В данной статье обсуждается необходимость совершенствования методик обучения иностранным языкам с использованием современных образовательных технологий. В статье рассматриваются особенности применения инновационных подходов к формированию иноязычной коммуникативной компетенции учащихся. Выявлено, что применение современных образовательных технологий значительно повышает эффективность при обучении говорению на изучаемом языке.

Цель данной статьи — рассмотреть современные образовательные технологии и их применения в формировании иноязычной коммуникативной компетенции у обучающихся.

Показано, как эти платформы могут быть интегрированы в образовательный процесс для повышения мотивации учащихся, улучшения их произношения и осознанного овладения изучаемым языком. Результаты исследования могут быть полезны преподавателям, методистам и разработчикам образовательных программ.

Ключевые слова: цифровые технологии, цифровые педагогические технологии, современные образовательные технологии, иноязычная коммуникативная компетенция, иностранный язык, онлайн-платформы, современные методики обучения.

This article discusses the need to improve methods of teaching foreign languages using modern educational technologies. The article considers features of application of innovative approaches to development of foreign language communicative competence of students. It was found that the use of modern educational technologies significantly increases the effectiveness of teaching speaking skills in the target language.

The article addresses the current issue of using modern educational technologies and their application in the formation of foreign language communicative competence among students.

The study demonstrates how these platforms can be effectively incorporated into the educational process to enhance students’ motivation, improve pronunciation, and facilitate conscious mastery of the target language. The results of the study can be useful to teachers, trainers and developers of educational programs.

Keywords: digital technologies, digital pedagogical technologies, modern educational technologies, foreign language communicative competence, foreign language, online platforms, modern teaching methods.

В конце XX века концепция постиндустриального общества претерпела значительные изменения в педагогике. Данные изменения были обусловлены стремительным развитием современных технологий, что и повлекло за собой необходимость модернизировать профессию преподавателя, как и отмечает И. Г. Захарова, «приобщаться к современным информационным технологиям в различных ситуации педагогической деятельности» [1].

Мировой опыт демонстрирует, что эффективность решения образовательных проблем напрямую коррелирует с уровнем профессиональной компетентности педагогов. При отсутствии педагогического мастерства человечество будет вынуждено столкнуться с стагнацией в развитии общества. Именно поэтому на сегодняшний день наблюдается тенденция к активному внедрению современных информационных технологий в преподавании иностранных языков, что способствует повышению эффективности образовательного процесса, тем самым облегчая повседневную жизнь преподавателей [5].

Цифровая технология представляет собой комплексную систему, которая обеспечивает эффективное решение дидактических задач на основе инновационных технологических решений. Их внедрение в педагогическую деятельность способствует модернизации процессов обучения и воспитания, что показывает их значимость в современном образовании.

В современном мире цифровые технологии имеют фундаментальную роль в обучении, в связи с тем, что обучение в своей сущности направлено на передачу информации обучающимся. Следовательно, все педагогические технологии следует рассматривать информационными. Однако, чтобы поднимать вопрос о новой цифровой технологии, она должна иметь ряд определенных критериев цифровой педагогической технологии, а также иметь способность решать дидактические задачи, ранее не находившие эффективного решения в традиционной системе обучения. Профессиональная компетентность современного преподавателя предполагает способность к правильному выбору только тех методов, которые соответствуют как содержанию образовательного процесса, так и целям изучения конкретной области. При этом приоритетным выступает «обеспечение гармоничного развития учащихся с учетом их индивидуальных особенностей» [1].

Применение цифровых технологий в рамках курса иностранного языка может осуществляться при различных онлайн-платформах, применимо к любым формам обучения — очной, заочной, самостоятельной, дистанционной — и предназначено для любого контингента обучающихся. При этом успешная реализация цифрового образовательного процесса требует тщательного планирования с учетом:

– цели использования цифровых технологий;

– времени, отведенное на выполнение заданий с цифровым контентом;

– общей структуры занятий;

– требований к визуальному оформлению материалов;

– цветовой палитры видеоресурсов;

– удобочитаемости шрифта.

