Статья исследует различные стили детско-родительских отношений, акцентируя внимание на влиянии каждого стиля на психоэмоциональное развитие детей. Авторы выделяют шесть основных стилей, каждый из которых сопровождается описанием характерных черт и последствий для детей. Авторы подчеркивают, как положительные и отрицательные аспекты каждого стиля могут формировать личность ребёнка, его самооценку и способности к взаимодействию с окружающими. При этом рассматриваются рекомендации для родителей, стремящихся улучшить свои отношения с детьми и создать поддерживающую среду для их развития.

Ключевые слова: стили воспитания, детско-родительские отношения, психоэмоциональное развитие, самооценка, взаимодействие, эмоциональная связь, доверие, коммуникация, родительская поддержка, разрешение конфликтов.

Тематика отношений между детьми и родителями всегда была на первом плане в мире психологии. Исследователи уже не раз отмечали, что опыт, который ребёнок получает в семье, играет ключевую роль в формировании его личности и определяет всю его будущую жизнь. Среди многочисленных детских проблем, с которыми сталкиваются родители, лишь небольшая часть из них связана с трудностями самого ребёнка.

Большинство проблем — это скорее отражение того, что происходит в семье. Семья — это не просто группа людей с личными заботами, а единый организм. Часто трудности ребёнка — это всего лишь сигнал о более глубоких проблемах в отношениях внутри семьи.

В семейных отношениях с детьми можно выделить множество различных подходов, каждый из которых характеризуется уникальным уровнем воспитательного контроля, уровнем внимания и заботы, а также особенностями эмоциональной связи между родителями и их потомством. Эмоциональная теплота или, напротив, дистанцированность в отношениях является ключевым аспектом. Также важно рассматривать стиль управления поведением ребенка со стороны взрослых и степень установленных ограничений: они могут отсутствовать в стилях, когда родители не проявляют внимания или не заботятся о детях, до того, чтобы быть чрезмерно строгими и контролирующими в авторитарном или чрезмерно опекающем подходе.

Далее мы детально осветим шесть основных типов взаимодействия между детьми и родителями, при этом вы обозначим ключевые особенности каждого из них.

Попустительский (либеральный) стиль

Стиль воспитания, основанный на безграничном удовлетворении детских потребностей и отсутствии установленных правил, приводит к тому, что родители отрицают свои родительские обязанности. В попытках завоевать детскую симпатию они не контролируют поведение малыша, не устанавливают границ и не придерживаются установленных норм. При таком подходе родительская любовь к ребенку часто скрыта за маской самолюбия, ведь родители часто любят не самих детей, а лишь свои чувства к ним.

В итоге, частое удовлетворение капризов и желаний ребенка приводит к тому, что он начинает считать это нормой и растет в окружении полной свободы действий. Однако, такой подход к воспитанию несет в себе риск восприятия себя ребенком как объекта равнодушия и непонимания со стороны родителей.

Индифферентный (отчужденный) стиль

Этот вид воспитания отличается отсутствием контроля и холодностью в отношениях. В отличие от стиля попустительства, где родители не вмешиваются в жизнь и поведение своего ребенка, не устанавливая никаких правил и границ, здесь это происходит не из желания быть любимыми, а из-за полного равнодушия к воспитанию детей. Обычно, внимание таких родителей сосредоточено на собственных проблемах и личных интересах. Отчуждение является тем, что характеризуется пренебрежительным и равнодушным отношением к ребенку, его жизни, развитию и внутреннему миру [2]. Родители, следуя этому стилю, закрыты для общения с детьми и словно не замечают их. Такой подход оказывает крайне негативное, иногда даже разрушительное воздействие на психику ребенка, ведь он чувствует отсутствие любви, поддержки, необходимости и защиты. Отсутствие эмоциональных связей и теплых отношений мешает правильному развитию душевных и личностных качеств. Для человека, воспитанного в таких условиях, может стать жизненной проблемой отсутствие любви, которая была утащена ему родителями.

