- Пояснительная записка
В данном проекте представлена разработанная по нормативным стандартам здоровьесберегающей деятельности в ДОУ, и апробированная система работы по формированию навыков и мотивации здорового образа жизни дошкольников через традиции и ценности национальной культуры. Проект направлен на воспитание духовно-нравственных чувств как фундамента психологического здоровья дошкольника и приобщение детей к здоровому образу жизни.
Здоровье нации — одна из актуальнейших проблем современного общества. Сохранение здоровья и формирование здорового образа жизни сегодня не представляется возможным без использования накопленных столетиями и проверенных многими поколениями народных традиций, обычаев и способов оздоровления.
Сочетание опыта предков и современных здоровьесберегающих технологий позволяет создать оптимальные условия для формирования культуры здорового образа жизни у дошкольников. Привить детям осознание таких вечных ценностей, как забота о здоровье, уважение своего национального достоинства, развитие психологически здоровой личности и формирование патриотического мировоззрения — стало целью данной педагогической работы.
Проект долгосрочный (рассчитан на 1 год).
Участниками проекта являются дети, педагоги и родители.
Проект может быть использован для работы, как педагогами, так и родителями.
2. Актуальность проекта
В современном обществе проблема здоровья детей является значимой не только в рамках отдельно взятой семьи или личностно значимого общественного пространства, но и в масштабах всего государства. Здоровье нации является одним из важнейших показателей его благополучия. От здоровья подрастающего поколения зависит будущее России.
В последние годы наблюдается резкое ухудшение здоровья детей и поэтому оздоровление дошкольников является одной из основных задач, которые стоят перед обществом.
Дошкольный возраст — это важный период, когда формируется человеческая личность, закладываются прочные основы физического здоровья. От здоровья, жизнерадостности детей зависят их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы. Поэтому крайне важно правильно организовать развитие ребенка с самого раннего возраста.
Именно национальная культура как источник формирования личности несет в себе огромный здоровьесберегающий потенциал. На протяжении веков создавались народом традиции здорового образа жизни и стали достоянием нации, государства, неотъемлемой частью жизни людей.
Детский сад призван сохранить и укрепить здоровье ребенка, посеять в душе семена любви к семье и Родине, воспитать интерес к истории и культуре страны, регионально-культурным особенностям родного края. Традиции — хранители народной культуры. Чтобы не исчезла душа русского народа, который всегда мирно сосуществовал со своими соседями, нельзя прерывать связь времен и поколений, должны наши дети быть участниками традиционных праздников- петь песни, водить хороводы, играть в любимые народом игры. Изучение народных традиций русского народа и коренных народов Кемеровской области, проведение праздников, забав, фольклора будет наилучшим образом способствовать организации культурного досуга детей, пропаганде здорового образа жизни и сплочению семейных отношений.
3. Цели и задачи
Цель проекта: формирование у детей дошкольного возраста мотивации и навыков здорового образа жизни через традиции и ценности национальной культуры в области здоровья.
Задачи:
- Создание оптимальных условий для формирования культуры здорового образа жизни у дошкольников, в сочетании опыта предков и современных здоровьесберегающих технологий.
- Приобщение к ценностям ЗОЖ путем сохранения национальных истоков, семейных и иных традиций в оздоровлении детей.
- Повышение уровня компетентности педагогов, родителей по формированию здорового образа жизни.
- Укрепление связи взаимодействия и сотрудничества «детский сад — семья — социум» по формированиюздорового образа жизни.
4. Предполагаемый результат
Мы предположили к концу года получить следующие результаты:
Дети:
– Сформируется познавательный интерес к истории и традициям русского и коренного народа родного края.
– Снизится уровень заболеваемости детей дошкольного возраста.
– Приобретут навыки самооздоровления, на основе духовных ценностей, традиций, национальной культуры.
– Сформируется мотивация к сохранению и поддержанию здоровья.
– Сформируется чувство гордости о принадлежности своей стране — России.
Педагоги:
– Приобретут новый опыт работы по физическому и патриотическому воспитанию дошкольников, повысится мастерство в организации активных форм сотрудничества с семьей.
