ВРоссии находится большое количество бюджетных учреждений, как в крупных городах, так и в отдаленных районах. Одной из главных проблем таких учреждений является управление своими доходами и расходами. Выбранная тема актуальна тем, что перед бюджетными учреждениями стоит задача не только выполнять свою миссию, но и максимизировать свой доход путём получения прибыли от платных услуг, которая формирует внебюджетный фонд учреждения. Внебюджетный фонд даёт возможность обеспечить своё дополнительное развитие за свой счет, а также компенсировать недостаток бюджетных средств. Доходы от платных услуг используются на расходы, не включенные в бюджетную смету.

Ключевые слова: ассигнования, доходы, финансовое обеспечение, учреждение.

Для эффективного менеджмента бюджетных учреждений важно определить возможные источники финансирования. При осуществлении деятельности используют различные виды средств, как материальные, так и денежные, которыми их должен обеспечить в первую очередь учредитель, но не исключается возможность их получения от любого юридического или физического лица [3, с. 52].

Основными параметрами бюджета средних образовательных школ (СОШ) являются доходы и расходы бюджета.

Виды финансового обеспечения бывают [1]:

1) Собственные доходы;

2) Субсидии на выполнение государственного (муниципального) задания;

3) Субсидия на иные цели.

Все указанные виды финансового обеспечения можно встретить в отчёте об исполнении учреждением плана его финансово-хозяйственной деятельности. Также в данном отчёте отражается информация, на какие цели были получены денежные поступления, а также как были потрачены денежные выплаты.

Для анализа бюджетных параметров необходимы данные по бюджетным ассигнованиям и собственным доходам. Необходимые данные для анализа взяты из годовой бухгалтерской отчетности 2019–2021 гг.

Бюджетные ассигнования — это предельные объемы денежных средств, предусмотренных в соответствующем финансовом году для исполнения бюджетных обязательств [3].

Если собственные доходы указаны только в одном отчете (форма 2), то бюджетные ассигнования объединяют сразу 2 отчета — субсидии на выполнение государственного (муниципального) задания (форма 4) и субсидии на иные цели (форма 5).

Сначала проведем сравнительный анализ бюджетных ассигнований.

За базу возьмем СОШ ГО «Город Чита». Так как в городе расположено 35 школ объединим их по районам: Центральный, Черновский, Железнодорожный, Ингодинский, также в таблицу включим данные по гимназиям ГО «Город Чита» (табл. 1).

Таблица 1

Сравнительный анализ бюджетных ассигнований по районам СОШ ГО «Город Чита», тыс. рублей

Таблица 2

Сравнительный анализ собственных доходов по районам СОШ ГО «Город Чита», тыс. рублей

Из данной таблицы можно сделать вывод, что в целом, денежные поступления по всем указанным районам в 2021 году увеличились по сравнению с 2020 годом, этому поспособствовало улучшение экономической ситуации в стране после коронавирусной инфекции в 2020 году, так как именно в 2020 году в большинстве СОШ наблюдается уменьшение денежных выплат. В Центральном и Железнодорожном районах в 2019 году наблюдается профицит бюджета, это означает, что не все денежные средства были израсходованы в полном объеме. Однако, в 2020 году в Железнодорожном районе данный происходит дефицит на ту самую сумму, что в 2019 году давал профицит. В остальных районах ГО «Город Чита» за весь анализируемый период доходы полностью покрывают расходы.

Также проведем сравнительный анализ собственных доходов по районам (табл. 2).

Данная таблица показывает, что доходы и расходы от оказания платных услуг непостоянны и меняются с каждым годом, то в лучшую, то в худшую сторону. Как и в бюджетных ассигнованиях в 2020 году наблюдается уменьшение денежных средств во всех районах СОШ ГО «Город Чита».

В Центральном районе СОШ ГО «Город Чита» в 2021 году произошло резкое увеличение объема профицита, который составил 1021 тыс. рублей. В остальных районах также в небольшом объеме наблюдается профицит, а в гимназиях все денежные поступления были израсходованы в полном объеме.

Сравнительный анализ бюджетных ассигнований показывает зависимость данного вида ресурсов от количества учреждений и количества обучающихся в этих учреждениях.

Касательно собственных средств мы видим большое снижение в 2020 году, что объясняется ковидными ограничениями (в части предоставления платных образовательных услуг и услуг питания).

Литература:

1. Бюджетный кодекс Российской Федерации от 31.07.1998 № 145-ФЗ (ред. от 28.12.2022) ст.78
2. Бухгалтерский учет в государственных и муниципальных учреждениях. Переход к новым правилам / под ред. Г. Ю. Касьяновой. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: АБАК, 2011.
3. Бедрачук, И. А. Финансы бюджетных организаций: учебное пособие / И. А. Бедрачук, Е. В. Пивень. — Владивосток: ВГУЭС, 2020. — 52 с.