Современный мир требует развития навыков, позволяющих детям решать задачи в условиях многозадачности, проявлять способности в генерации новых идей, обладать коммуникативными способностями, умениями кооперации для достижения поставленных личностных и профессиональных задач. Вызовы времени требуют поиска новых способов, методов, технологий развития навыков будущего у детей [2, с. 7].

Федеральная образовательная программа дошкольного образования среди планируемых результатов на этапе завершения освоения Федеральной программы (к концу дошкольного возраста) гласит: «ребёнок обладает начальными знаниями о природном и социальном мире, в котором он живет: элементарными представлениями из области естествознания, математики … информатики и инженерии…» [4].

В современном образовании очевиден переход к комплексному подходу в воспитании и обучении, сочетанию естественных наук с новейшими технологиями, основами робототехники, математики. Этот подход очень ярко выражен в одном из современных трендов — STEAMS-образовании.

STEAMS-образование — уникальный универсальный инструмент для ознакомления детей с окружающим миром, формирования элементарных естественно-научных представлений, понимания современных технологий через искусство, математику, инжиниринг посредством реализации ребенком потребности в активности [1, с. 36].

Одной из уникальных технологий STEAMS-образования является технология «Йохокуб», которая эффективно развивает умение критически мыслить, владеть навыками моделирования, исследования, коммуникации, способности к взаимодействию, креативности.

Конструктор «Йохокуб» — это развивающий, вдохновляющий на изобретение и творчество картонный конструктор, состоящий из кубиков и призм размером 8 сантиметров, которые собираются в 3D формате из плоских форм и соединяются между собой скобами в любом направлении 3-мя способами: фиксированным, круговым и комбинированным [2, с. 11]. Изобретатель конструктора «Йохокуб» Елена Чуйкова: «Хотите вырастить пытливого инженера, умельца, дизайнера и новатора, дайте ребёнку конструктор Йохокуб» [5]. Начинать готовить будущих инженеров, дизайнеров, новаторов необходимо как можно раньше — в дошкольном возрасте.

Технологическая карта. STEAMS- технология «Йохокуб» направлена на создание продукта. Расшифровывается как: Science — Наука, Technology — Технологии, Engineering — Инжиниринг, Art — Искусство, Mathematics — Математика, Self — Сделай сам [2, с. 8]. Технология реализуется посредством овладения детьми алгоритмом деятельности.

При решении исследовательского, научного вопроса в познании, необходимо понимать: каков объект исследования (дождь, архитектурная форма), каким инструментом познания нужно воспользоваться (включенное наблюдение, опыт, виртуальная экскурсия), чтобы дети раскрыли самостоятельно сущность явлений. На данном этапе дети учатся выстраивать предположения, гипотезы, формулировать проблемные вопросы и сами искать на них ответы. Данный процесс формирует критическое мышление в будущем.

Технология реализуется посредством овладения детьми алгоритмом деятельности (начиная с чтения схемы, моделирования, сборки деталей, сюжетосложения, кончая дизайном, проектированием). Педагог, дав ребенку в руки алгоритм, помогает ему понять суть многих технологических процессов в будущем.

Деятельность дошкольника в детском саду всегда ориентирована на создание продукта. Инжиниринг — это процесс проектирования от замысла до реализации. Искусство органично пронизывает любую деятельность ребенка в детском саду. Работая с технологией «Йохокуб» ребенок самостоятелен в выборе оформительского решения продукта: техника «декупаж», аппликация, рисование красками, наклеивание стикеров.

Математика находится вокруг ребенка. Важно раскрыть элементы математического мышления через разные педагогические приемы.

«Сделай сам» — не нужно делать за ребенка то, что он может сделать самостоятельно. А он хочет и может познавать окружающий мир посредством реализации своей потребности в активности. Педагогу данную потребность необходимо насытить содержанием: коммуникативная активность, исследовательская активность и т. д. [2, с. 9].