Такой комплексный подход к внедрению цифровых технологий обеспечивает оптимальное сочетание инновационных решений с традиционными методами обучения, тем самым повышает качество образовательного процесса [4].

В условиях современного мира образовательные технологии являются ключевым фактором совершенствования педагогической деятельности. Данные технологии предоставляют преподавателям много возможностей для повышения эффективности образовательного процесса, улучшения качества обучения и активной интеграции в различные образовательные программы [1].

Необходимо подчеркнуть, что динамичное развитие образовательных технологий обеспечивает педагогов иностранного языка широким доступом сайтов и онлайн-платформ, которые могут значительно улучшить в их педагогической практике. Само разнообразие инструментов, включающие системы управления образовательным процессом, интерактивные симуляторы и обучающие приложения с элементами геймификации, демонстрируют существенный прогресс в образовательной практике. Современные образовательные технологии позволяют преподавателям иностранных языков эффективно формировать у обучающихся иноязычную коммуникативную компетенцию, что является необходимым условием в современном развивающемся мире.

Современные образовательные технологии демонстрируют широкие возможности в формировании и развитии иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся. Они трансформируют традиционные методики преподавания иностранных языков и открывают новые перспективы в совершенствовании профессиональной деятельности педагогов, прогнозируя развитие следующих направлений:

– формирование коммуникативной компетенции;

– организация интерактивного взаимодействия;

– обеспечение аутентичности коммуникативного процесса;

– визуализация учебного контента;

– развитие языкового творчества.

Мультимедийные технологии в контексте преподавания иностранных языков оказывают информационную поддержку и обеспечивают создание имитационной модели коммуникации, способствуя формированию у обучающихся навыков свободного ориентирования в иноязычной коммуникативной среде [6].

Более того, современные образовательные технологии для формирования иноязычной компетенции расширяют возможности для развития творческого потенциала обучающихся, тем самым способствуют активизации творческой активности студентов, принимая участие в тематических площадках, виртуальных дебатах, совместных творческих проектах и коммуникативных ситуациях, что показывает реализацию индивидуального подхода и повышение мотивационной активности [5].

Особое внимание исследователи в области цифровой педагогики, уделяют существенным противоречиям между интеграцией цифровых инструментов и развитием социально-коммуникативных компетенций обучающихся. В частности, А. Н. Земскова и А. Н. Колесниченко в своих работах отмечают влияние цифровизации на формирование навыков критического, творческого и проблемного мышления, а также на ослабление формирования иноязычной коммуникативной компетенции при обучении иностранных языков. [2], [3].

Цифровые технологии играют ключевую роль в трансформации традиционных методов преподавания. Цифровые образовательные платформы обладают обширной базой материалов, предоставляют учителям возможность адаптировать обучение под индивидуальные потребности учащихся. В данной статье рассматривается применение платформ 2easyeng, WordWall, Newsinleveles, VoiceThread, CoolEnglish, Bbc.co.uk, Italki, Hellolingo, Mylanguageexchange, Speaking24, Busuu, Rocketlanguages.

Образовательный веб-ресурс 2easyeng представляет платформу, которая содержит методические материалы для развития речевой компетенции обучающихся на уровнях от A1 до B2 согласно общеевропейской шкале языковой компетенции. Все готовые уроки включают juicy-лексику и актуальную грамматику. Здесь учителя смогут найти интерактивные игровые технологии для мотивации на всех этапах учебного процесса. Особого внимания заслуживают методические разработки — «Never have I ever» и «What happens next», основанные на фрагментах фильмов и сериалов, в которых обучающийся отгадывает конец фильма, что развивает свое критическое мышление и коммуникативную компетенцию. Данная платформа также имеет разговорные карты, охватывающие актуальные сферы: психология, инновации, профессиональная деятельность, бизнес и другие. Оригинальной формат «Controversial statements» включает задания с противоречивыми утверждениями, где ученику необходимо приводить аргументы за и против, формируя навык публичных выступлений [7].

