Актуальность исследования данной темы обусловлена тем, что в настоящее время обучение иностранным языкам, в том числе английскому, имеет место уже с первых лет обучения в общеобразовательной школе. Таким образом, в среднем звене обучения требования к уровню владения иностранным языком, повышаются, что делает среднюю школу одним из важнейших периодов обучения иностранному языку. При этом необходимо отметить, что английский язык традиционно является достаточно трудным для изучения предметом, что особенно справедливо в том случае, когда речь идет об обучающихся среднего звена, поскольку ФГОС ООО выдвигает достаточно серьезные требований к уровню владения английским языком в 7 классе. В силу этого учителя английского языка должны с особенным вниманием подходить к отбору учебного материала, который позволил бы сделать обучения не просто максимально эффективным, но и интересным для школьников, что также дало бы возможность повысить уровень их мотивации к дальнейшему овладению английским языком. Учебно-методический комплекс Spotlight является одной из наиболее популярных линеек для обучения английскому языку. Этот УМК применяется в большинстве общеобразовательных школ Российской Федерации. Соответственно, представляется целесообразным проанализировать содержание и особенности обучения английскому языку в 7 классе с применением УМК Spotlight.

Сначала представляется целесообразным дать краткую характеристику УМК Spotlight, предназначенного для обучения английскому языку в 7 классе.

Spotlight 7 [1] — учебно-методический комплекс (УМК), включающий в себя пособия по английскому языку для семиклассников. Данная ступень обучения входит в серию печатных изданий, рабочих тетрадей и дисков для учеников 1–11 классов. УМК является разработкой российского издательства «Просвещение» и британского издательства «Express Publishing». Данный тандем позволил объединить традиционные и современные подходы к обучению в России, а также методики иностранных школ, что делает возможным ведение универсальной подготовки не только к государственным итоговым аттестациям в российских учебных заведениях, но и подготовку к международным экзаменам. Все учебные пособия данной линейки включены в Федеральные образовательные перечни и удовлетворяют Федеральным стандартам в отношении образовательных, познавательных, развивающих и практических целей. В последнее время активно используется в качестве основной программы в российских школах. Согласно рекомендациям авторов, курс рассчитан на 3 урока в неделю и углубленное изучение английского языка.

Вся программа построена по методике погружения. То есть ученики слушают, видят, запоминают, повторяют. Авторы учебного пособия говорят о том, что УМК построен по принципу гуманистического и холистического подходов, то есть таким образом, чтобы сделать обучение максимально сбалансированным для мозга и избежать радикальных трудностей в усвоении информации. Уроки состоят из упражнений, имитирующих реальные ситуации, актуальных текстов, информации культурологического характера. В пределах каждой темы есть упражнения, которые подразумевают индивидуальную, парную и групповую работу.

А. Ф. Галимуллина отмечает, что в УМК Spotlight 7 имеется множество интересных упражнений на отработку грамматических навыков, большая часть из которых имеет коммуникативную направленность [2]. Применение данных упражнений, а также заданий, разработанных на их основе, позволяют учителю английского языка проводить планомерную работу, направленную на формирование коммуникативной компетенции учащихся, которая, в свою очередь, является основной компетенцией из тех, что должны быть сформированы на уроках английского языка.

Очень большой важностью обладают многочисленные занятия на аудирование, имеющиеся практически в каждом уроке данного УМК. В. А. Третьякова отмечает, что в качестве одной из значимых проблем в обучении аудированию, представляющему собой один из наиболее сложных видов речевой деятельности, выступает проблема системы упражнений, которые были бы направлены на обеспечение эффективного формирования навыков и умений в рамках этой разновидности речевой деятельности [4]. При этом необходимо отметить, что в УМК Spotlight 7 нередко отсутствуют четкие инструкции по выполнению заданий на аудирование. Например, В модуле 10 «Healthy body, healthy mind» в уроке 10b (упражнение 7) указано лишь, что текст должен быть прослушан дважды, но предполагается, что нужно вставить пропущенные слова во фразы. Соответственно, можно говорить о том, что эта сторона данного УМК могла бы быть улучшена, поскольку на данном этапе учителю английского языка приходится самостоятельно подсказывать учащимся, каким образом лучше всего выполнить задание, что, во-первых, отнимает время во время подготовки учителя английского языка к очередному уроку, а во-вторых может представляется трудность для преподавателей английского языка, которые только начали свою профессиональную деятельность.

Одной из основных проблем, связанных с обучением аудированию в средней школе, является проблема системы упражнений, обеспечивающих эффективность формирования навыков и умений в данном виде речевой деятельности. К недостаткам данного УМК можно отнести то, что в нем очень небольшое количество послетекстовых упражнений на аудирование, которые можно было бы применять для развития аудитивных навыков семиклассников.

К одному из достоинств данного УМК можно отнести тот факт, что упражнения из этого учебника могут с успехом использоваться для развития иноязычных читательских умений с учетом тех требований, которые предъявляются к ним положениями ФГОС ООО. Такие уроки могут проводиться, например, по теме: «Film / musical album / book review» (Module 7), а также по другим темам.