Конструирование — любимый детьми вид деятельности, оно не только увлекательное, но и полезное занятие, которое теснейшим образом связано с интеллектуальным развитием ребенка [3, с. 2]. Особое значение оно имеет для развития мелкой моторики рук, восприятия формы и размеров объекта, пространства. У детей с хорошо развитыми навыками конструирования быстрее развивается речь, так как тонкая моторика рук связана с центрами речи. Конструирование из конструктора «Йохокуб» полностью отвечает интересам детей, их способностям и возможностям.

Что можно сделать из картонных кубиков?

– Собрать из кубиков по схеме игрушки, настоящие миры с небоскрёбами, деревьями, животными, техникой, роботами и обыграть постройки. В процессе режиссёрских и сюжетно-ролевых игр активизируется речевая деятельность детей.

– Использовать кубики в «Сторителлинге» или игре «Кубики историй» для развития речи детей. Кубики с картинками из сказок помогают запомнить сюжетную линию сказки, а также дети сами придумывают сказки, открывая для себя тем самым новые знания. Они служат наглядным сопровождением для обучения детей рассказыванию.

– Кубики с «наполнителями» (из фасоли, гречки, ракушек, камушек) используются в логоритмике. Дети с удовольствием совмещают движения с текстом, автоматизируя в речи звуки.

– Задекорированные кубики конструктора «Йохокуб» помогают на занятиях по формированию элементарных математических представлений освоить понятия поровну, учить сравнивать две группы предметов по разным основаниям, закреплять знания о геометрических фигурах, числах и цифрах.

– В проектной деятельности по ознакомлению с окружающим из кубов и призм конструктора создаются настоящие арт-объекты. Особенности материала конструктора, разнообразные способы его крепления деталей позволяют детям делать самостоятельные открытия о новых свойствах предметов.

7 причин, почему следует обратить внимание на конструктор «Йохокуб»:

1. Без ножниц и клея! Дети конструируют в безопасности, чистые и красивые.

2. Игры всей семьей! Возможность его использования в сотрудничестве с родителями.

3. Без взрослых! Начиная с 6-летнего возраста дети могут играть несколько часов сами, без родителей, с головою погружаясь в фантастический мир кубиков.

4. Конструктор прекрасно декорируется и похож на игру «Майнкрафт», в которую так любят играть дети.

5. Этот конструктор развивает: на любом этапе игры подключаются логика, фантазия, воображение и творчество.

6. Элементарно, но с умом: мелкая моторика — очень важна для детей и взрослых. Пусть картон и кажется простым занятием, но для конструирования потребуются навыки.

7. ЭКО-конструктор: именно эко-конструктор поможет воспитать в детях сознательность и ответственность перед окружающим миром. «Эко», потому что он безопасный для детей, сделан из переработанных отходов.

STEAMS-технология «Йохокуб» — это универсальное средство для развития детей. Это увлекательный материал для занятия. Это огромная возможность для творческой самореализации как воспитанников в создании построек, так и педагогов в создании методических разработок, пособий.

Литература:

1. Воробьева, М. В. Методическое пособие клуб «Йохокуб» для дошкольного образования / М. В. Воробьева, Т. А. Данилина. — Москва: ООО «Изд. «Экон-Информ», 2019. — 44 с., ил.
2. Литвинова, С. Н. STEAMS-лаборатория: Йохо-конструирование и проектирование. Методика развития первичных инженерно-технических и конструкторских навыков дошкольников / С. Н. Литвинова, О. В. Зенкова, Е. В. Чуйкова. — Москва: ООО «Изд. «Экон-Информ», 2022. — 112 с., ил.
3. Иванина, Т. А. Роль конструктивной деятельности в развитии ребёнка / Т. А. Иванина // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. — 2010. — № 2. — С. 1–5.
4. Федеральная образовательная программа дошкольного образования (утверждён приказом Министерства просвещения Российской Федерации № 1028 от 25 ноября 2022 г.)
5. Что такое Йохокуб / Главная // Yohocube — первый картонный конструктор, 2017. — Режим доступа URL: https://yohocube.ru/?ysclid=mfl5educ42539664278