Платформа WordWall предоставляет педагогам различные шаблоны, направленные на формирование и совершенствование коммуникативных навыков обучающихся. Особое место занимает «случайное колесо», который является аналогом рандомайзера. Преподаватель предварительно вписывает имена присутствующих учеников, после чего система сама делает автоматический выбор для коммуникативного задания. Шаблон случайных карт имеет специальные вопросы для обсуждения, при этом вопросы должны быть открытого типа, чтобы побудить обучающихся к дискуссии [18].

Веб-ресурс Newsinleveles содержит подборку современных новостных материалов, структурированных с учетом уровней владения языка. Каждый новостной блок сопровождается диагностическими тестами для оценки понимания текста и комплексными задания для проведения дискуссий в виде дебатов. Ресурс позволяет педагогам эффективно организовывать групповую работу, стимулируя мозговой штурм и коллективную работу, что способствует развитию критического мышления и коммуникативных навыков [14].

Приложение VoiceThread предназначено для мультимедийного контента и организации асинхронного обсуждения между учениками. Данное приложение предоставляет педагогам широкие возможности для реализации коммуникативно-ориентированного подхода в обучении посредством аудиозаписи их высказываний, формируя также фонетическую компетенцию учащихся в интерактивной форме [17].

CoolEnglish представляет собой онлайн-платформу, направленную на совершенствование языковых компетенций. Платформа содержит структурированный комплекс интерактивных учебных материалов, включающий методические пособия, практические задания и ресурсы, адаптированные для обучающихся с разным уровнем владения языком. Данный веб-ресурс поможет преподавателям в обучении взрослых навыкам устной речи, так как особое внимание здесь уделяется разделу Speaking: описание изображений с использованием определенного вокабуляра, восстановление песен путем заполнения пропущенных слов, а также воспроизведение реплик из аудиофрагментов популярных телесериалов [10].

Образовательная платформа Bbc.co.uk привлекает своим интерфейсом и обширным функционалом, что способствует эффективному совершенствованию языковых компетенций. В качестве педагогической ценности можно считать шаблоны для разработки тематических заданий, аудиоматериалы для подростковой аудитории, подборку тематических подкастов и актуальные новостные публикации, которые могут быть использованы для дальнейшего обсуждения [8].

Хочется отметить и платформу Italki, которая предоставляет преподавателям возможность предварительно ознакомиться с характеристиками обучающихся, изучить отзывы других участников, а также организовать беседу с одним из участников прямо в ходе урока иностранного языка. Обучающиеся получают доступ к разным форматам, включая групповые дискуссии и работу над произношением, благодаря модулю accent reduction, направленному на минимизацию акцента [12].

Кроме того, преподаватель может применять главный инструмент для развития коммуникативных навыков на своих занятиях — голосовой чат: Hellolingo (ранее Sharedtalk). Ресурс помогает осуществить языковую практику, когда преподаватель, обучающийся и языковой партнер обсуждают увлечения и интересы друг друга. Данный формат работы способствует расширению лексического запаса и освоения сленговых и разговорных выражений в чатах на английском языке [11].

MyLanguageExchange и Speaking24 предоставляют возможность работать в мини-группах численностью до четырех человек и осуществлять общение в режиме реального времени, где участники поочередно коммуницируют на изучаемом и на родном им языке в течение занятия, что способствует ускоренному изучению языка через активное взаимодействие участников. Воспользовавшись сайтом для учителей, можно найти полезные ссылки с тематическими идеями для дискуссий, которые пригодятся учителю при планировании занятий по английскому языку [13], [16].

Busuu дает доступ педагогам к учебным материалам по разным тематическим направлениям, что поможет эффективному освоению лексики и грамматики, которые в последствии учащийся может применить на практике, общаясь с носителями языка на данной платформе. Самый интересный элемент платформы — это виртуальная система мотивации, представленная в форме цифрового «сада», где красота и наполняемость данного сада напрямую зависит от уровня прогресса в обучении. Таким образом, учащийся и преподаватель могут наблюдать за результатами в изучении английского языка [9].

