Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет ..., печатный экземпляр отправим ...
Опубликовать статью

Молодой учёный

Практическое применение знания произведений Уильяма Шекспира

Педагогика
09.05.2022
108
Поделиться
Библиографическое описание
Чечетко, М. В. Практическое применение знания произведений Уильяма Шекспира / М. В. Чечетко, Э. С. Кадешева. — Текст : непосредственный // Молодой ученый. — 2022. — № 18 (413). — С. 503-505. — URL: https://moluch.ru/archive/413/91190/.


В статье авторы пытаются определить практическое применение знаний произведений Уильяма Шекспира.

Ключевые слова: Уильям Шекспир, комедия, применение, образование.

На сегодняшний день Шекспир является гением англосаксонской культуры и одним из столпов англо-американской образовательной системы в школе и в вузах. Для осмысления творчества великого драматурга в междисциплинарных областях применяется тезаурусный подход. При обращении к творчеству Шекспира приобретают следующие знания:

– состояние литературы эпохи Ренессанса;

– эволюцию шекспировской поэтики в контексте мировой культуры;

– эволюцию драматургии;

– историю театра;

– историю музыки и кино;

– а также междисциплинарные знания, не связанные с художественной литературой.

Сотни научных работ были посвящены творчеству Уильяма Шекспира, где в качестве центрального метода исследовательских работ выступает тезаурусная теория. Тезаурусный подход выступает как фон для шекспировских студий приобретающие полноту и глубину в междисциплинарном контексте [1].

По характерам героев шекспировских произведений многие авторы изучают психологию человека, природу человеческого сознания. На основе персонажей З. Фрейд объяснял свои психоаналитические концепции и идеи, так «фрейдистское» прочтение образа Гамлета получило огромное распространение. Работы З. Фрейда имели большое значение для развития шекспироведения и философской критики, послужившие зарождению психоаналитической критики в философии [2].

После проводились многими исследователями философские прочтения великого драматурга, особое внимание привлекли работы профессора Э. С. Брэдли, который пытался создать реальных людей из шекспировских персонажей, хотя его работы и претерпели упрёки, он признан классиком философского истолкования.

С 19 века творческое наследие Шекспира вошло в образовательные программы: на примере произведений кризисному менеджменту обучаются управленцы высших учебных заведений. Тренинги шекспировского актёра О. Ричарда посещают политики, специалисты по рекламе, социологи, психологи и конфликтологи. На основе шекспировского «Макбета» им разработан мастер-класс для обучения бизнесменов лидерским качествам [1].

В честь 450-го шекспировского юбилея создатели массовых открытых онлайн курсов разработали несколько бесплатных курсов, с 2014 года доступны 2 онлайн-курса: «Гамлет» Шекспира: текст, постановки и культура», «Шекспир и его мир». Главными целями данных курсов являлись:

– изучение шекспировского тезауруса;

– популяризация жизни и творчества, эпохи Уильяма Шекспира.

Еженедельно Дж. Бейт представляет курс: 1 пьесу и культурные предметы из архивных собраний в Стратфорде. В курсе посредством введения приводится творческий тезаурус, факты о жизни и творчестве великого драматурга, а затем осуществляется переход на широкие культурные обобщения тем и вопросов, которые рассматриваются в шекспировском творчестве и заканчиваются анализом значимости его наследия.

В настоящее время особо актуально направление неошекспиризации, которое представляет собой художественно-эстетический процесс современной культуры, который включает творческое наследие Уильяма Шекспира, а также образ самого драматурга, констатирующийся посредством социально-культурных трансформаций и специфики культурных тезаурусов [3].

Новые поколения обращаются к творческому наследию Шекспира, переосмысливают его путём включения разнообразных контекстов, создавая на их основе новые произведения и пытаясь сказать своё слово в мировом художественном сообществе. Некоторые авторы за счёт известности и авторитета шекспировской ценности пытаются аналогично достичь высокого уровня художественной ценности.

Приёмы неошекспиризации применяются в учебном процессе по разным направлениям для подготовки учащихся и студентов, тем самым посредством шекспировского наследия расширяют их кругозор, обогащают новыми знаниями, тем самым повышая уровень общего культурного образования молодого поколения [3].

В современный век информационных возможностей наблюдаются сотни образовательных ресурсов, которые предоставляют возможность ознакомиться с переводами его произведений на многие языки, онлайн-тесты и рассказы о жизни и творчестве Уильяма Шекспира.

Таким образом, изучив практическое применение знаний произведений Уильяма Шекспира, сформулированы факты, свидетельствующие о том, что жизнь и творчество великого драматурга и в настоящее время вызывает интерес и вызывает спрос, что говорит о его востребованности и актуальности по настоящее время.

Особый интерес в творческом наследии объясняется богатым источником тем, образов и сюжетов шекспировских произведений, которые обладают высокой художественной ценностью и актуальностью.

Литература:

  1. Захаров Н. В., Луков В. А. Тезарусность шекспировских исследований // Знание. Понимание. Умение. — 2017. — № 2. — С. 152–170.
  2. Фрейд З. Толкование сновидений: перевод с нем. яз. — М.: Современные проблемы, 1913.
  3. Неошекспиризация // Электронная энциклопедия «Мир Шекспира» [Электронный ресурс] Режим доступа: https://world-shakeru/ru/Encyclopedia/4692
Можно быстро и просто опубликовать свою научную статью в журнале «Молодой Ученый». Сразу предоставляем препринт и справку о публикации.
Опубликовать статью
Ключевые слова
Уильям Шекспир
комедия
применение
образование
Молодой учёный №18 (413) май 2022 г.
Скачать часть журнала с этой статьей(стр. 503-505):
Часть 7 (стр. 443-525)
Расположение в файле:
стр. 443стр. 503-505стр. 525

Молодой учёный