Подростковый возраст охватывает достаточно длительный период жизни. Его начало приходится на 11–12 лет. Заканчивается он по-разному: в 15, 16, 17 или даже в 18 лет. Границы подросткового возраста не устанавливаются четко, у каждого подростка они индивидуальны. Его характерная особенность — быстрый темп полового созревания.

В целом, у значительного числа подростков отношения дисгармонизированы в той или иной мере. Подростки проявляют негативизм по отношению к взрослым (учителям), трагически переживают ситуации невключенности в группу сверстников

Подростковый возраст представляет собой критически важный этап в формировании личности, в течение которого молодые люди активно исследуют свою идентичность и устанавливают социальные связи.

Существуют различные факторы, подталкивающие подростка к свершению противоправных деяний: обстановка внутри семьи, частые конфликты, агрессия, особенности психического состояния, внушаемость, затяжная депрессия, основными причинами экстремистского поведения в подростковой среде являетсясоциальное неравенство, желание самоутвердиться в мире взрослых, недостаточная социальная зрелость, а также недостаточный профессиональный и жизненный опыт, а следовательно, и сравнительно неопределенный социальный статус.

Было проведено тестирование подростков 7–8 классов. В целом, в исследовании приняли участие 45 подростков 12–14 лет, ученики 7–8 классов. Обоснованием этого служит то, что в подростковом возрасте происходят важные изменения в социальных связях и социализации, а также в сфере самосознания.

Цель исследования: выяснить существует ли склонность к экстремизму у подростков.

Метод исследования: Методика диагностики диспозиций насильственного экстремизма (Д. Г. Давыдов, К. Д. Хломов) — это опросник, направленный на выявление диспозиций к насильственному экстремизму среди подростков и молодежи.

Исследование проводилось отдельно в 7 и 8 классах.

В 7 классе высокие показатели по различным шкалам склонность к различным видам насильственного экстремизма (23 и выше баллов по трем шкалам) были выявлены у 11 % подростков из общего числа выборки. Данные, представленные на рисунке 1 позволяют наглядно представить соотношения шкал.

Рис. 1. Результаты диагностики диспозиций насильственного экстремизма в 7 классе

Таким образом можно сделать предположение, что подростки 7 класса стремятся к однозначности образа мира, демонстрируют неприятие отличий других людей, отрицают инакомыслие и стремятся навязать свои взгляды любой ценой как единственно правильным и имеющим право наказывать других, не уважающих общие (конвенциональные) ценности и нормы — «неправильных». В тоже время подростки этого возраста не решают свои проблемы через насильственное принуждение и не испытывают нужды в поиске острых ощущений. Самые маленькие показатели в этом возрасте у подростков — шкалы «Допустимость агрессии» и «Деструктивность и цинизм» — 0. Остальные шкалы представлены маленькими процентами (1–5 %), что говорит о не предрасположенности подростков к агрессии, деструктивизму, культу силы, протестной активности, нормативному нигилизму и конформизму.

Анализ диспозиций насильственного экстремизма у подростков 8 класса представлен в таблице и на рисунке 2.

Рис. 2. Результаты диагностики диспозиций насильственного экстремизма в 8 классе

Таким образом, можно сделать вывод о том, что к 14 годам у подростков повышается отрицание слабости и сентиментальности, сохраняются высокие показатели отрицания инакомыслия и стремления навязать свои взгляды любой ценой как единственно правильные и, что вызывает опасение, в этом возрасте повышаются показатели поиска острых ощущений, которые были на нулевом уровне у подростков 8 класса. Остальные показатели в низких процентных отношениях к общему числу выявленных диспозиций.

Обработка результатов тестирования не выявила низкого уровня толерантности, хотя подростки в возрасте 14 лет подвержены возникновению национальных, социальных конфликтов. Однако возникновение негативных настроений возможно вследствие актуализации факторов, негативно влияющих на морально-психическое состояние подростков, их нравственное восприятие окружающего мира возможно у 5,52 % подростков (Диспозиция «Интолерантность»). Важную роль играет социальная среда, избавляющая индивида от конфликтов с неопределенностью и приветствующая однозначную («правильную») интерпретацию реальности.

Таким образом, результаты исследования подчеркивают актуальную проблему, связанную с восприятием экстремизма среди подростков. Основная тревога заключается в том, что опрошенные ученики часто связывают экстремизм с социально-экономическими факторами и не всегда осознает его реальные последствия. При этом, несмотря на высокие показатели негативного отношения к инакомыслию и стремление к однозначности взглядов, многие подростки не видят роли образовательных учреждений и семей в профилактике экстремизма. Это создает риск, что, не обладая достаточным пониманием этого явления, они могут неожиданно оказаться вовлечены в экстремистские организации.

Важно обратить внимание на то, что с возрастом у подростков усиливается отрицание слабости и сентиментальности, что может привести к опасным тенденциям и поиску острых ощущений. В то же время, у 68 % учащихся проблема экстремизма не представляется актуальной, что может привести к бездействию в отношении выявления потенциальных угроз. Таким образом, необходимо активизировать меры по просвещению и формированию толерантности, чтобы создать более безопасную и понимающую среду для молодежи.

Литература:

1. Виндилович, А. В. Профилактика экстремизма в подростковой среде / А. В. Виндилович // Молодой ученый. — 2022. — № 3 (398). — С. 69–71
2. Давыдов, Д. Г. Методика диагностики диспозиций насильственного экстремизма / Д. Г. Давыдов, К. Д. Хломов // Психологическая диагностика, 2017. — № 1. — С. 102–106.
3. Марьясис, И. Б. Психологические особенности склонности подростков к экстремизму / И. Б. Марьясис // Психология и педагогика служебной деятельности. — 2022. — № 3. — C. 54–64.
4. Обухова, Л. Ф. Возрастная психология: учебник для вузов / Л. Ф. Обухова. — М.: Юрайт, 2024. — 411 с.