Исследование посвящено междисциплинарному анализу тактики выявления ложных показаний несовершеннолетних участников уголовного процесса. В статье рассмотрен психологический аспект взаимодействия следователя и несовершеннолетнего в ходе его допроса. Определены психологические факторы дачи ложных показаний несовершеннолетними, проведена их классификация, раскрыто содержание каждого вида. Сделан обоснованный вывод о необходимости понимания следователем психологических факторов формирования лжи у несовершеннолетних в ходе допроса.

Ключевые слова : криминалистическая тактика, допрос, несовершеннолетние, ложные показания, психология лжи, мотивация, эмоции.

Расследование преступлений представляет собой сложную и многоаспектную деятельность, которая тщательно исследуется не только с позиции уголовно-процессуального права, но и с точки зрения криминалистики. Наука криминалистика аккумулирует теоретические положения и практический опыт правоохранительных органов в целях разработки эффективных рекомендаций тактического и методического характера, которые позволяют решать задачи расследования применительно к разным типовым ситуациям.

Одной из актуальных областей исследования в рамках современной криминалистики выступает тактика производства следственных действий с участием несовершеннолетних, ввиду своей особой сложности, обусловленной возрастными психологическими особенностями этой категории граждан.

В практической деятельности нередки случаи, когда несовершеннолетние выступают участниками уголовного процесса с разным процессуальным статусом, в качестве свидетеля, потерпевшего или подозреваемого.

Так, в 2024 г. правоохранительными органами было выявлено 21069 несовершеннолетних, совершивших преступления; зарегистрировано 26398 преступлений, совершенных несовершеннолетними или при их соучастии [8]. С другой стороны, в 2024 г. 107592 несовершеннолетних были признаны потерпевшими от преступлений [2]. Таким образом, достаточно часто несовершеннолетние участвуют в уголовно-процессуальных отношениях в качестве подозреваемых (обвиняемых) и потерпевших, в связи с чем тактические рекомендации по проведению следственных действий с участием несовершеннолетних имеют важное практическое значение.

Привлечение несовершеннолетних к участию в уголовно-процессуальных отношениях в любом качестве может оказать влияние на их психику. В таких условиях несовершеннолетние могут демонстрировать несвойственное им поведение, избирать различные стратегии и механизмы защиты, в том числе выражающиеся в отказе от показаний или даче ложных показаний, что заметно усложняет работу субъекта расследования.

Тактика производства следственных действий, особенно вербального характера, включает отдельные психологические рекомендации, однако в них обычно не учитывается возрастная специфика. В данном случае наиболее тактически сложным следственным действием выступает допрос, поскольку несовершеннолетние подозреваемые (обвиняемые) и потерпевшие склонны к даче ложных показаний. Поэтому к допросу, проводимому в отношении несовершеннолетних, следует применять особенные тактические приемы, учитывающие возраст ребенка, его особенности личности и рекомендации психолога, участвующего в допросе.

Для эффективного применения на практике тактико-криминалистических приемов производства допроса несовершеннолетних необходимо понимать психологический генезис ложных показаний в совокупности с особенностями личности несовершеннолетнего.

Специфика допроса несовершеннолетних обусловливается такими факторами:

1. меньшим, чем у взрослых, объемом знаний и жизненного опыта;
2. слабой способностью к сосредоточенному вниманию;
3. повышенной внушаемостью;
4. меньшим развитием аналитических навыков при восприятии и оценке воспринятого;
5. тенденцией к смешению реально воспринятого и воображаемого;
6. эмоциональностью суждений и действий.

Одним из основных психологических факторов дачи ложных показаний несовершеннолетними является наличие соответствующей мотивации.

В психологии под мотивацией понимается процесс, увязывающий воедино личностные и ситуационные параметры на пути регуляции деятельности, направленной на преобразование предметной ситуации для реализации соответствующего мотива, для осуществления определенного предметного отношения личности к окружающей ситуации [3, с. 180]. Иными словами, мотивация представлена совокупностью мотивов, обусловливающих ту или иную деятельность человека, выбор конкретных актов поведения.

Структура мотивации многосоставная, она включает различные мотивирующие факторы, которые в науке условно разделены на три класса в зависимости от исследуемого явления. Первый из них — проявления потребностей и инстинктов как источников активности при анализе вопроса о том, почему организм вообще приходит в состояние активности. Второй — проявления мотивов как причин, определяющих выбор направленности поведения, если изучается вопрос, на что направлена активность организма, ради чего произведен выбор именно этих актов поведения. Третий класс — проявления эмоций, субъективных переживаний и установок в поведении субъекта, когда необходимо выяснить, как осуществляется регуляция динамики поведения [5, с. 147].