Авторитарный стиль.

В авторитарной системе воспитания ребёнка часто подавляют его индивидуальность, строго контролируют его поведение и действия, устанавливают строгие рамки и правила, а также применяют наказания за ошибки и неудачи. Родители стремятся к воспитанию послушного и бездумного ребёнка, который без вопросов подчиняется их воле. Такие отношения не способствуют формированию душевного общения, что ведет к конфликтам и нарастающей вражде. Продолжающееся подавление личности ребёнка приводит к росту разрыва между родителями и детьми. Власть, основанная на страхе и безусловном подчинении, вызывает у детей отторжение и желание сопротивляться. В результате такого воспитания у ребёнка может сформироваться либо авторитарный характер с чертами конфликтообразности, мстительности и агрессивности, либо, напротив, слабое мировоззрение, характеризующееся неуверенностью в себе, готовностью к жертвоприношению, отсутствием ответственности и инициативы.

Авторитетный (демократический) стиль

Стиль воспитания, основанный на уважении и диалоге В этом подходе родители акцентируют внимание на индивидуальности ребенка, его способностях и талантах, стремясь к созданию теплых и искренних связей в семейном кругу. Они стимулируют у детей чувство личной ответственности и самостоятельности, учитывая их возраст и возможности, а также их активную позицию в жизни семьи и самой себя [3]. В таких отношениях царит атмосфера любви, признания, уважения и солидарности, при этом родители задают определенные рамки и правила. Эти правила соблюдаются не из-за принуждения, а благодаря диалогу с ребенком, убеждения и доводам, что позволяет сохранить баланс между контролем и свободой. Дети в такой семье слушаются из-за личного уважения к взрослым как к мудрым и любящим людям. Такой стиль взаимодействия способствует всестороннему и гармоничному развитию ребенка, формирует у него положительное отношение к окружающему миру, к людям и к самому себе, учит отвечать за свои действия и жизнь, а также умение строить доверительные и близкие отношения. Возможно, самое важное в этом методе воспитания — это истинная, неусловная любовь, которую родители передают своим детям, и это самое ценное, что они могут сделать для них.

Гиперопекающий стиль

Такой подход к воспитанию отличается желанием родителей полностью изолировать своего малыша от любых возможных проблем и рисков, возникающих из-за беспокойства за его благополучие. Родители стремятся удовлетворить все его пожелания и всегда оставаться рядом. Хотя в таких отношениях проявляется глубокая эмоциональная связь, она часто становится барьером для предоставления ребенку необходимой свободы для его полноценного роста и развития. Следовательно, говорить о таком стиле отношений, как о том, что «от любви можно задохнуться». Для малыша наблюдение за тем, как взрослые делают за него все, может быть воспринято как недоверие к его способностям, что ведет к сомнениям в себе. Непрерывное лишение возможности действовать самостоятельно подавляет у ребенка стремление к независимости, свободу воли, его творческие и исследовательские способности. Такой стиль воспитания закладывает основу для формирования у ребенка зависимости, пассивности, беспомощности и бессилия, мешает развитию навыков и умений, трудолюбия и упорства в достижении целей. В итоге, гиперопекающий стиль отношений часто приводит к формированию зависимой, неуверенной в себе и безынициативных личностей, или же к воспитанию избалованного, капризного и требовательного «домашнего тирана».

Хаотический стиль

Данный подход к воспитанию отличается отсутствием строгой методики и четко определенных правил для ребенка. Это может быть результатом отсутствия у родителей устойчивой стратегии воспитания или же потому, что взрослые не пришли к единому мнению о методах воспитания [1]. Изменения в отношениях с детьми, которые могут быть как резкими, так и непредсказуемыми (от строгих наказаний до ласковых жестов), приводят к утрате родительского авторитета и влияния, что заставляет ребенка чувствовать себя неуправляемым, агрессивным и не уважающим взрослых.

