоить профессию и более успешно реализовать себя в ней; не растеряться, попав в тяжелые жизненные обстоятельства.

Но зачем логика маленькому ребенку, дошкольнику? Дело в том, что на каждом возрастном этапе создается как бы определенный «этаж», на котором формируются психические функции, важные для перехода к следующему этапу. И, таким образом, навыки, умения, приобретенные в дошкольный период, будут служить фундаментом для получения знаний и развития способностей в более старшем возрасте — в школьном. И важнейшим среди этих навыков является навык логического мышления, способность действовать в уме. Ребенку, не овладевшему приемами логического мышления, труднее будет даваться учеба: решение задач, выполнение упражнений потребует больших затрат времени и сил. В результате снизится мотивация, а то и вовсе угаснет интерес к учению.

Рассмотрим ключевые аспекты влияния логических игр на развитие ребенка:

1. Развитие когнитивных способностей. Логические игры способствуют развитию памяти, внимания, концентрации, способности анализировать ситуацию и планировать свои действия. В ходе таких игр ребенок учится предвидеть последствия своих ходов и оценивать возможные варианты развития событий.

2. Формирование навыков решения проблем. Такие игры стимулируют умение находить оптимальные пути достижения цели, что способствует развитию креативного мышления и умения решать проблемы. Дети учатся распознавать закономерности, выявлять скрытые связи и применять полученные знания на практике.

3. Улучшение коммуникативных навыков. Во многих логических играх требуется взаимодействие с партнером или командой, что развивает навыки общения, сотрудничества и взаимовыручки. Это особенно важно для дошкольников, поскольку они начинают осваивать социальные нормы поведения и учатся строить отношения с окружающими людьми.

4. Развитие навыков саморегуляции и дисциплины. Регулярные занятия логическими играми формируют у детей чувство ответственности и самоконтроля. В них приходит понимание важности планирования ходов и выдерживания выбранной стратегии. В таких играх требуется сосредоточенность и внимательность, что полезно для развития концентрации и дисциплины. Также формируется умение самостоятельно принимать обоснованные решения, что повышает уверенность в себе и ответственность за выбор.

5. Повышение уровня мотивации к обучению. Интересные и увлекательные занятия помогают поддерживать интерес ребенка к познанию мира вокруг себя. Логические игры делают процесс обучения веселым и занимательным, создавая позитивное отношение к учебе и науке вообще.

В своей практике я использую представленные ниже логические игры, так как они повсеместно распространены и традиционны в современном обществе как в России, так и за ее пределами; многим из нас эти игры знакомы с детства, они объединяют целые поколения и зачастую выступают прекрасным способом совместного семейного и дружеского времяпрепровождения.

Давайте рассмотрим каждую из данных игр в отдельности с точки зрения того, каким образом они способствуют развитию логического мышления, а уже через него — формированию основ функциональной грамотности ребенка дошкольного возраста.

Игра «Крестики-нолики». Несмотря на ее кажущуюся простоту, эта игра способствует развитию у детей способности ориентироваться на плоскости, развитию логического мышления, памяти; учит ребенка запоминать, предвидеть результат; вырабатывает умение вести расчеты, требующие дальновидности, смелости, настойчивости и изобретательности; а также формирует волю к победе. В этой игре развивается способность планировать свои действия в уме, благодаря чему формируются навыки учебной деятельности. Для малышей, только начинающих играть в логические игры, отлично подойдет данная игра.

Игра «Домино» . Прежде всего это разновидность игр с правилами, которые направлены на решение конкретных задач, и в то же время в них проявляется воспитательное и развивающее влияние игровой деятельности. У детей дошкольного возраста, играющих в домино, быстрее формируется представление о числах на основе фишек домино. Фишки выступают как числовая модель — наглядный образ натурального ряда. Визуально происходит сопоставление количества предметов с фишкой домино, сопоставление числа и цифры. За счет развития данных способностей формируется умение выполнять простые арифметические действия. Это позволяет применять игру «Домино» и разнообразные дидактические игры на ее основе для формирования предпосылок освоения вычислительной деятельности у детей старшего дошкольного возраста.

Игра «Шашки» . Данная игра вырабатывает объективность мышления, очень хорошо помогает развивать логику мышления, тренирует память, воспитывает настойчивость, смекалку, трудолюбие, целеустремленность, точный расчет. Игра в шашки формирует характер, усидчивость, способность предвидеть и находить нестандартные и самостоятельные способы решения в игре. Систематические занятия дошкольников игрой «Шашки» развивают умение мысленно рассуждать, анализировать, строить на шашечной доске остроумные комбинации, предвидеть замыслы партнера. С дальнейшим совершенствованием техники игры формируется терпение, умение искать и находить в каждом положении наиболее целесообразный ход.