Платформа Rocketlanguages представляет профессиональное сообщество педагогов и предлагает полный спектр образовательных услуг, включающие модули на разговорную практику и общую языковую подготовку. Данные материалы могут быть интегрированы в учебный план как в рамках занятий, так и в качестве домашнего задания [15].

В заключение следует отметить, что данные современные образовательные технологии создают интерактивную среду для вовлечения учащихся в диалог, тем самым создавая педагогическую поддержку в процессе изучения иностранного языка. Коммуникативная практика с носителями языка, под руководством преподавателя, безусловно, пойдет на пользу любому ученику, так как учащийся не только формирует уверенность в своих силах, но и расширяет свои коммуникативные возможности. Именно поэтому преподавателям необходимо постоянно совершенствовать свои компетенции в сфере цифровых технологий для их эффективного внедрения в образовательный процесс.

Литература:

1. Захарова И. Г. Информационные технологии в образовании: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. — М.: Издательский центр «Академия», 2023. — С. 92
2. Земскова А. Н. Применение цифровых образовательных технологий в обучении иностранному языку студентов неязыкового вуза // Успехи гуманитарных наук. — 2021. — № 7. — С. 91–97.
3. Колесниченко А. Н. Применение цифровых технологий при обучении лексике иностранного языка в высшей школе // «Педагогика. Вопросы теории и практики». — 2021. — № 6. — С.
4. Маслюк Ю. А. Проблемы использования информационных и коммуникационных технологий в учебной деятельности // Инновации в образовании. — 2021. — № 1. — С. 117–123
5. Пластинина Н. А. Открытые образовательные ресурсы и цифровые библиотеки: критерии отбора, оценивание качества и способы каталогизации ресурсов в современной практике преподавания иностранного языка // Наука, образование, обучение: актуальные вопросы и современные аспекты. — Екатеринбург, 2020. — С. 5–12.
6. Юдина Т. В. Обоснование структуры лингвистической компетенции как компонента коммуникативной компетенции студента языкового вуза // Педагогика. Вопросы теории и практики. 2021. Т. 6. Вып. 4.
7. 2easyeng: официальный сайт [Электронный ресурс]. — URL: https://www.2easyeng.com/ (дата обращения: 01.08.2025).
8. BBC: официальный сайт [Электронный ресурс]. — URL: https://www.bbc.co.uk/ (дата обращения: 03.08.2025).
9. Busuu: официальный сайт [Электронный ресурс]. — URL: https://www.busuu.com/ru (дата обращения: 04.08.2025).
10. CoolEnglish: официальный сайт [Электронный ресурс]. — URL: https://www.coolenglish.net/ (дата обращения: 02.08.2025).
11. HelloLingo: [Электронный ресурс]. — URL: https://www.hellolingo.com/ (дата обращения: 04.08.2025).
12. iTalki: официальный сайт [Электронный ресурс]. — URL: https://www.italki.com/ (дата обращения: 03.08.2025).
13. MyLanguageExchange: официальный сайт [Электронный ресурс]. — URL: https://www.mylanguageexchange.com/ (дата обращения: 04.08.2025).
14. Newsinlevels: официальный сайт [Электронный ресурс]. — URL: https://www.newsinlevels.com/ (дата обращения: 02.08.2025).
15. Rocket Languages: официальный сайт [Электронный ресурс]. — URL: https://www.rocketlanguages.com/ (дата обращения: 04.08.2025).
16. Speaking24: официальный сайт [Электронный ресурс]. — URL: https://www.speaking247.com/ (дата обращения: 04.08.2025).
17. VoiceThread: официальный сайт [Электронный ресурс]. — URL: https://voicethread.com/ (дата обращения: 02.08.2025).
18. WordWall: официальный сайт [Электронный ресурс]. — URL: https://wordwall.net/ (дата обращения: 01.08.2025).