Непоследовательные действия родителей и отсутствие четких правил в поведении и оценках лишают ребенка чувства уверенности и стабильности, что может привести к импульсивности, тревоге и даже социальной неприспособленности. Конфликты между членами семьи, вызванные спорами о воспитании, могут стать причиной возникновения у ребенка невротических реакций. Исходя из анализа литературы, была создана сравнительная таблица стилей взаимоотношений между детьми и родителями, в которой я рассмотрела, как тип отношений влияет на общую атмосферу в семье, удовлетворение различных потребностей ребенка, формирование его личности и взаимоотношения с родителями. Важно отметить, что представленная таблица является упрощенной и отражает только идеальные модели отношений, в то время как в реальности каждая семья уникальна, и встречаются множество вариаций и смешанных типов.

Хотелось бы подчеркнуть, что только надежные и уважаемые отношения помогут преодолеть сложности подросткового периода, сохранив теплые связи с детьми. Когда малыш безусловно верит в авторитет своих родителей, с возрастом для поддержания этого доверия просто быть старше уже недостаточно [2]. Чтобы сохранить позицию авторитета, важны такие качества, как мудрость, справедливость, а также интересность для ребенка в качестве собеседника. Родителям предстоит выбор: либо укреплять и заслуживать авторитет, либо перейти на другую модель взаимодействия. Если у родителя не хватает личностных качеств, чтобы стать образцом для подрастающего ребенка, завоевать его уважение и доверие, то перед ним открываются два варианта: либо пытаться закрепить свою власть силой, либо отказаться от участия в воспитательном процессе.

Первый путь, основанный на силе, приводит к тому, что личность ребенка подавляется (в случае авторитарного стиля это деспотизм и тирания, а в случае опекающего стиля — чрезмерная забота). Родителю не нужно меняться и искать компромиссы, так как конфликты решаются через принуждение ребенка подчиняться.

Второй путь — это игнорирование воспитательных функций (путём попустительства и безразличия) — оказывается привлекательным благодаря отсутствию необходимости в усилиях, времени и эмоциональных ресурсах от родителей. Проблемы решаются быстро, прибегая к уступкам в пользу ребёнка, что позволяет родителям сосредоточиться на собственной взрослой жизни.

Однако, эти два пути, казалось бы, удобные, в действительности весьма обманчивы. Они могут привести к накоплению проблем в отношениях, что, в свою очередь, может привести к серьёзным и разрушительным последствиям, устранение которых потребует значительных усилий [4]. Заметно, что эти методы не передают реальную любовь к ребёнку, и дети очень чувствительно реагируют на это, испытывая боль от неудовлетворенности этой ключевой потребности, от отсутствия любви и тепла. Как же стать для ребёнка авторитетом? Ответ на этот вопрос сложный и простой одновременно. Нужно быть собой, понимать себя, уважать себя и других людей, в том числе собственного ребёнка. Важно умение видеть окружающих без собственных проекций, ожиданий и иллюзий, а также умение любить.

Следовательно, перед нами стоит обширный спектр категоризаций родительских стилей воспитания внутри семьи. Идеальная родительская стратегия должна сочетать в себе баланс, открытость к изменениям и способность предвидеть будущее. В качестве фундамента для классификации взаимоотношений между родителями и детьми используется уровень эмоциональной близости к ребенку.

Литература:

1. Александрова А. А. Влияние стиля семейного воспитания на развитие социальной активности личности. // Меридиан. — 2019.- № 16.- С. 111–113.
2. Архиреева Т. В. Психология детско-родительских отношения. — М.: КНОРУС, 2024. — 298 с.
3. Васильева Е. Н. Ролевая структура детско-родительских отношений. — Нижний Новгород: НИУ РАНХиГС, 2015. — 196 с. –URL: https://publications.hse.ru/mirror/pubs/share/folder/33me4wss65/direct/175636392
4. Шери В. Д., Ключ к себе. Берем эмоции под контроль. — М.: Манн, Иванов и Фербер, 2021. — 168 с.