Игры карточные . Такие игры не только приносят удовольствие и развлечение, но и обладают целым рядом социальных функций. Они помогают укрепить взаимоотношения между игроками, развивают коммуникативные навыки, способствуют развитию работы в команде и улучшают стратегическое мышление. Помимо этого, карточные игры также учат игроков быть терпеливыми, принимать решения и справляться с конфликтами. Чтобы победить, игрокам нужно не только уметь принимать решения в данный момент, но и предвидеть возможные ходы противников и планировать свои действия на несколько шагов вперед. Развитие таких навыков будет полезно не только в карточных играх, но и в реальной жизни.

Игра «Морской бой». Эта игра является эффективной стратегией для развития пространственного мышления у старших дошкольников. Ее использование в образовательной практике позволяет детям развивать важные когнитивные навыки, учиться анализировать информацию, делать логические выводы и принимать решения. Данная игра может быть использована для развития социальных навыков. В процессе игры дети учатся работать в команде, вырабатывать совместные стратегии и принимать коллективные решения. Это способствует формированию у детей навыков сотрудничества и взаимодействия, что является важным аспектом их личностного и социального развития.

Игра «Шахматы». Обучение азам шахматной игры способствует развитию у дошкольников способности ориентироваться на плоскости, развитию аналитической деятельности, мышления, суждений, умозаключений, а также учит ребенка запоминать, сравнивать, обобщать, предвидеть результаты своей деятельности. Грамотное включение шахмат в образовательный процесс помогает детям не только осваивать новые знания, но и получать удовольствие от самого процесса обучения, что является залогом успешного интеллектуального развития.

Подводя итог, хотелось бы отметить, что перечисленные выше логические игры — популярный, простой, доступный и увлекательный досуг и многогранное средство развития ребенка дошкольного возраста, которое, помимо прочего, поможет детям научиться общаться и сотрудничать со сверстниками и взрослыми, а также справляться с эмоциональными проблемами, ведь, играя вместе, дети могут выражать свои чувства и эмоции, а также учиться контролировать их.

В целом такие логические игры помогают развивать коммуникативные, логические, социальные, культурные и творческие навыки детей, что делает их более уверенными и успешными в жизни.

Уверена, что и педагоги, и родители могут смело использовать данные логические игры как средство формирования предпосылок функциональной грамотности дошкольников.

Литература:

1. Игра в шашки как средство развития логического мышления у дошкольников. — Текст: электронный // maam.ru: [сайт]. — URL: https://www.maam.ru/detskijsad/-igra-v-shashki-kak-sredstvo-razvitija-logicheskogo-myshlenija-u-doshkolnikov.html (дата обращения: 28.12.2025).
2. Игра в шахматы как средство социализации личности и формирования предпосылок универсальных учебных действий у дошкольников. — Текст: электронный // maam.ru: [сайт]. — URL: https://www.maam.ru/detskijsad/igra-v-shahmaty-kak-sredstvo-socializaci-lichnosti-i-formirovanija-predposylok-universalnyh-uchebnyh-deistvii-u-doshkolnikov.html (дата обращения: 28.12.2025).
3. Как играть в «Морской бой»: простые правила для детей и новичков + польза для развития. — Текст: электронный // baby.ru: [сайт]. — URL: https://www.baby.ru/articles/igry/kak-igrat-v-morskoy-boy-detyam-novichkam-polza/ (дата обращения: 28.12.2025).
4. Краткосрочная образовательная практика (КОП) «Крестики-нолики». — Текст: электронный // kopilkaurokov.ru: [сайт]. — URL: https://kopilkaurokov.ru/doshkolnoeObrazovanie/prochee/kratkosrochnaia-obrazovatiel-naia-praktika-kop-kriestiki-noliki (дата обращения: 28.12.2025).
5. О карточных играх для развития памяти. — Текст: электронный // blog.durak.ru: [сайт]. — URL: https://blog.durak.ru/info/o-kartochnykh-igrakh-dlya-razvitiya-pamyati (дата обращения: 28.12.2025).
6. Развитие логического мышления с помощью домино. — Текст: электронный // maam.ru: [сайт]. — URL: https://www.maam.ru/detskijsad/-razvitie-logicheskogo-myshlenija-s-pomoschyu-domino.html (дата обращения: 28.12.2025).
7. Настольные игры и социальное взаимодействие. — Текст: электронный // i-igrushki.ru: [сайт]. — URL: https://i-igrushki.ru/blog/pro-obuchayushchie-igry/nastolnye-igry-i-sotsialnoe-vzaimodeystvie/ (дата обращения: 28.12.2025).
8. Обучение детей дошкольного возраста игре в шашки как средство развития логического мышления. — Текст: электронный // multiurok.ru: [сайт]. — URL: https://multiurok.ru/files/obuchenie-detei-doshkolnogo-vozrasta-igre-v-shashk.html?ysclid=mjq3m4lse3446309215 (дата обращения: 28.12.2025).