– Создадут единое воспитательно-образовательное пространство ДОУ и семьи по физическому и патриотическому воспитанию дошкольников.
– Повысят педагогическую компетентность в изучаемом вопросе.
– Пополнят развивающую среду в группе.
Родители воспитанников:
– Повысят уровень знаний в вопросах изучения народных традиций русского и коренного народа родного края.
– Приобретут навыки оздоровления детей на основе духовных ценностей, традиций, национальной культуры.
– Приобретут навыки и умения взаимодействия с ребенком.
– Будут участвовать в совместных праздниках, проектах организации жизни группы.
– Установятся партнерские отношения родителей и педагогов в совместной реализации проекта.
- Предметно-пространственная развивающая среда:
– Оснащение и обогащение по проблеме (картотеки игр, оборудование, атрибуты для игр и т. д.).
– Оборудованы центры «Физкультурно-оздоровительный», «Патриотический».
– Создан информационный материал для работы с детьми и родителями воспитанников.
– Подобран материал в воспитательно-образовательной работе: перспективное планирование, подобраны формы и методы работы, консультации для родителей.
6. Формы работы
– Занятия.
– Тематические развлечения.
– Оздоровительные досуги.
– Фольклорные досуги.
– Народные календарные игры.
– Игры — хороводы.
– Игры — забавы.
– Игры — эстафеты.
– Создание игровой ситуации.
– Спортивные состязания.
– Беседы с рассматриванием иллюстраций.
– Презентации.
– Прослушивание народных музыкальных произведений.
– Совместная деятельность педагогов и детей.
– Самостоятельная деятельность детей.
– Взаимодействие с семьей.
7. Принципы реализации проекта
В нашем проекте, мы опирались на следующие основополагающие принципы, применительно к физическому развитию Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования:
– принципы приобщения детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;
– принцип учёта этнокультурной ситуации развития ребёнка;
– принцип формирования познавательных интересов и познавательных действий ребёнка через его включение в различные виды деятельности.
8. Содержание работы
План действий по реализации проекта
1 этап подготовительный
1. Изучение и анализ научно-исследовательской, методической литературы, интернет — ресурсов по данной теме.
2. Определение цели и задач, исходя из интересов и потребностей детей.
3. Подбор программно-методического обеспечения по данной теме.
4. Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта: «К здоровью через народные традиции».
5. Анкетирование родителей по выявлению патриотического и физического воспитания дома.
6. Совершенствование развивающей среды, создание новых пособий.
2 этап основной
1. Составление перспективного плана проведения мероприятий.
2. Проведение мероприятий в соответствии с перспективным планом работы.
3. Организация в группе предметно — пространственной развивающей среды.
4. Наглядная агитация для родителей (папки — передвижки, буклеты по патриотическому и физическому воспитанию дошкольников.
5. Взаимодействие с родителями на мероприятиях.
6. Консультации для родителей.
3 этап обобщающий
1. Участие в конкурсах, фестивалях (районных, муниципальных, международных).
2. Организация фотоотчета.
3. Подведение итогов.
4. Презентация проекта.
9. Ресурсное обеспечение
- Центр «Патриотическое воспитание».
- Центр «Физическое воспитание».
- Методический инструментарий:
– картотека народных подвижных игр;
– картотека «Фольклор для приобщения к ЗОЖ»;
– картотека шорских и телеутских игр;
– конспекты занятий, бесед, развлечений, досугов, демонстрационные плакаты, лэпбуки, сценарии развлечений и т. д.).
- Наглядный и демонстрационный материал: презентации, иллюстрации, фотографии, картины, клипы, лэпбуки).
