Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет ..., печатный экземпляр отправим ...
Опубликовать статью

Молодой учёный

Использование мобильных технологий на уроках информатики

Педагогика
12.12.2023
232
Поделиться
Библиографическое описание
Салчак, С. М. Использование мобильных технологий на уроках информатики / С. М. Салчак. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2023. — № 49 (496). — С. 200-202. — URL: https://moluch.ru/archive/496/108922/.


В статье рассматривается система методов обучения информатике в школе на основе применения мобильных устройств. Использование мобильных технологий позволяет сделать процесс обучения более интерактивным, увлекательным и доступным для учеников, а также подготовить их к цифровой реальности будущего. В целом, использование мобильных технологий может помочь ученикам лучше понять информатику и приобрести практические навыки, которые могут быть полезными в будущем.

Ключевые слова: мобильное обучение, мобильные технологии, методика обучения, мобильное обучение.

Обучение информатике в школе на основе мобильных технологий является актуальной темой в настоящее время, так как мобильные устройства становятся все более распространёнными и важными в повседневной жизни людей. Использование мобильных технологий позволяет сделать процесс обучения более интерактивным, увлекательным и доступным для учеников, а также подготовить их к цифровой реальности будущего.

Сейчас в мире насчитывается около 3,5 миллиарда мобильных телефонов, это в три раза больше, чем традиционных компьютеров. По мере технического прогресса мобильные устройства получают новые технические возможности, растет скорость и надежность при передаче данных в каналах беспроводной связи. Мобильные телефоны, смартфоны, планшетные компьютеры становятся основной частью цифровой жизни человека. Но в тоже время в большинстве школ действует запрет на использование гаджетов на уроке или на территории школы. Многие учителя считают, что играть в игры, смотреть видео, слушать музыку и общаться в чатах ученики могут во внеурочное время. Но в тоже время смартфоны и планшеты могут стать настоящими помощниками в получения знаний.

Урок информатики является традиционным уроком передачи информации. Учебники, к сожалению, отстают от реалий жизни, поэтому основным передатчиком информации на уроке выступает учитель. Но учитель не может быть одинаково опытен во всех областях информатики, ввиду непрерывного развития информационных технологий. А потребности детей, в свою очередь, требуют активных форм работы.

В науке разработаны и используются методики, как использовать мобильные устройства, а в информатике до сих пор таких методик нет. Причина состоит в том, что информатика — это достаточно молодая наука и, по мнению большинства, и так оснащена большим количеством различных устройств. На любом из предметов учитель информатики выступает консультантом по использованию устройств, однако сам это не всегда использует.

Мобильное обучение (Mobile learning или m-learning) — это процесс обучения, который использует мобильные устройства, такие как смартфоны, планшеты, ноутбуки и другие портативные устройства, для обучения и обмена информацией. Оно позволяет получать знания и навыки в любом месте и в любое время, что делает его более гибким и удобным, чем традиционное обучение. M-learning может быть поддержан различными технологиями, такими как мобильные приложения, веб-браузеры, электронные книги и другие инструменты.

Обучение информатике в школе на основе мобильных технологий может быть эффективным и интересным для учеников. Некоторые примеры использования мобильных технологий в обучении информатике включают в себя:

– Использование мобильных приложений для обучения программированию, например, Scratch, Code.org, Pythonista и другие.

– Использование мобильных устройств для доступа к онлайн-курсам, таким как Khan Academy, Coursera и другие.

– Использование мобильных устройств для совместной работы над проектами, например, создание веб-сайтов, приложений, игр и т. д.

– Использование мобильных устройств для доступа к электронным учебникам и другим материалам.

– Использование мобильных устройств для проведения тестов и проверки знаний.

– Использование мобильных устройств для создания видеоуроков и презентаций.

В целом, использование мобильных технологий может помочь ученикам лучше понять информатику и приобрести практические навыки, которые могут быть полезными в будущем.

Методика обучения школьному курсу информатики на основе мобильных технологий

Методика обучения школьному курсу информатики на основе мобильных технологий может включать следующие этапы:

– Определение целей и задач обучения. Необходимо определить, какие знания и навыки ученики должны получить в результате обучения.

