В научно-исследовательской работе рассматривается проблема защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в современной России. Анализируются гарантии и фактическая реализация защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Проводится интервью с представителем администрацией детского дома на тему: «Реализация прав детей, проживающих в детском дома». А также предлагается один из вариантов повышения осведомленности о правах детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей путем проведения воспитательного мероприятие для детей 8–10 лет, воспитывающихся в детском доме.
Ключевые слова: права ребенка, дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей, социальное сиротство, социальные гарантии, право на жилье, защита прав детей.
В современном мире ребенок особо нуждается в усиленной опеке со стороны общества и государства. Данное положение обусловлено психологическими, физическими, возрастными особенностями детей, вследствие которых ребенок не может самостоятельно обеспечить полноценную жизнедеятельность. Поэтому защита прав и свобод детей является первоочередной задачей демократического и правового государства. [4]
Дети являются важнейшим приоритетом государственной политики России. Этот принцип, а также необходимость защиты детства в 2020 году были закреплены в статье 67.1 Конституции России.
Социальная адаптация представляет собой одну из главных задач социальной политики, поэтому в каждом субъекте РФ необходимо развернуть взаимодействие между структурами, отвечающих за проблемы социальной защиты. В числе мер, предпринимаемых против учащения случаев сиротства, следующее: борьба с бедностью, с политической и общественной нестабильностью, с кризисами культуры. Для многих детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, возраст, когда происходит самоопределение, выбор жизненного пути, особенно сложен. В таких условиях как никогда важен опыт по реализации стратегии под руководством авторитетных общественных организаций, попечительских советов. [5]
Существует несколько законных способов для того, чтобы взять ребенка в семью: усыновление; опека над ребенком; приемная семья и другие. Приемной семьей признается форма устройства детей, оставшихся без попечения родителей, которая осуществляется по договору о приемной семье, заключаемому между органом опеки и попечительства и приемными родителями или приемным родителем, на срок, указанный в этом договоре. [2]
Меры социальной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, регламентируются Федеральным законом от 21 декабря 1996 г. № 159-ФЗ, в соответствии с которым указанной категории детей предоставляются дополнительные гарантии в сфере жилищных, трудовых, социальных прав. [1] Среди гарантируемых мер социальной поддержки в сфере медицинского обеспечения, присутствует право рассматриваемых лиц на лечение за счет средств федерального бюджета за пределами РФ. В сфере образования меры социальной поддержки предусмотрены как при получении среднего профессионального образования, так и высшего. Например, определенные льготы предусмотрены при обучении на подготовительных отделениях образовательных организаций, зачислении по программам бакалавриата и специалитета, получении второго среднего профессионального образования и др. [3]
Проблема обеспечения жильем детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, – на сегодняшний день это одна из наиболее остро стоящих проблем не только для нашего государства, но и для многих других. Так как данная категория граждан не имеет достаточной поддержки со стороны близких и родственников, государство берет на себя особые обязательства по обеспечению их необходимыми материальными благами, обязуясь выполнять заявленные в национальном законодательстве гарантии исполнения прав и свобод граждан, путем принятия и изменения законодательных актов касающихся детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. [6]
Чтобы получить информацию о том, какое представление относительно защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, существует у специалистов, непосредственно работающих с данной категорией детей, в ходе исследовательской работы было проведено интервью с социальным педагогом детского дома № 32 Лабунец Татьяной Анатольевной. Были заданы ряд вопросов, а именно: «Какие льготы полагаются детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей?», «Какие льготы чаще сталкиваются с проблемой их реализации?», «Осуществляется господдержка в области медицины? В каком качестве?», «Бывали ли случаи, что права детей долгое время были не реализованы?», «С какими трудностями сталкиваются выпускники детского дома?» и др.
Таким образом, можно сделать вывод о том, что главной проблемой является получения жилья. Также дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, часто сталкиваются с психологическими проблемами, связанные с изменениями в своей жизни, а именно проживание в детском доме. Стоит отметить, что детский дом дает детям достаточно помощи, как и моральной, так и физической. Государство предоставляет достаточно льгот детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей. К ним относятся: льготы в сфере образования, медицинские льготы, льготы на жилье.
Учитывая недостаточную осведомленность в вопросах защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, особенно среди самих воспитанников детских домов (в возрасте 8-10 лет), была разработана интерактивная урок-игра. Этот формат представляется наиболее увлекательным и эффективным вариантом для формирования и первичной проверки знаний в данной жизненно важной области. Именно интерактивная урок-игра позволит в доступной и интересной форме привить детям понимание их прав и закрепить эти важные знания и представления.
Интерактивный урок-игра дает детям новые впечатления и социальный опыт. Уроку придается игровой формат, и дети воспринимают его намного легче и быстрее. Она обладает множеством положительных эффектов. Учит участвовать в работе всей группы, дает знание о взаимоуважении. Урок-игра улучшает творческое мышление, познавательный интерес, эмоциональность, воображение. Игра требует хороших навыков во взаимодействии с детьми, и была разработана с учетом различных психологических факторов детей–сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, на основе теоретической части работы. Также был учтен тот факт, что знания детей не так обширны и некоторые из них имеют проблемы с развитием. Поэтому использованная в терминология не поставит их в затруднение.
В заключении отметим, что что вопрос защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, остается открытым в современном обществе. Как показало исследование, многие дети, которые росли в детских домах, сталкиваются с психологическими трудностями из-за изменений в своей жизни. Однако важно отметить, что детские дома предоставляют детям необходимую помощь – как эмоциональную, так и физическую. Государство также поддерживает детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, предоставляя им различные льготы. Поэтому продукт данной работы направлен на повышение внимания среди общества и государства к решению вопроса реализации льгот, который подлежит дальнейшему исследованию, так как его актуальность ничуть не уменьшается.
Литература:
1. Федеральный закон от 21.12.1996 № 159-ФЗ (с изм. №108–ФЗ от 29.05.2024 г.) «О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей– сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» // СЗ РФ. – 1996. – №52 – ст. 5880.
2. Коленцова В.В. Приемная семья как форма устройства в семью детей, оставшихся без попечения родителей, в России и Франции: сравнительная характеристика // Право и государство: теория и практика. 2022. – №2 (206). – С. 262-265.
3. Осавелюк А.М. Правовые основы социального обеспечения отдельных категорий несовершеннолетних в российской федерации // Вестник Московского университета МВД России. 2022. – №5. – С. 191-194.
4. Рудь Ю.А. Проблемные аспекты защиты прав детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и пути их решения // Вопросы российской юстиции. 2020. – №9. – С. 501-511.
5. Хуснутдинова М.С. Социальная защита детей–сирот // Образование и право. 2022. – №8. – С. 110-113
6. Шишпанова Н.В. Право на жилье в общей характеристике прав детей- сирот и детей, оставшихся без попечения родителей // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. – 2020. – №10 – С. 162-165.