10. Примерный план работы с детьми
|
Месяц |
Формы работы |
|
Сентябрь |
– Занятие «Традиции и обряды русского народа». – Мини — проект «Хлеб — всему голова!». – Вечер «Фольклор о здоровье». |
|
Октябрь |
– Беседа «Наши предки — славяне». – Мини — проект «Каша — пища наша!». – Презентация «Витаминное блюдо семьи по бабушкиному рецепту». |
|
Ноябрь |
– Ярмарка «Осени щедрые дары». – Занятие «Праздники и обряды коренных жителей родного края» (шорцы и телеуты). – Сюжетно — ролевая игра «Наряди куклу Матрену на праздник». |
|
Декабрь |
– Спортивное развлечение «Катерина-санница». – Презентация «Игры наших бабушек и дедушек». – Чаепитие с родителями «Посиделки у самовара». |
|
Январь |
– Фольклорный праздник «Коляда пришла — Рождество принесла». – Конструирование «Русская баня». – Эстафета «Одень народный костюм». |
|
Февраль |
– Семейная эстафета «Сретение. В игры играем — зиму провожаем». – День здоровья «Удаль богатырская». – Досуг «Карусель народных игр». |
|
Март |
– Развлечение «Весенние посиделки». – Народные гуляния «Широкая Масленица». – Эстафета с блинами. |
|
Апрель |
– Досуг «Пасха — Светлое Христово воскресение». – Дидактическая игра «Полезно — не полезно». – Вечер народных танцев. |
|
Май |
– Игры на прогулке «Карусель народных игр». – Викторина «Что нужно для здоровья». – Хоровод «Во поле береза стояла…». |
|
Июнь |
– Развлечение «Троица». – Телеутский праздник берёзки «Сомдор». – Рисование «Как я закаливаюсь летом». |
|
Июль |
– Квест-игра «День Ивана Купала или в поисках волшебного цветка». – Хороводные игры на прогулке. – Сюжетно –ролевая игра «У бабушки в деревне». |
|
Август |
– Развлечение на улице «Солнечный праздник — Яблочный Спас». – Тематическая прогулка на огород «Витаминные грядки». – Музыкальные игры: игры с деревянными ложками. |
11. Примерный план взаимодействия с родителями
|
Формы работы |
Тема |
|
Анкетирование, опрос |
С целью изучения знаний родителей о ЗОЖ, а также привлечение родителей к сотрудничеству с ДОУ по патриотическому и физическому воспитанию дошкольников. |
|
Консультативный материал |
«Знакомство с народными календарными праздниками и их оздоровительными традициями». |
|
Родительские собрания |
«Русские народные традиции как средство приобщения дошкольников к основам ЗОЖ». Мини — проект «Витаминное блюдо семьи». |
|
Календарные праздники и развлечения |
– Праздник «Веселая ярмарка». – Досуг «Сретенье отмечаем — зиму провожаем». – Развлечение «Масленица у ворот». |
|
Мастер — класс |
Кукла — оберег |
|
Стендовый информационный материал |
Повышение компетентности родителей по воспитанию ЗОЖ. |
12. Примерный план взаимодействия с педагогами
|
Формы работы |
Тема |
|
Консультация |
– «Фольклор как средство здоровьесбережения». – «Русские народные игры в системе здоровьесберегающих технологий». |
|
Деловая игра |
– «Народные традиции в формировании – ЗОЖ у дошкольников» |
|
Календарные праздники и развлечения |
– Ярмарка «Осени щедрые дары». – Круглый стол «Игровое наследие коренных народов родного края». |
|
Мастер-класс |
Кукла-оберег |
|
Семинар-практикум |
«Традиционные представления о здоровом образе жизни на Руси». |
|
Продуктивная деятельность |
Атрибуты для народных подвижных игр. |
Заключение
При реализации данного проекта ожидаемые результаты подтвердились.
Для того чтобы сохранить и укрепить здоровье ребенка, необходимо объединить усилия всех взрослых, окружающих его, с целью создания вокруг дошкольника атмосферы, наполненной традициями и привычками здорового образа жизни. С ранних лет формируется определенная культура поведения и соответствующий стиль жизни, поэтому изучение народных традиций, праздников, забав, фольклора будет наилучшим образом способствовать организации культурного досуга детей и пропаганде здорового образа жизни. Знания, умения и навыки валеологического характера, заложенные в детском возрасте, станут прочным фундаментом для создания положительной мотивации к охране собственного здоровья во взрослой жизни, обеспечат историческую преемственность поколений, сохранение, распространение и развитие национальной культуры.