И. И. Петричук предлагает варианты работы на уроках английского языка в 7 классе, формирующие навыки смыслового чтения, результатом которых является написание отзыва на любимый фильм, альбом любимого музыканта или на любимую книгу. Педагог предлагает следующий алгоритм такой работы:

1. Познакомиться с примерами отзыва на фильм.
2. Создать план (алгоритм) составления отзыва на фильм.
3. Выделить и заучить «шаблонные» фразы.
4. Создать план отзыва на музыкальный альбом и книгу.
5. Сравнить с эталонными примерами отзыва. При обнаружении расхождения скорректировать созданные алгоритмы.
6. Подтвердить или опровергнуть выдвинутую в начале урока гипотезу.
7. Провести рефлексию: достигнута ли поставленная цель; на каком уровне; наметить действия для закрепления достигнутого уровня овладения новым способом действий и дальнейшего совершенствования [3].

Используя вышеприведенный алгоритм, учитель английского языка может предложить собственные задания и упражнения по этой теме, либо видоизменить его в соответствии с целями и задачами конкретного урока.

Необходимо также отметить, что в данном УМК представлено большое количество упражнений, направленных на развитие социокультурной компетенции: тексты со страноведческой информацией, афиши, плакаты, а также аудиоматериалы, озвученные носителями английского языка. При этом линвострановедческая информация относится не только к культуре Великобритании, но у других стран, в которых говорят на английском языке, например, США и Канады.

Подводя итог тому, что было изложено выше, можно сделать ряд выводов относительно содержания и особенностей обучения английскому языку семиклассников с применением УМК Spotlight, а именно:

1. УМК Spotlight 7 представляется собой одни из современных учебно-методических комплексов, предназначенных для обучения семиклассников английскому языку и использующихся в большой количестве общеобразовательных школ Российской Федерации.
2. У УМК Spotlight 7 имеются как достоинства, так и недостатки, причем достоинств значительно больше, а недостатки могут быть скорректированы более пристальным вниманием учителя английского языка к конкретным упражнениям и заданиям.
3. Вариативность заданий, представленных в УМК Spotlight 7, дает возможность учителю английского языка разрабатывать собственные упражнения и задания с опорой на опыт ведущих методистов и преподавателей английского языка. Этот аспект является достаточно важным в свете современных методик преподавания и требований к владению учащихся среднего звена английским языком, поскольку дает возможность задействовать всю линейку форм, средств и методов обучения, доступных современному преподавателю.

Таким образом, можно сделать общий вывод о том, что УМК Spotlight 7 представляет собой современное учебно-методическое пособие, в которой представлено достаточное количество упражнений, направленных на развитие всех видов речевой деятельности (чтение, письмо, говорение и аудирование), а также содержащее достаточно количество оригинальных текстов, несущих страноведческую и социокультурную информацию. Данное учебно-методическое пособие, безусловно, может и должно использоваться для обучения семиклассников английскому языку на современном этапе развития системы иноязычного образования в Российской Федерации.

Литература:

1. Ваулина Е. Ю., Дули Дж., Подоляко О. Е., Эванс В. Английский язык. 7 класс: Учеб. для общеобразоват. учреждений. — 2-е изд. — М.: Express Publishing; Просвещение, 2010. — 143 с.
2. Галимуллина А. Ф. Формирование грамматических навыков на уроках английского языка (на основе УМК «Spotlight 7»): сборник трудов конференции. // Педагогика и психология: актуальные вопросы теории и практики: материалы IX Междунар. науч.–практ. конф. (Чебоксары, 25 дек. 2016 г.) / редкол.: О. Н. Широков [и др.] — Чебоксары: Центр научного сотрудничества «Интерактив плюс», 2016. — С. 177–180.
3. Петричук И. И. Развитие читательских умений с учетом требования ФГОС на уроке английского языка с практическим примером урока в 7-м классе (УМК «Spotlight») // Интерактивное образование. — 2017. — № 7. — Электронный ресурс. — Режим доступа: https://io.nios.ru/articles2/88/2/razvitie-chitatelskih-umeniy-s-uchetom-trebovaniya-fgos-na-uroke-angliyskogo-yazyka-s?ysclid=mggdixwzru302605786 (дата обращения: 07.10.2025).
4. Третьякова В. А. Анализ особенностей системы упражнений для обучения аудированию с полным пониманием содержания в УМК «Spotlight 7» с точки зрения возможности успешного формирования навыков аудирования. — 18.11.2023. — Электронный ресурс. — Режим доступа: https://www.art-talant.org/publikacii/89604-analiz-osobennostey-sistemy-upraghneniy-dlya-obucheniya-audirovaniyu-s-polnym-ponimaniem-soderghaniya-v-umk-spotlight-7-s-tochki-zreniya-vozmoghnosti-uspeshnogo-formirovaniya-navykov-audirovaniya (дата обращения: 07.10.2025).