В рамках настоящего исследования нас в большей степени интересуют два последних класса мотивирующих факторов, поскольку они проявляются при формировании и представлении ложных показаний во время допроса.

Важно отметить, что мотивация лжи во многом зависит от конкретного возраста несовершеннолетнего. Так, среди мотивов, побуждающих детей младшего возраста ко лжи, выделяют следующие:

1. защита себя (избегание наказания, выход из неприятной ситуации);
2. защита других (взятие чужой вины на себя, укрывательство и т. д.);
3. стремление приобрести что-либо для себя (материальная выгода, любовь, внимание и т. д.);
4. стремление унизить другого (месть, корысть, зависть, ненависть) [1, с.68].

Мотивация лжи у несовершеннолетних подросткового возраста заметно отличается, что обусловлено формированием общей мотивации, не связанной с ложью, но свойственной подростковому возрастному периоду. Так, к ведущим мотивам подростков обычно относят стремление быть или казаться взрослым, обособиться, оградить свой внутренний мир от взрослых, иметь друзей [7, с.351]. Общая мотивация во многом предопределяет и мотивы лжи у подростков.

Так, согласно эмпирическим данным современных психологических исследований, среди мотивов лжи подростков наиболее часто встречаются следующие: ложь с целью защиты товарища; оправданная ложь; желание не создавать неловких ситуаций. Наименее встречающимся мотивом выступает ложь с целью избегания унижения, стыда [6, с. 50].

Среди психологических факторов дачи ложных показаний несовершеннолетними не менее значимую роль играют эмоции. В психологической литературе эмоция определяется как психическое отражение в форме непосредственного пристрастного переживания отношения явлений и ситуаций к актуальным потребностям [4, с. 228].

Несовершеннолетние в меньшей степени способны скрывать и контролировать испытываемые эмоции, особенно в острых стрессовых ситуациях, которые формируются в том числе при производстве следственных действий.

В ходе допроса несовершеннолетние, как правило, испытывают яркие негативные эмоции: страх, стыд, гнев, общий психологический дискомфорт, отчаяние. Поэтому эмоции несовершеннолетнего обязательно должны быть учтены при применении субъектом расследования тактических приемов допроса.

В частности, следователь должен соблюдать все этические требования к производству допроса несовершеннолетнего, а именно не провоцировать острые эмоциональные состояния допрашиваемого, даже в целях выяснения истинных обстоятельств и получения правдивых показаний. Особенно это касается ситуаций, когда несовершеннолетний является потерпевшим от преступления. Тактичность и этичность должны быть в приоритете у следователя при формировании вопросов и тактики его поведения.

Суммируя изложенное, мы приходим к выводу о том, что психологические факторы дачи ложных показаний несовершеннолетних разнообразны. К первой группе таких факторов отнесены мотивы дачи ложных показаний, которые различаются в зависимости от конкретного возраста несовершеннолетнего допрашиваемого. Ко второй группе значимых психологических факторов отнесены эмоции, поскольку в процессе допроса эмоциональная сфера психики несовершеннолетнего страдает больше всего. При планировании и непосредственном производстве допроса несовершеннолетнего следователь должен учитывать возраст, особенности развития личности, а также мотивы и эмоции допрашиваемого. Это повысит эффективность следственного действия, поможет правильно определить тактические приемы для выявления ложных показаний, соблюсти этические нормы.

Литература:

1. Баранов А. А. Взаимосвязь личностных качеств и склонности к искажению информации у детей младшего школьного возраста // Молодежь. Наука. Современность: VIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием / под ред. Г. Н. Ливенской. Ижевск, 2021.
2. Количество несовершеннолетних потерпевших, 2024 // ЕМИСС. — URL: https://fedstat.ru/indicator/36198 (дата обращения: 09.04.2025).
3. Макарова И. В. Общая психология: учебник для вузов. М., 2025.
4. Нуркова В. В., Березанская Н. Б. Общая психология: учебник для вузов. М., 2025.
5. Общая психология. Введение в общую психологию: учебник для вузов / под науч. ред. Д. А. Донцова, З. В. Луковцева. М., 2025.
6. Орестов Р. О., Медведева И. А. Исследование феномена лжи у подростков старшего школьного возраста в странах: России и США // Тенденции развития науки и образования. 2022. № 87–3.
7. Ошланова А. В. Лживость как характеристика акцентуации подростка // Актуальные вопросы психологического состояния общества как фактора общего благополучия: сборник материалов II Межрегиональной научно-практической конференции / отв. ред. Э. А. Пирмагомедова. Махачкала, 2021.
8. Состояние преступности в Российской Федерации за январь — декабрь 2024 г. // Официальный сайт МВД России. — URL: https://мвд.рф/reports/item/60248328/ (дата обращения: 09.04.2025).