– Выбор и подготовка обучающих материалов. Можно использовать мобильные приложения, онлайн-курсы, электронные учебники, видеоуроки и т. д. Важно подобрать материалы, которые соответствуют уровню знаний учеников и целям обучения.

– Организация учебного процесса. Мобильные технологии позволяют проводить уроки в любом месте и в любое время. Можно использовать различные формы работы, например, индивидуальную работу, работу в парах или группах, проектную работу и т. д.

– Контроль и оценка знаний. Мобильные технологии позволяют проводить тестирование и проверку знаний в режиме онлайн. Также можно использовать другие формы контроля, например, создание проектов или видеоуроков.

– Анализ результатов обучения. Необходимо проводить анализ результатов обучения, чтобы оценить эффективность методики и внести необходимые корректировки.

Важно помнить, что мобильные технологии должны быть использованы как дополнение к традиционным формам обучения, а не замена. Также необходимо обеспечить доступность и безопасность обучающих материалов и устройств, которые используются в процессе обучения.

  1. Выбор подходящих приложений: выбирайте мобильные приложения, которые соответствуют целям и задачам урока информатики. Например, для изучения программирования могут подойти приложения, которые позволяют создавать и отлаживать код.
  2. Проверка совместимости: перед использованием мобильных технологий на уроке, убедитесь, что все устройства совместимы с выбранными приложениями. Также необходимо проверить наличие интернет-соединения, если приложение требует доступа в сеть.
  3. Подготовка учащихся: перед началом урока, объясните учащимся, как использовать мобильные технологии и какие правила безопасности нужно соблюдать. Обратите внимание на то, что мобильные устройства могут быть источником отвлечения, поэтому необходимо соблюдать дисциплину.
  4. Интерактивность: использование мобильных технологий на уроке информатики позволяет сделать урок более интерактивным. Например, учащиеся могут создавать свои проекты на мобильных устройствах и демонстрировать их на доске.
  5. Оценка результатов: после завершения урока, оцените результаты использования мобильных технологий. Оцените, насколько они помогли учащимся понять материал, были ли они эффективными и как можно улучшить их использование на следующих урока.

Заключение

Большинство современных школьников технически и психологически готовы к использованию мобильных технологий в образовании, что открывает новые возможности для организации эффективного учебного процесса на уроках информатики. В частности, целенаправленное использование современных мобильных приложений может обеспечить мобильность, доступность и индивидуальный характер обучения информатике в школе. В то же время рассматриваемый подход требует определённых усилий со стороны учителей по внедрению соответствующих методических решений в существующее образовательное пространство. В целом, использование мобильных технологий может помочь ученикам лучше понять информатику и приобрести практические навыки, которые могут быть полезными в будущем.

Литература:

  1. Глотова М. Ю., Самохвалова Е. А. Мобильные технологии в образовании // Преподаватель XXI век. 2022. № 1. Часть 1. С. 138–149. DOI: 10.31862/2073–9613- 2022–1–138–149
  2. Елисеева, Е. Н. Мобильные технологии в системе информационных технологий обучения иностранным языкам / Е. Н. Елисеева. — Текст: непосредственный // Институт языка и литературы. — 2018. — № 46. — С. 441–413.
  3. Новиков, М. Ю. Возможности применения мобильных технологий в школьном курсе информатики / М. Ю. Новиков. — Текст: непосредственный // Педагогическое образование в россии.. — 2017. — № 6. — С. 98–105.
  4. Новиков М. Ю. Система методов обучения информатике на основе мобильных технологий // Бизнес. Образование. Право. 2018. № 1 (42). С. 283–288.
  5. Родионов, М. А. Роль и место мобильных приложений на уроках информатики в школе / М. А. Родионов, О. М. Губанова. — Текст: непосредственный // Школьные технологии. — 2019. — № 5. — С. 66–78.
Можно быстро и просто опубликовать свою научную статью в журнале «Молодой Ученый». Сразу предоставляем препринт и справку о публикации.
Опубликовать статью
Ключевые слова
мобильное обучение
мобильные технологии
методика обучения
мобильное обучение
Молодой учёный №49 (496) декабрь 2023 г.
Скачать часть журнала с этой статьей(стр. 200-202):
Часть 3 (стр. 145-213)
Расположение в файле:
стр. 145стр. 200-202стр. 213

Молодой учёный